環(huán)境教育教學案一年級(上冊)-資料下載頁
2025-04-30 06:43本頁面
【正文】 的想法都很好！為了減少白色污染，國家已開始制定一系列措施：比如①2002年鐵道部就率先決定在鐵路全線停止使用一次性泡沫餐盒。②科學家們也已經(jīng)研制成功一種無污染的“生物塑料”準備作為替代品。③我在網(wǎng)上還查到：北京麥德龍超市率先實施購物用的塑料袋收費：，這樣就大大減少了塑料袋的使用數(shù)量。還有的超市明確提示：購物時如不用塑料袋便在購物小票上蓋印章一枚，集夠7個印章小票可到服務臺換取禮品1份……看來，白色污染問題已經(jīng)引起國家和市民的高度重視，但是，在我們的周圍，可能還有許多人意識不到白色污染危害的嚴重性，希望我們同學把學到的知識告訴你的父母、親戚、鄰居，從我做起，然后，我們四年級X班同學聯(lián)名以實驗小學的名義向全縣人民發(fā)一份倡議書，用我們的小手挽起無數(shù)雙大手，讓我們?nèi)巳松敪h(huán)保小衛(wèi)士?。úフn件，下課）第六課：和諧的小音符一、教學目標讓學生到自然界去傾聽各種聲音，能區(qū)分自然界的聲音和人類生活中的聲音。列舉生活中聽到的樂音和噪音，并談談感受。能把傾聽自然聲音的感受寫下來，并寫出與所錄聲音有關(guān)的成語或詩詞。指導實際行動，鼓勵學生不要成為噪音的制造者，而應該成為一個優(yōu)美的、和諧的小音符。二、教學重點、難點重點：感受自然界的聲音和生活中的聲音，指導實際行動，鼓勵學生不要成為噪音的制造者。難點：到大自然中錄音，并作記錄。三、教學時間：一課時四、課前準備：把自己喜歡的聲音用錄音機錄下來。在錄音的同時用筆、紙記下所錄聲音是誰發(fā)出的，錄音的時間地點。五、教學過程：（一）激趣導入師：今天我們先來欣賞一段美妙的音樂，大家閉起眼睛，仔細地傾聽。教師播放一段優(yōu)美的有關(guān)于自然界美妙聲音的音樂，學生傾聽。你聽到了什么？心里有什么感受？（請學生簡單地談一談）我們的生活中還有許許多多聲音，今天，我們就一起去感受一下來自大自然和我們生活當中的聲音。（二）聽聲音我們就一起到操場上去聽一聽，那兒可以聽到什么聲音。教師帶領(lǐng)學生，找一個地方，坐下來。閉上眼睛，傾聽各種聲音，并用心數(shù)一數(shù)：聽到了多少種聲音。（這個過程持續(xù)5分鐘。）學生回到教室，把聽到的聲音分類填入下表：在你喜歡的聲音上畫“√”，不喜歡的聲音上畫“”。我聽到的純自然的聲音有我聽到的人類生活中的聲音有交流說說哪些聲音你喜歡，哪些不喜歡，為什么？（三）猜聲音現(xiàn)在我們來做游戲，游戲的題目就是“猜聲音”，看誰的耳朵最靈！學生把事先錄好的聲音播放出來，請同學們猜一猜，這是什么聲音？播放各種學生準備的聲音，學生猜，公布答案。（四）寫感受師：聽了那么多的聲音，同學們心里肯定有許多不同的感受，下面我們就把傾聽自己所錄聲音的感受寫下來，并寫出與所錄聲音有關(guān)的成語或詩詞。學生寫。交流。（五）做“和諧的小音符”老師讓學生聽兩段音樂，比較自然之聲與城市生活嘈雜之聲哪一種優(yōu)美、和諧。我們生活當中的嘈雜的聲音有哪些？我們可以采取怎樣的措施減少這些嘈雜的聲音？（教師適當介紹一些目前采取的措施）我們同學們每天會制造哪些嘈雜的聲音？我們應該怎樣做，才能減少噪音？（引導學生從在學校，在家里，在公共場所三方面說一說）（六）教師小節(jié)希望在我們的生活當中多一些優(yōu)美的聲音，少一些嘈雜的聲音；希望我們的同學們都能成為生活中一個和諧的小音符！ WORD格式整理
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