學(xué)習(xí)需要分析ppt課件-資料下載頁
2025-04-29 00:05本頁面
【正文】 ，必須認(rèn)真分析問題產(chǎn)生的真正原因，確定問題的性質(zhì)。忽略這一點(diǎn)將使整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)流于形式，陷入盲目決策之中?？尚行苑治鰈 必要性分析找出需要教學(xué)設(shè)計(jì)解決的問題，可行性分析則著眼于現(xiàn)有資源和條件是否允許教學(xué)設(shè)計(jì)的開展。l 要進(jìn)行可行性分析，必須收集資源和約束條件等有關(guān)信息。資源和約束條件指支持或阻礙教學(xué)設(shè)計(jì)開展的人力、財(cái)力、物力。– 如：經(jīng)費(fèi)、時(shí)間限制、人員情況、設(shè)施、設(shè)備、現(xiàn)存文獻(xiàn)、資料、組織機(jī)構(gòu)、規(guī)章制度和管理方法、教學(xué)組織形式、政策思想等。設(shè)計(jì)課題的認(rèn)定l 必要性分析形成了需要進(jìn)行的教學(xué)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，可行性分析去掉條件不允許的項(xiàng)目，留下的項(xiàng)目仍然需要進(jìn)一步優(yōu)選。l 優(yōu)選的標(biāo)準(zhǔn)有兩個(gè)，一是解決問題所付出的人、財(cái)、物代價(jià) a，另一個(gè)是若不解決問題將付出的代價(jià) b，只有 ab時(shí)，問題才值得解決。– 該課題在教學(xué)中的急需性如何？– 該課題的學(xué)習(xí)需要內(nèi)容是否有一定的穩(wěn)定性？– 課題的普遍性？是否有推廣價(jià)值？
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