【正文】 性。（5分） （二）教師整體素質(zhì)。（10分）（1）教態(tài)親切、自然；語言精練準確，普通話標準。 （2）板書設(shè)計合理，字體規(guī)范；教具、電教設(shè)備操作熟練。 （3）教學(xué)基本功好，組織能力和應(yīng)變能力強。 （三）學(xué)生狀況（20分） 參與度。全體學(xué)生主動參與，投入深刻，勤于動手，樂于探究，不同層面的學(xué)生都有所收獲，潛能得到開發(fā)，個性得到張揚。（4分） 交往度。課堂氣氛和諧活躍，師生、生生主動交往，愉快交流，互相促進，共同發(fā)展。（4分） 思維度。學(xué)生思維主動靈活，且有創(chuàng)造性；敢于質(zhì)疑問難，見解有新意。（4分） “雙基”掌握扎實，能靈活運用所學(xué)知識和方法解決新問題。（4分） 學(xué)生有學(xué)習(xí)的興趣，獲得了積極的情感體驗，對自己的學(xué)習(xí)有信心。（4分）課堂教學(xué)評價標準 一級指標二級指標評估標準量化評分A1教學(xué)思想5分B1教學(xué)思想5分C1以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生的發(fā)展，以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為宗旨。（2分）C2 以學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。（1分）C3面向全體，因材施教。依據(jù)學(xué)生不同才能、特長、興趣和性格進行教學(xué)，使每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。（2分）A2教學(xué)目標7分B2目標定位3分C4符合新課程標準，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需要，體現(xiàn)知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀三位一體。（2分）C5教學(xué)能從學(xué)生認知基礎(chǔ)、心理發(fā)展水平和思維水平出發(fā)，努力喚起學(xué)生自身的經(jīng)驗和知識，以此激活學(xué)生的思維。（1分）B3目標調(diào)控4分C6教學(xué)目標設(shè)定從學(xué)情出發(fā)，貫穿于教學(xué)全過程。（2分）C7能根據(jù)目標的需要刪減、重組、整合并滲透（新思想方法），擴展和延伸（現(xiàn)代信息與學(xué)生生活實際相聯(lián)系的知識）。（2分）A3教學(xué)內(nèi)容8分B4內(nèi)容設(shè)置6分C8正確理解并能創(chuàng)造性地使用教材，科學(xué)準確地精選終身學(xué)習(xí)必須備的基礎(chǔ)知識和技能。（2分）C9教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展緊密聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與經(jīng)驗。（2分）C10教學(xué)內(nèi)容充實有梯度，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、實踐性、發(fā)展性、學(xué)生能夠主動參與知識形成的全過程。（2分）B5信息生成2分C11課堂知識預(yù)設(shè)和生成關(guān)系處理恰切，對課堂生成信息能正確引導(dǎo)，培植生成新問題、新知識。（2分）A4教學(xué)過程25分B6知識技能13分C12 知識點清晰、知識量適中，重、難點突破較好。（3分）C13 教師有較強的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)語言、教學(xué)活動的組織能力。（2分）C14 教師能根據(jù)課堂教學(xué)進展情況與課堂生成的問題采取有效措施，調(diào)整課堂預(yù)設(shè)，滿足學(xué)生思維發(fā)展的需要，完成課堂教學(xué)任務(wù)。（2分）C15 教師能快捷果斷處理課堂偶發(fā)事件，體現(xiàn)良好的教學(xué)導(dǎo)向和教學(xué)機智。（2分）C16 教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)新穎，教學(xué)活動設(shè)計科學(xué)得體，組織形式靈活多樣，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，以問題為中心，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，主動探求。（2分）C17 突出學(xué)科思維方法，培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作、體驗的學(xué)習(xí)能力。B7動態(tài)調(diào)控4分C18 教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)過程邏輯有序，能圍繞重點目標留出學(xué)生充分思維、充分想象、充分質(zhì)疑和充分求異的時空。（2分）C19 不機械地照搬教案，不把學(xué)生當作配合教師實現(xiàn)教案的工具，不出現(xiàn)毫無價值、即問即答的形式主義的問答，能從教學(xué)過程發(fā)展的實際出發(fā)動態(tài)調(diào)控教學(xué)。（2分）A4教學(xué)過程25分B8師生互動4分C20 師生人格平等，教師能尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生的自尊心、自信心、自愛心，鼓勵學(xué)生在師生、生生平等交往中展示自己的能力。（2分）C21 能用鼓勵性評價對待學(xué)生的課堂反應(yīng)，用容忍的策略處理解答出現(xiàn)錯誤的同學(xué)，不用考試分數(shù)和等次羞辱、壓抑和批評學(xué)生，更不能用體罰或變相體罰學(xué)生。（2分）B9關(guān)注差異4分C22 教師用盡可能多的方法滿足學(xué)生在認知、生理、智能、情感、個性等方面的差異，注意給每個學(xué)生提供活動、表現(xiàn)和成功的機會。