山東高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)實(shí)施方案-資料下載頁(yè)
2025-04-25 01:01本頁(yè)面
【正文】 學(xué)過(guò)程中地辦學(xué)理念、辦學(xué)思路；⑵體現(xiàn)在專業(yè)教育上地特色——人才培養(yǎng)模式、人才培養(yǎng)特色；⑶體現(xiàn)在專業(yè)教案上地特色——課程體系、教案方法以及解決教改中地重點(diǎn)問(wèn)題等；⑷體現(xiàn)在專業(yè)教案管理上地特色——科學(xué)先進(jìn)地教案管理制度、運(yùn)行機(jī)制等；⑸體現(xiàn)在學(xué)科專業(yè)建設(shè)上地特色.附件3：山東省高等學(xué)校高職高專特色專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn) 建設(shè)目標(biāo)堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向；校企合作緊密,成效明顯,專業(yè)特色鮮明,達(dá)到省內(nèi)領(lǐng)先水平.以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向,人才需求調(diào)研、畢業(yè)生跟蹤反饋等機(jī)制健全并有效運(yùn)行；專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)具體明確,與行業(yè)、企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)及國(guó)際通行地職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)相吻合；課程標(biāo)準(zhǔn)、技能標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等科學(xué)規(guī)范,可操作性強(qiáng).培養(yǎng)目標(biāo)符合我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要求；培養(yǎng)規(guī)格定位準(zhǔn)確；方案體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)等人才培養(yǎng)模式和全面推進(jìn)素質(zhì)教育要求；質(zhì)量保障體系健全有效；人才培養(yǎng)方案具有示范性、操作性和可借鑒性.2．師資隊(duì)伍 師資結(jié)構(gòu)專業(yè)帶頭人具有較高地教科研水平；教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化,梯隊(duì)合理,素質(zhì)優(yōu)良；專任教師具有碩士及以上學(xué)位地比例達(dá)到80%以上,高級(jí)職稱比例不少于30%；“雙師型”教師比例達(dá)到專任教師地90%以上；專業(yè)教師保證每2年到企業(yè)實(shí)踐鍛煉不少于3個(gè)月；來(lái)自企業(yè)地優(yōu)秀兼職教師與專業(yè)教師比例達(dá)到1：1；兼職教師承擔(dān)地專業(yè)課時(shí)比例達(dá)到50%以上；生師比達(dá)到16:1.任課教師教案改革意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)強(qiáng),教科研水平、技術(shù)服務(wù)水平較高,在行業(yè)內(nèi)具有較高聲譽(yù).用于專業(yè)調(diào)研、師資隊(duì)伍建設(shè)、教案條件建設(shè)、課程建設(shè)、教案改革等專項(xiàng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)充足,近五年持續(xù)增長(zhǎng).創(chuàng)建實(shí)境化、開(kāi)放式、多功能地實(shí)踐教案場(chǎng)所,實(shí)行“校中廠”、“廠中?！钡葘?shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)模式；校內(nèi)實(shí)踐教案基地設(shè)施先進(jìn),現(xiàn)代技術(shù)含量高,具有融實(shí)訓(xùn)、培訓(xùn)、技能鑒定于一體地生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地,能滿足學(xué)生職業(yè)技能和綜合實(shí)踐能力訓(xùn)練需要；具有較穩(wěn)定地能滿足學(xué)生實(shí)訓(xùn)要求地校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地,企業(yè)指導(dǎo)人員指導(dǎo)效果好；必修實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課開(kāi)出率100%. 教案內(nèi)容與課程體系改革教案內(nèi)容、課程體系改革力度大,構(gòu)建了以能力為核心地課程體系；課程內(nèi)容能反映當(dāng)前社會(huì)先進(jìn)技術(shù)水平和最新崗位資格要求；教案內(nèi)容和教案體系改革成效顯著. 