心理測量學概述課件-資料下載頁
2025-02-18 12:28本頁面
【正文】 3 43 （三）簡答題 1宜用問句形式。 2如果是填充形式，空格不宜太多 3每題應只有一個答案，而且答案要簡短而具體 （四）操作題 1明確要測量的目標，并將其操作化 2盡量選擇真實性程度較高的項目 3指導語要簡明扼要 4制定評分標準，確定計分方法 5/7/2023 44 第三單元 測驗的編排和組織 一、合成測驗 （一）選擇與審定試題 1選擇試題形式 （ 1）測驗的目的和材料的性質(zhì) （ 2）接受測驗的團體的特點 （ 3）各種實際因素 2審定題目（ P379) （二）測題的編排 1測題的難度排列宜逐步上升 2盡可能將同類型的測題組合在一起 3注意根據(jù)各種類型的測題本身的特點排列題目 常見的有：并列直進式、混合螺旋式。 5/7/2023 45 二、預測與項目分析 （一）預測 1預測對象應取自將來正式測驗準備應用的群體 2預測的實施過程與情境應力求與將來正式測驗時的情況基本一樣 3預測的時限可稍寬一些，最好使每個被試都能將題目做完 4預測過程中，對被試的反應情形隨時加以記錄 （二）項目分析 三、信度與效度 四、常模制訂 五、編寫指導手冊 5/7/2023 46 第七節(jié) 心理測驗的使用 第一單元 主試的資格 第二單元 測驗的選擇 第三單元 測驗前的準備及注意事項 第四單元 測驗實施的程序及要素 第五單元 被試誤差及控制方法 第六單元 測驗的評分 第七單元 測驗結果的報告 5/7/2023 47 第一單元 主試的資格 一、知識結構 基礎知識：普心、發(fā)心、社心、心統(tǒng)等 相關專業(yè)知識：人格心、能力心、變態(tài)心等 二、專業(yè)理論知識和專業(yè)技能 （一）專業(yè)理論知識 主試對測驗的特點、性質(zhì)、作用、局限性的認識；對測驗的基本特征（信、效、區(qū)、難）的了解；保證心理測驗的標準化。 （二）專業(yè)技能 主要是心理測驗方面的技能。 三、職業(yè)道德 （一）測驗的保密和控制使用 （二）測驗中個人隱私的保護 5/7/2023 48 第二單元 測驗的選擇 一、所選測驗必須適合測量的目的 二、所選測驗必須符合心理測量學的要求 5/7/2023 49 第三單元 測驗前的準備及注意事項 一、測驗前的準備工作 （一）預告測驗 （二）準備測驗材料 （三）熟悉測驗指導語 （四）熟悉測驗的具體程序 二、測驗中主試的職責 三、建立協(xié)調(diào)關系 協(xié)調(diào)關系：主試與被試之間一種友好的、合作的、能促使被試最大限度地做好測驗的一種關系。 5/7/2023 50 第四單元 測驗實施的程序及要素 一、指導語 （一）對被試的指導語 （二）對主試的指導語 二、時限 一般而言，最高行為測驗有時間限制，典型行為測驗不受時間限制。 三、測驗的環(huán)境條件 一般是保持恒定。 5/7/2023 51 第五單元 被試誤差及控制方法 一、應試技巧與練習效應 （一）應試技巧 （二）練習效應 二、動機與焦慮因素 三、反應定勢 （一）求 “快 ”與求 “精確 ”的反應定勢 （二）喜好正面敘述 （三）喜好特殊位置 （四）喜好長句或短句 （五）猜測的反應定勢 5/7/2023 52 第六單元 測驗的評分 一、原始分數(shù)的獲得 1及時而清楚地記錄反應情況 2要有一張標準答案或正確反應的表格，即記分鍵。 3將被試的反應和記分鍵比較，對反應進行分類 二、原始分數(shù)的轉換 原始分數(shù)轉換成導出分數(shù)才能作出有意義的解釋。 5/7/2023 53 第七單元 測驗結果的報告 一、測驗結果的綜合分析 （一）應根據(jù)心理測驗的特點進行分析 （二）不能把分數(shù)絕對化，更不能僅僅根據(jù)一次測驗的結果輕易下結論 1須將個人在測驗前的經(jīng)歷考慮在內(nèi) 2測驗的情境也應考慮在內(nèi) （三）為了對測驗分數(shù)作出確切的解釋，只有常模資料是不夠的，還必須有信度與效度資料 （四）對來自不同測驗的分數(shù)不能直接加以比較 5/7/2023 54 二、報告分數(shù)的具體建議 （一）不應把測驗分數(shù)直接告訴被試本人或家長、老師等，而應該告訴測驗分數(shù)的解釋和建議 （二）避免使用專業(yè)術語 （三）要保證當事人知道這個測驗測量或預測什么 （四）要使當事人知道他是和什么團體在進行比較 （五）要使當事人知道如何運用他的分數(shù) （六）要考慮測驗分數(shù)將給當事人帶來什么心理影響 （七）要讓當事人積極參與測驗分數(shù)的解釋 5/7/2023 55 thank you for your listening ! 謝謝大家 5/7/2023 56
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