創(chuàng)新教育活動研究報告-資料下載頁
2025-04-28 00:26本頁面
【正文】 都能感受到一種濃濃的創(chuàng)新氣氛和對科學的向往和沖動。學校的每一位學生、每一位教師都知道我校的創(chuàng)新教育活動，家長也對此多有了解，非常支持創(chuàng)新教育活動的開展。學生在各級各類賽事中取得優(yōu)良成績自開展創(chuàng)新教育活動以來，我校共參加各級各類創(chuàng)新比賽20多項，學生獲獎550多人次，幾乎達到每個學生1人次。例如：機器人項目，在四川第8屆中小學網(wǎng)絡系列活動“機器人創(chuàng)新項目課題競賽”獲得了兩個二等獎、兩個三等獎；在成都市中小學生機器人比賽中獲得初中組第一名，并代表四川省參加全國比賽獲得全國第十三名；在世界教育機器人（中國賽區(qū)）西南地區(qū)公開賽中獲得亞軍。水科技項目先后獲得四川美境行動一等獎和全國二等獎。電子制作方面如：2015全國（成都賽區(qū)）電子制作賽中獲得了四個一等獎、五個二等獎、三個三等獎。成都市第31屆青少年科技比賽中獲得2個一等獎、5個二等獎、14個三等獎。在第18屆青少年科普知識競賽中獲得4個一等獎、獎7個二等、11個三等獎。在航模類比賽中，我們還作為主辦方，成功承辦了天府新區(qū)2015年航海模型比賽。這些活動，充分顯示了我校學生接受創(chuàng)新教育所取得的成績，也證明了他們創(chuàng)新素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的提高。師生成長、學校發(fā)展在學生成長的同時，教師也在成長，兩年多里，教師獲獎26人次，有的是優(yōu)秀指導教師，有的是天府新區(qū)科技活動導師，李僑老師還在總課題組發(fā)言交流，并獲得獎勵。學校也先后獲得了“成都市青少年科技活動基點學校”、“成都市環(huán)境友好學?！薄ⅰ疤旄聟^(qū)節(jié)水型學?！薄ⅰ疤旄聟^(qū)科創(chuàng)特色基地項目學?！钡葮s譽，科創(chuàng)活動的突出表現(xiàn)也得到了兄弟學校、上級領(lǐng)導和專家的肯定，為學校贏得了很好的聲譽。 師生成長的同時，學校工作特色逐漸顯現(xiàn)。不僅創(chuàng)新教育取得成績，甚至有些學生因為參與創(chuàng)新教育活動轉(zhuǎn)而對學科學習產(chǎn)生了興趣和動力，提高了學業(yè)成績。創(chuàng)新活動成績的取得讓學生的榮譽感增強，把學生的精力集中在有益的活動中，提升了學校德育的效果。 另一方面，我校的創(chuàng)新教育活動已經(jīng)開展多年，但課題立項以來，這兩年是發(fā)展最快的，取得成效最顯著的一年。從學生參與面、科技活動的數(shù)量質(zhì)量、取得的成績等都獲得了良好的教育效益和社會效果，使我校的創(chuàng)新教育有了具體的載體和目標，不再空洞。從克服困難來講；我們通過近兩年不懈努力得了到天府新區(qū)教體處和總課題組的支持，配備了創(chuàng)新實驗室及設備設施；通過參與各類培訓，基本解決了各類活動師資的問題；通過節(jié)約增加了科技教育的投入；通過組建科技教育教研組來處理好了科技教育的管理機制問題。而且，創(chuàng)新教育活動本身也具有創(chuàng)新點：如學校機器人比賽和學校創(chuàng)新活動的管理機制的建立、結(jié)合農(nóng)村學校的實際開展創(chuàng)新教育的途徑方法等。1 存在的問題分析與討論創(chuàng)新課程實驗室的機器人器材設備設施無明確的標準，品牌和型號多，而價格高，更新快，而總課題組的編寫教材更新慢。而且器材損壞、淘汰問題比較嚴重，補充和更替費用較高，對更寬范圍地開展教學有一定壓力，導致課程教材使用情況不夠理想。專業(yè)教師的培養(yǎng)與培訓是個難題。創(chuàng)新教育，要求教師的素質(zhì)與能力更高，而目前缺少一套系列地培養(yǎng)和培訓教師的有效措施與手段。以老帶新，個別逐步培養(yǎng)的形式，還不能適應和滿足實際需要。創(chuàng)新教育的效果評價還沒有科學、準確評價體系。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不是一朝一夕能實現(xiàn)的，而且對學生的創(chuàng)造力、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神，也難以找到一套標準的評估準則，只能停留于作出感性的評判。創(chuàng)新教育活動，特別是比賽活動較多，有時顯得很雜亂無章，它們與創(chuàng)新教育的內(nèi)在聯(lián)系還沒有理得很清楚，需要進一步整合和思考。課題管理缺乏延續(xù)性，有時緊有時松，這與學校工作特色有一定關(guān)系，但與研究計劃的制定也有直接聯(lián)系。課題資料的收集、整理還需加強。1 參考文獻，[D]，2010 2．教育部，國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010——2020）[M] 北京：中國法制出版社，20103．，發(fā)展機器人教育培養(yǎng)綜合型創(chuàng)新人才的研究與實踐,[J]天津：《天津工程師范學院學報》 2005年04期
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