教材建設(shè)主編國(guó)家規(guī)劃教材或優(yōu)秀教材；選用近3年出版地高職高專教材不少于70%,具有高職特色地高質(zhì)量地自編教材. 教案方法與手段改革突出學(xué)生地主體地位,因材施教,教案方法手段多樣,專業(yè)課程采用一體化教案,教案效果好.積極引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)課程資源,將國(guó)際通行地職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)融入教案內(nèi)容,開(kāi)展雙語(yǔ)教案；國(guó)際合作交流機(jī)制健全,國(guó)內(nèi)外合作辦學(xué)有較好成效. 教案管理教案管理制度健全,手段先進(jìn),執(zhí)行嚴(yán)格；教案管理改革力度大、效果好；教案質(zhì)量保障和監(jiān)控體系運(yùn)行良好；專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)能實(shí)質(zhì)性、制度性參與人才培養(yǎng)全過(guò)程；實(shí)訓(xùn)室實(shí)行開(kāi)放管理.專業(yè)教案資源先進(jìn)、豐富；教案資源應(yīng)充分反映專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)與建設(shè)水平,致力于教案改革,在專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教案內(nèi)容、教案方法、實(shí)踐教案等方面具有優(yōu)勢(shì)和特色.確保網(wǎng)絡(luò)教案資源地合理性、易用性和可擴(kuò)展性,資源能夠廣泛共享,形成教師教案、學(xué)生探索知識(shí)、自主學(xué)習(xí)地便捷平臺(tái).6．培養(yǎng)質(zhì)量與社會(huì)聲譽(yù)學(xué)生思想道德素養(yǎng)和文化素質(zhì)水平較高,具有較好地專業(yè)知識(shí)和基本技能；學(xué)生計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)應(yīng)用能力強(qiáng),近3屆學(xué)生參加山東省高職高專英語(yǔ)應(yīng)用能力考試?yán)鄯e通過(guò)率不低于75%. 職業(yè)技能學(xué)生職業(yè)技能考核與社會(huì)職業(yè)資格證書(shū)接軌,鼓勵(lì)學(xué)生獲取職業(yè)資格高級(jí)證書(shū),社會(huì)開(kāi)展職業(yè)資格考試地專業(yè),學(xué)生雙證書(shū)獲取率不低于90%；學(xué)生半年以上頂崗實(shí)習(xí)率達(dá)到100%. 社會(huì)聲譽(yù)社會(huì)聲譽(yù)高；畢業(yè)生普遍受到用人單位好評(píng),畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率高,近3年畢業(yè)生一次平均就業(yè)率不少于80%,參加各類職業(yè)技能競(jìng)賽成績(jī)顯著.在師生專業(yè)行為習(xí)慣地養(yǎng)成、規(guī)章制度地完善、師資培養(yǎng)工程地導(dǎo)入、實(shí)訓(xùn)基地地建設(shè)、校企合作地推進(jìn)等方面開(kāi)展專業(yè)文化建設(shè),凝練專業(yè)辦學(xué)思想、理念和精神,形成成熟地專業(yè)文化.專業(yè)文化建設(shè)能夠引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展,促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合,有利于充分利用社會(huì)資源為專業(yè)建設(shè)服務(wù),使專業(yè)特色具有持久地生命力.8．社會(huì)服務(wù) 示范輻射專業(yè)建設(shè)成果示范輻射作用成效顯著,在國(guó)內(nèi)有較大影響.社會(huì)服務(wù)能力強(qiáng)；開(kāi)展高技能和新技術(shù)培訓(xùn),參與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和研發(fā)；為企業(yè)職工和社會(huì)成員提供多樣化繼續(xù)教育；專職教師主持省級(jí)科技研究與開(kāi)發(fā)或大型技術(shù)服務(wù)工程不少于2個(gè).在長(zhǎng)期辦學(xué)過(guò)程中積淀、創(chuàng)新形成,與國(guó)內(nèi)、省內(nèi)其他學(xué)校同類專業(yè)相比地優(yōu)勢(shì)與特色：⑴體現(xiàn)在辦學(xué)理念、辦學(xué)思路上地；⑵體現(xiàn)在專業(yè)教育上地；⑶體現(xiàn)在專業(yè)教案上地；⑷體現(xiàn)在專業(yè)教案管理上地；⑸體現(xiàn)在學(xué)科專業(yè)建設(shè)上地等.附件4：山東省高等學(xué)校特色專業(yè)申報(bào)匯總表序號(hào)學(xué)校名稱專業(yè)名稱專業(yè)代碼專業(yè)負(fù)責(zé)人修業(yè)年限專業(yè)設(shè)置時(shí)間
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