心理測(cè)量學(xué)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)-資料下載頁
2025-04-27 13:27本頁面
【正文】 格測(cè)驗(yàn)的另一個(gè)弱點(diǎn)是，若想建立一個(gè)真正適當(dāng)?shù)某ＤＪ窍喈?dāng)費(fèi)事的，對(duì)有些測(cè)驗(yàn)似乎就是不可能的，如投射測(cè)驗(yàn)。對(duì)客觀性測(cè)驗(yàn)似乎已可以辦到，但這樣做的結(jié)果是獎(jiǎng)賞了從眾行為，限制了個(gè)性的發(fā)展，而且在有些情況下，多數(shù)人的行為未必正常，少數(shù)革新者的行為未必是異常的?！ ≈R(shí)點(diǎn)：人格測(cè)驗(yàn)的濫用 第四節(jié)心理評(píng)定量表 第一單元量表的基本原理和分類（教程第238頁） 知識(shí)點(diǎn)：評(píng)定量表的基本原理（領(lǐng)會(huì)） 評(píng)定量表中量表一詞的原文是“scale”。這個(gè)詞，可以用作“尺度”、“標(biāo)度”、“刻度”、“等級(jí)”和“比例尺”等。換句話說，是表示數(shù)量的概念。例如我們?cè)谠u(píng)價(jià)一個(gè)人好壞時(shí)，我們會(huì)把這個(gè)具體的人，和一般的人比較，并分成若干等級(jí)：最好、很好、比較好、一般、較差、很差和最差等，這便是好——差系列的7級(jí)評(píng)定法。把這樣的方法規(guī)范化，應(yīng)用于精神癥狀或其它醫(yī)學(xué)心理情況的評(píng)定，便成為心理評(píng)定量表?！ ≈R(shí)點(diǎn)：評(píng)定量表的分類 ：診斷量表、癥狀量表和其他量表 ：自評(píng)量表和他評(píng)量表 ?。阂钟袅勘怼⒔箲]量表和躁狂量表 第二單元常用自評(píng)量表工具（教程第238239頁） 知識(shí)點(diǎn)：90項(xiàng)癥狀清單（應(yīng)用） ?。骸 ?0項(xiàng)癥狀清單（SymptomChecklist90，SCL—90），又名癥狀自評(píng)量表，有時(shí)也叫做Hopkin`s癥狀清單?，F(xiàn)版本由Derogatis編制于1973年?！ ”玖勘砉灿?0個(gè)項(xiàng)目，每一個(gè)項(xiàng)目均采取5級(jí)評(píng)分制，具體說明如下： （1）沒有：自覺無該項(xiàng)癥狀。 ?。?）很輕：自覺有該項(xiàng)癥狀，但對(duì)受檢者并無實(shí)際影響，或影響輕微。 ?。?）中度：自覺有該項(xiàng)癥狀，對(duì)受檢者有一定影響?！ 。?）偏重：自覺常有該項(xiàng)癥狀，對(duì)受檢者有相當(dāng)程度的影響?！ 。?）嚴(yán)重：自覺該癥狀的頻度和強(qiáng)度都十分嚴(yán)重，對(duì)受檢者的影響嚴(yán)重?！ ≡摿勘砜蓽y(cè)查10個(gè)范疇的內(nèi)容，相應(yīng)地分為10個(gè)因子，它們分別是：軀體化、強(qiáng)迫癥狀、人際關(guān)系敏感、抑郁、焦慮、敵對(duì)、恐怖、偏執(zhí)、精神病性及有關(guān)睡眠和食欲等情況。 在開始評(píng)定前，先由工作人員把總的評(píng)分方法和要求向受檢者交代清楚，然后讓其做出獨(dú)立的、不受任何人影響的自我評(píng)定。由本人或臨床醫(yī)生逐一查核，根據(jù)“現(xiàn)在”或“最近一個(gè)星期”的實(shí)際感覺進(jìn)行5級(jí)評(píng)分。最后評(píng)定以總分、各因子的水平以及突出的因子為依據(jù)，借以了解病人問題的范疇、表現(xiàn)以及嚴(yán)重程度等。量表也可前后幾次測(cè)查，以觀察病情發(fā)展或評(píng)估治療效果?！ ∮捎诒玖勘韮?nèi)容量大，反映癥狀豐富，能較準(zhǔn)確刻劃病人自覺癥狀的特點(diǎn)。故可廣泛應(yīng)用于精神科或心理咨詢門診，作為了解就診者或來訪者心理衛(wèi)生問題的一種評(píng)定工具。 知識(shí)點(diǎn)：抑郁自評(píng)量表（應(yīng)用） ?。骸 ∫钟糇栽u(píng)量表（SelfRating Depression Scale，SDS）由Zung編制于1965年。