第二單元位置與方向(二)單元教學計劃★-資料下載頁
2025-10-16 10:28本頁面
【正文】 的關系解決相關的現(xiàn)實問題。結合現(xiàn)實生活提出簡單的用除法解決的問題，在自主探索、合作交流、解決問題的過程中，體驗成功的快樂。教學重點：用乘法口訣求商。教學難點：理解倍的意義。學與教建議：開發(fā)利用好教學資源。在學習本單元知識時，要充分利用信息窗提供的情景，引起學生對相關知識的回憶，展開提出問題、解決問題的探索活動。應避免將情景僅僅看作是簡單的看圖找條件、提問題，應注重與學生生活的密切結合。以“問題解決”為探索組織學生的探索活動，注重基本的解決問題方法的指導。雖然本單元是計算教學，但要注重基本的解決問題方法的訓練。正確處理算法多樣化與教學重點之間的關系。教材中用解決問題引出對口訣求商計算方法的探索。教師要在尊重學生算法多樣化的基礎上，適當關注本單元的教學重點。學會用口訣求商是本單元教學的主要目標，當學生用自己的方法求商后，應組織學生進行交流，如果學生想不到用口訣求商的方法，教師應給予針對性地引導。恰當?shù)脑u價學生運用乘法口訣計算表內(nèi)除法的能力，在本單元結束時，應達到每分鐘計算8—10題的基本要求。教學課時數(shù)：10課時第五篇：六年級上冊數(shù)學教案第二單元 位置與方向 （二） 人教版 （2）《位置與方向》教案教學內(nèi)容教材第19~27頁。教學目標在具體情境中認識怎樣用字母表示南、西、東等方向，初步掌握根據(jù)方向和距離確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和實際距離在平面圖上確定物體的位置。在掌握根據(jù)方向和距離在平面圖上確定物體的位置的過程中，進一步培養(yǎng)畫圖能力、計算能力，發(fā)展空間觀念。積極參與觀察、測量、畫圖、交流等活動，獲得成功的體驗，體會數(shù)學知識與生活實際的聯(lián)系，拓展知識視野，激發(fā)同學們的興趣。教學重點根據(jù)方向和實際距離在平面圖上確定物體的位置。教學難點明確在平面圖上表示物體位置的具體過程和方法。教學過程一、復習1．出示中國地圖的平面圖。（1）以北京為中心，北京的上、下、左、右分別表示什么方向？相機指出：東——E西——W南——S（2）在圖上指出北偏東、北偏西、南偏東、南偏西的方向。2．如果知道北南偏東30176。方向1000千米處是上海，你能在圖上表示出上海的嗎？這節(jié)課我們就研究根據(jù)給出的方向和距離在平面圖上準確畫出相關物體的位置的方法。二、新課教學1．出示右圖所示的平面圖。談話：這是一幅表述豌豆和三葉草相對位置的平面圖，你能從圖中了解哪些信息？介紹：我們已經(jīng)知道在平面圖上常用N表示方向北，另外還常用E表示方向東，用S表示方向南，用W表示方向西。提問：你能在平面圖上指出東、西、南、北以及北偏東、北偏西、南偏東、南偏西等方向嗎？請你在平面圖上指一指。題目還告訴我們“豌豆在三葉草的西偏北25186。方向上，距離200米”，這句話有哪幾層意思？（一是告訴了豌豆相對于三葉草的方向，二是告訴了豌豆到三葉草的實際距離）你能根據(jù)題中的已知數(shù)據(jù)指出豌豆相對于三葉草的大致位置嗎？怎樣在平面圖上準確地表示出豌豆的位置呢？在小組里說說自己的想法。2．在班內(nèi)交流。教師幫助學生明確在平面圖上確定物體位置的具體步驟。（1）在平面圖上確定西偏北25186。的方向。根據(jù)“西偏北”的含義，以表示三葉草中心為頂點，正西方向為角的一條邊，用量角器偏北25186。畫出角的另一條邊，并在圖中標出角的度數(shù)。（2）應用比例尺的知識計算出豌豆到三葉草的圖上距離。根據(jù)“圖上距離1厘米表示實際距離50米”計算出豌豆到三葉草的圖上距離。（3）根據(jù)計算出的圖上距離在所畫射線上確定豌豆的位置。提醒：①根據(jù)計算出的圖上距離，找到豌豆的位置，用圓點表示，并在旁邊標注“豌豆”。②標注出實際距離，把射線多余的部分擦掉。3．同桌互相說一說剛才指出豌豆的大致位置與準確位置相差遠不遠。4．試一試（1）出示題目要求：在三葉草南偏西30176。方向150米處是南瓜，你能在圖中表示出它們的位置嗎？（2）各自獨立完成。（3）組織全班交流，重點交流畫南偏西30176。方向的射線的方法和所確定的位置。三、組織練習1．完成課文21頁“做一做”。（1）讓學生嘗試做題。（2）組織展示、交流。（3）提問：你是怎樣確定北偏東35186。方向的？是怎樣計算出圖書館到校門的圖上距離的？在圖上表示圖書館位置時你又是怎樣做的？2．完成練習五第7題。（1）讓學生在圖中指出各場所的大體位置。（2）讓學生按給出的條件在圖中畫一畫，算一算，確定每個單位在平面圖中的位置。（3）在小組里互相檢查、評議。四、小結提問：這節(jié)課我們學到了什么知識？你哪些方面表現(xiàn)較好？
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