【總結(jié)】心理壓心理壓力力調(diào)適調(diào)適與與情緒情緒管理管理心理壓力定義:它是指使人感到緊張的事件或環(huán)境刺激,一種主觀的內(nèi)部心理狀態(tài),是人體對需要和威脅的一種生理反應,是個體在心理受到威脅時所產(chǎn)生的負面情緒反應,主要是由于自己的能力與外界環(huán)境的需求有相當?shù)牟黄胶?。當刺激事件打破?/span>
2025-01-13 11:12
【總結(jié)】個體心理壓力的管理和緩解福建電大陳瑤案例一:教師縱火燒死學生校長被判刑?據(jù)《生活新報》報道,2022年6月9日晚10時許,昆明市尋甸回族彝族自治縣羊街鎮(zhèn)三元莊村完全小學發(fā)生重大火災,造成8名在校學生喪生。云南省、昆明市和尋甸縣公安、消防部門時候組成專案組,經(jīng)過20多天的調(diào)查查明了火災原因系人為放火。犯罪嫌疑人李
2025-07-18 01:42
【總結(jié)】關(guān)注教師心理健康,調(diào)適教師心理壓力李海容興慶區(qū)五小主要內(nèi)容?一、教師的壓力來源?二、教師心理健康的道德意義?三、壓力會對教師產(chǎn)生哪些危害??四、如何調(diào)適壓力,維護心理健康?一、教師的壓力來源?學生難教?家長難處?學校難待?教師難當
2024-11-22 00:21
【總結(jié)】鄭州大學2014級護理專業(yè)學年論文兒科護士面對的心理壓力及應對措施【摘要】本文通過對兒科護士面臨各種心理壓力的研究分析,表明了兒科護士比普通成人科室的護士面臨著更大的心理壓力,這些心理壓力的源自:護患關(guān)系、工作性質(zhì)、工作環(huán)境、工作強度等各個方面,這些壓力對兒科護士身心狀態(tài)及生活、工作狀態(tài)產(chǎn)生了不同程度的影響,從而提出了必要的壓力應對措施,如:提高護患溝通能力,提高專業(yè)技能,提
2025-06-21 22:42
【總結(jié)】兒科護士面對的心理壓力及應對措施【摘要】本文通過對兒科護士面臨各種心理壓力的研究分析,表明了兒科護士比普通成人科室的護士面臨著更大的心理壓力,這些心理壓力的源自:護患關(guān)系、工作性質(zhì)、工作環(huán)境、工作強度等各個方面,這些壓力對兒科護士身心狀態(tài)及生活、工作狀態(tài)產(chǎn)生了不同程度的影響,從而提出了必要的壓力應對措施,如:提高護患溝通能力,提高專業(yè)技能,提高自身道德修養(yǎng)及心理素質(zhì),管理者給予更多的
2025-06-21 22:50
【總結(jié)】CH7第六節(jié)壓力與壓力應對學習目標:壓力、壓力源、應對、防御機制、文化休克,同學之間相互評估CH7:第六節(jié)壓力與壓力應對一、壓力概念二、壓力反應三、壓力應對四、防御機制五、壓力與壓力應對的評估方法第六節(jié)壓力與壓力應對一、壓力概
2025-05-12 06:57
【總結(jié)】來自中國最大的資料庫下載1壓力與適應——心理壓力的自我調(diào)節(jié)主講:徐懋祥來自中國最大的資料庫下載2目錄——壓力來自何方?自己、工作、家庭——何謂適應?內(nèi)心平衡、人際關(guān)系良好、與環(huán)境和諧——如何改變?態(tài)
2025-08-08 02:26
【總結(jié)】心理健康教育第一章為什么需要壓力管理請思考:不管理壓力會怎樣?1.實現(xiàn)工作不生活癿平衡生活并福呾安寧癿人才能保持持續(xù)癿工作熱情,使得事業(yè)有成,迕而家庭呾睦,形成良性循環(huán)。工作呾生活是一塊硬幣的兩面互為補充,互為因果2.實現(xiàn)壓力不個人承受力癿平衡工作表現(xiàn)疲勞耗竭P點
2025-01-01 08:00
【總結(jié)】刊首寄語3校園動態(tài)4教您幾招12教師心理壓力測試
2025-08-04 15:55
【總結(jié)】第三講應對壓力/挫折追求健康/幸福我們好像是這樣的?忙盲茫?繁煩凡幸福做有意義的事尋找快樂一、壓力的概念壓力(stress),又譯應激、緊張、來自于拉丁文stringere壓力是個體對作用于自身的內(nèi)外環(huán)境刺激作出認知評價后引起的一系列身心反應的過程
2025-05-02 12:05
【總結(jié)】信訪干部的陽光心態(tài)與心理壓力?什么是陽光心態(tài)??心理測量認識你的心理狀態(tài)?信訪干部的主要壓力來源及處理技巧?壓力與情緒的關(guān)系?管理情緒技巧?溝通技巧課程內(nèi)容何為陽光心態(tài)??陽光心態(tài)是
2025-08-15 20:26
【總結(jié)】第九章學會與壓力共處—大學生的心理壓力與調(diào)適第一節(jié)壓力概述一、壓力(一)壓力的定義1936年漢斯183。塞里壓力之父壓力是一個過程,在這個過程中,環(huán)境的需求超過了個體能承受的最大量,從而引起個體心理上或生理上的變化,這些變化可能導致疾患。
2025-01-18 17:50
2025-01-18 18:04
【總結(jié)】幼兒心理壓力源、表現(xiàn)及應對策略研究張璐琳西南大學實驗幼兒園,重慶400715(已發(fā)表于《少年兒童研究》)摘要:幼兒的主要心理壓力源有六類:父母方面、教師方面、同伴方面、環(huán)境適應方面、學業(yè)方面和其它,幼兒面對心理壓力的表現(xiàn)主要有四類:生理、行為、情緒和個性上的反應?;趯τ變盒睦韷毫υ春椭饕憩F(xiàn)的分析,提出應對幼兒心理壓力的策略:減少幼兒面對壓力源的次數(shù);提高幼兒的抵抗力
2025-07-18 03:30
【總結(jié)】掌握情緒的力量——情緒智力與壓力管理應用訓練講師:張錦189-2807-0186國家通用管理能力.認證培訓師工業(yè)和信息化部.ERP管理咨詢師客戶服務管理師、SIYB培訓師廣東省科技干部學院.經(jīng)濟管理學院講師無處不在的情緒今天,你情緒怎么樣?情緒沒有好壞之
2025-01-17 17:33