為美國教育衛(wèi)生福利部推薦的用于精神藥理學(xué)研究的量表之一，因使用簡便，能相當(dāng)直觀地反映病人抑郁的主觀感受，目前已廣泛應(yīng)用于門診病人的粗篩、情緒狀態(tài)評(píng)定以及調(diào)查、科研等。 SDS共包含20個(gè)項(xiàng)目，按癥狀出現(xiàn)的頻度分4級(jí)評(píng)分：沒有或很少時(shí)間、少部分時(shí)間、相當(dāng)多時(shí)間、絕大部分或全部時(shí)間。若為正向評(píng)分題，依次評(píng)為粗分4分，反向評(píng)分題則評(píng)為1分?！ ≡u(píng)定表格由評(píng)定對(duì)象自行填寫，在自評(píng)者評(píng)定以前，一定要讓他把整個(gè)量表的填寫方法及每條問題的涵義都弄明白，然后做出獨(dú)立的、不受任何人影響的自我評(píng)定。評(píng)定的時(shí)間范圍是自評(píng)者過去一周的實(shí)際感覺。 待評(píng)定結(jié)束以后，把20個(gè)項(xiàng)目中的各項(xiàng)分?jǐn)?shù)相加，即得到總粗分，就得到標(biāo)準(zhǔn)分。按照中國常模結(jié)果，SDS總粗分的分界值為41分，標(biāo)準(zhǔn)分為53分?！ ≈R(shí)點(diǎn)：焦慮自評(píng)量表（應(yīng)用） 焦慮自評(píng)量表（SelfRating Anxiety Scale，SAS）由Zung于1971年編制。從量表結(jié)構(gòu)的形式到具體評(píng)定方法，都與抑郁自評(píng)量表（SDS）十分相似，用于評(píng)定焦慮病人的主觀感受。按照中國常模結(jié)果，總粗分的正常上限為40分，標(biāo)準(zhǔn)分為50分。 第三單元如何提高評(píng)定量表的信度和效度（教程第239240頁） 知識(shí)點(diǎn)：常見的評(píng)定誤差（領(lǐng)會(huì)） ?。涸谠u(píng)定時(shí)評(píng)定者吹毛求疵，多方挑剔，給分過嚴(yán)，使癥狀分?jǐn)?shù)集中在量表的高分端。 ?。簩?duì)任何一個(gè)受評(píng)定者都選用較優(yōu)的評(píng)語，給分過寬，不愿給人作出不好的評(píng)定，使癥狀分?jǐn)?shù)集中在量表的低分端?！ 。河行┰u(píng)定者傾向于把被評(píng)定者放在量表的中間，盡量避免作出極端的評(píng)定，使癥狀分?jǐn)?shù)集中在量表的中間段。 以上三種誤差都將縮小分?jǐn)?shù)的分布范圍而使評(píng)定的信度和效度降低。 ?。河行┰u(píng)定者把他認(rèn)為相互聯(lián)系的癥狀都作同樣的評(píng)定?！ ?.“光環(huán)”效應(yīng)：對(duì)一個(gè)人的看法影響了對(duì)具體癥狀的評(píng)定，或以偏概全，對(duì)某一方面的看法影響了其他方面癥狀的評(píng)定。 知識(shí)點(diǎn)：如何減少評(píng)定誤差（領(lǐng)會(huì)） ，使他們切實(shí)把握評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，了解所要評(píng)定的各種癥狀的具體含義，并熟練評(píng)定量表的使用方法。 ，除了病種以外，還有年齡或住院和門診的限制。例如抑郁自評(píng)量表（SDS）適用于有抑郁癥狀的成人?！ ?，而應(yīng)以重要的關(guān)鍵性癥狀作出明確說明，最好為每個(gè)等級(jí)制定出一評(píng)分時(shí)的參考指導(dǎo)，對(duì)初學(xué)者掌握量表的評(píng)分有一定幫助?！ ?。研究表明，只有受過嚴(yán)格訓(xùn)練的專業(yè)人員才能區(qū)別11個(gè)等級(jí)，大多數(shù)人對(duì)于7級(jí)以上就不能作出有效的辨別了，所以通常等級(jí)的劃分都在3～7級(jí)之間，而以采用5個(gè)等級(jí)最為常見。 ，最好由兩位或更多的評(píng)定者分別評(píng)定，其中一人作為檢查者，其余為觀察者，待各評(píng)定者評(píng)定的等級(jí)差異較小時(shí)，才能分別獨(dú)立評(píng)定。14 / 14
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