（4分）A5教學(xué)常規(guī)15分B10教學(xué)語言5分C23 課堂語言使用普通話，語言流暢、準確、清晰，音調(diào)語速適當。（2分）C24 語言表達形象生動、邏輯性強、具有啟發(fā)性和感染力。（1分）C25 能夠恰當?shù)厥褂皿w態(tài)語言。（2分）B11儀表教態(tài)3分C26 教師教態(tài)親切自然，儀表端莊大方，衣著整潔得體，舉止穩(wěn)重文明，富有親和力。（2分）C27 教師要以飽滿的熱情、真誠的微笑進入課堂教學(xué)，并貫穿始終。（1分）B12板書設(shè)計2分C28 課堂板書要簡要工整、布局合理、條理清楚。（2分）B13資源應(yīng)用2分C29 恰當運用現(xiàn)代教育技術(shù)，合理利用教學(xué)資源進行課堂教學(xué)，增強直觀性，改善視聽效果。（2分）B14教育滲透3分C30 教學(xué)中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點，恰當?shù)剡M行德育、美育滲透，實現(xiàn)教書育人的和諧統(tǒng)一。（2分）C31 指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和上課習(xí)慣，并給予科學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)。（1分）A6教學(xué)效果40分B15課堂氣氛8分C32 學(xué)生全員參與活動，課堂氣氛和諧、民主、寬松、熱烈，知情交融，教與學(xué)兩方面都不斷有激情產(chǎn)生。（8分）B16學(xué)生表現(xiàn)12分C33 學(xué)生樂于動腦、動口、動手，學(xué)生精神飽滿，思維活躍，情感愉悅。（4分）C34 學(xué)生做到獨立思考學(xué)習(xí)與合作交流學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)生能力得到提高。（4分）C35 學(xué)生對教師提出的問題積極思考，對問題善于發(fā)表自己的獨到見解。（4分）B17目標達成20分C36 教學(xué)目標達成率高，有明顯的實踐能力、創(chuàng)新精神、個性品質(zhì)。（8分）C37 學(xué)生形成積極向上的人生觀、世界觀和價值觀。（4分）C38 師生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，達到共識、共享、共進，實現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。（8分） 總計： 教師課堂教學(xué)評分表（試行）上課時間 　　　　　　　　學(xué)年（　?。W(xué)期　　　　　月 　日（周 　?。┑?　 節(jié)課程名稱講授課題任課教師職 稱所在部門授課班級聽課人員項目規(guī) 范 要 求分值得分教學(xué)目標15（1）全面：包括三維目標，目標陳述的要素表述正確；5（2）具體：結(jié)果性目標的行為動詞明確、可測量、可評價；體驗性或表現(xiàn)性的目標表述規(guī)范正確；5（3）適切：符合學(xué)生的認知與能力起點，期望效果經(jīng)努力能夠達成。5教學(xué)內(nèi)容25（1）科學(xué)合理：總體設(shè)計科學(xué) ，結(jié)構(gòu)合理，層次清楚；5（2）取材合適：突出重點，突破難點，內(nèi)容科學(xué)、規(guī)范、準確；5（3）啟發(fā)性、實用性：基礎(chǔ)類課程體現(xiàn)提升綜合素質(zhì)、為專業(yè)服務(wù)；專業(yè)類課程貼近職場；7（4）職業(yè)性：教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)標準對接，適應(yīng)崗位群對知識、技能的需要，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，進行企業(yè)文化滲透、職業(yè)生涯引領(lǐng)。8教學(xué)過程與方法30（1）職教特色：體現(xiàn)做中學(xué)、做中教，注重教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，講練安排合理；6（2）技能訓(xùn)練：注重技能（操作或心智）訓(xùn)練，有意識地培養(yǎng)職業(yè)綜合能力；6（3）教學(xué)方法：依據(jù)教學(xué)目標、內(nèi)容、對象及資源條件，選擇最適合的教學(xué)方法； 6（4）學(xué)生參與：注重調(diào)動學(xué)生的參與，有師生互動或生生互動、小組討論活動；4（5）媒體運用：適時、適當運用相應(yīng)媒體，發(fā)揮作用明顯；4（6）過程、方法與目標關(guān)聯(lián)：注重教學(xué)方法與教學(xué)目標的有機聯(lián)系，并有利于教學(xué)目標的達成，也能夠注意到教學(xué)中生成性目標的達成。4教學(xué)氛圍15（1）環(huán)境：注意創(chuàng)設(shè)民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境；5（2）注意學(xué)習(xí)動機，興趣、習(xí)慣、信心等非智力因素培養(yǎng)；5（3）問題學(xué)生的處理有技巧。5教 學(xué) 效 果 15（1）目標實現(xiàn)：教學(xué)目標達成，教學(xué)效果好。5（2）過程方法：學(xué)生會學(xué)，學(xué)習(xí)主動，課堂氣氛活躍。5（3）接受信息量適度，學(xué)生負擔(dān)合理，短時高效。5教 學(xué) 改 革10（1）能夠較好地運用職業(yè)教育常用的教學(xué)法，運用角色扮演法、案例教學(xué)法、模擬教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、項目教學(xué)法等，整合相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，有較顯著的教學(xué)效果；8（2）能夠?qū)⒍嗝襟w技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容進行有效整合，教學(xué)效果顯著。2合 計110注：滿分為110分，其中教學(xué)改革為附加項，有此項內(nèi)容的加分。40 / 40