【總結】第一篇:小組合作學習意識的培養(yǎng)實施方案 一、問題的提出 實踐證明:單獨的行為參與不利于學生高層次思維能力的發(fā)展,只有積極的情感體驗和思維交流,才能促進學生全面素質的提高;如果不善于和他人合作,將不...
2024-10-29 02:52
【總結】2020年春季“角色游戲中材料的投放和調整對幼兒能力的發(fā)展”課題階段總結富蘊縣幼兒園夏朝霞小課題已進行了一學期多了,在這段時間里,領導的交流與指導,信任和支持為小課題的順利進行提供了保障,下面,我將這段時間的課題開展情況做個階段總結。首先,我闡述一下我研究的大致內容。角色游戲是幼兒運用模仿和想象,通過扮演各種角色,創(chuàng)造
2024-11-03 11:51
【總結】游戲中的現(xiàn)象基本配置推薦配置CPUPentium3800MHz以上Pentium41GHz以上內存256M以上512M以上顯卡GeForce2以上3D加速卡Geforce4Ti以上3D加速卡硬盤3G以上為什么要學習操作系統(tǒng)?第七章主存共享特征—空間分片
2025-07-20 00:06
【總結】....《培養(yǎng)農村學生自主學習能力的研究》課題實施方案梁山縣趙堌堆初級鄉(xiāng)中學課題實驗組一、課題的提出及研究意義隨著新課程改革的不斷推進,課程改革在課堂教學層面所遇到的最大挑戰(zhàn)是“學生自主學習有效性”的問題。當前新一輪課程改革正趨高潮,在其理念上是以學生為本,著眼于學生的全面
2025-04-30 12:25
【總結】幼兒思維游戲課程的理論及實施方案一、什么是幼兒思維游戲課程幼兒思維游戲特色課程是以幼兒基礎思維能力發(fā)展為目標的、以個體操作性探索游戲活動為基本課程形式的素質教育課程。幼兒思維游戲特色課程以美國吉爾福特“智力結構理論”為核心理論基礎,針對幼兒在思維活動中所應用的各種基礎能力,即認知、記憶、評價、發(fā)散思維和聚斂思維等能力,進行專門地培養(yǎng),從而促進幼兒學前期思維能力的發(fā)展。幼兒思維游戲
2025-04-26 06:30
【總結】第一篇:一培養(yǎng)學生自主學習的意識 一、培養(yǎng)學生自主學習的意識 素質教育是以學生為主體的教育,學生是學習的主人。所以在實施素質教育過程中,要注重培養(yǎng)學生自主學習的意識,促使學生在教學活動中自主去探索...
2024-10-14 03:31
【總結】......淺談游戲中幼兒主體性的發(fā)揮角色游戲的作用[內容摘要]:幼兒現(xiàn)在正處在創(chuàng)造力的啟蒙時期,我們作為教師,應及時更新觀念、重視在各種活動中培養(yǎng)幼兒。讓幼兒有充分表達自己的機會。并能在已有的知識經驗基礎上,積極主動、創(chuàng)造性反映現(xiàn)實生活。在游
2025-04-02 01:09
【總結】第一篇:小學生課堂自主學習能力培養(yǎng)實施方案 “小學生課堂自主學習能力培養(yǎng)”研究實施方案 峨眉山市桂花橋鎮(zhèn)第二小學課題組 一、課題研究的思路 研究的基本思路:更新理念轉變方式開發(fā)目標探究內容實踐...
2024-10-08 23:56
【總結】學生自主學習能力的培養(yǎng)”課題實驗計劃?宜都市聶家河鎮(zhèn)中心小學課題組??一、指導思想??我校是一所地處長江中下游丘陵地帶區(qū)的農村寄宿制小學。學校教師結構不夠合理,教學業(yè)務素質發(fā)展不均衡,教學方法不夠優(yōu)化等都制約學校教學質量的提高,學生素質能力的培養(yǎng)。這次宜都市教育局、教研室以“中小學教學方法現(xiàn)代研究”這一課題為研究點,統(tǒng)領全市教師進
2025-01-21 20:27
【總結】第一篇:養(yǎng)成學生自主互助學習習慣課題實施方案 培養(yǎng)學生自主、互助學習習慣 課題研究實施方案 一.課題提出的背景 目前,在新課改的的要求下,整個教育界都在做學生自主互助學習習慣的研究,對此很多工...
2024-10-29 02:17
【總結】在結構游戲中培養(yǎng)幼兒語言表達能力?????幼兒的語言表達能力,不僅是語言教育的主要目標,而且是其他各種活動的目標之一,《綱要》中說:語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說,并能得到積極應答的環(huán)境。那么,在結構游戲中又如何培養(yǎng)幼兒的語言表達能力呢?我們本著遵循規(guī)律,強化過程
2025-01-18 14:25
【總結】角色游戲中生成活動的指導策略如皋市港城實驗幼兒園陸珠13862731469【內容提要】每個幼兒都有自己的經驗和興趣、愛好,幼兒隨時都會在動態(tài)的活動中以各種形式自然地表露自己的經驗和興趣愛好,由此引出的活動都是生成的,生成在興趣中、在熱點、爭議、意外中。面對幼兒的游戲現(xiàn)場,我們可以采取多種的科學策略。如“順”的策略,即不介入,也不干預,而是以等待和觀察為主,在必要的時候提供適宜的環(huán)境
2025-06-17 23:48
【總結】課題研究實施方案 課題研究實施方案篇一 為了適應新課程改革的需要,切實促進我校教育教學工作持續(xù)發(fā)展和教師專業(yè)成長,將我校教育科研向更深層次推進,引導學校教研組的教師積極參與教育...
2024-12-07 01:57
【總結】7課題研究實施方案立項編號:蘇教科規(guī)字第16122461號課題名稱:農村小學“臻美課堂”構建的行動研究銅羅小學課題組一、課題的提出(一)背景:課堂中,教學“審美”的缺失隨著基礎教育課程改革的推進和深入,農村小學的教學理念、教學方式、教學方法、教學評價的實質并未得到根本改變。我校是一所農村百年老校,全校教師平均年齡偏大,師資結構老化,教師主要以幾十年的教學經驗指導教
2025-05-13 04:03
【總結】專業(yè)資料分享如何培養(yǎng)學生自主學習能力課題總結報告課堂教學是培養(yǎng)學生自主參與能力的主陣地,因此應以“喚起學生的自主意識;教會學生確立自主目標;獲得自學能力;養(yǎng)成自主學習的習慣”為目標。那么,如何培養(yǎng)“學生自主參與”的能力呢?筆者以為,要在以下四方面落實:徹底改變“師主”的課堂教
2025-03-25 00:30