規(guī)范教育收費管理促進教育事業(yè)發(fā)展-資料下載頁
2025-04-18 02:15本頁面
【正文】 改革計劃下，哈佛大學將推出8個全新的教學課程，要求每一位入讀的新生必須學習分析推理、道德推理、世界社會、文化和信仰、世界中的美國等課程，協(xié)助學生把目光放得更廣更遠，加深對外面世界的認識，而不是把目光集中在主修的學科上。其具體特點是:。新的課改計劃是由哈佛的6名教授和2名學生組成的特別小組起草的，他們認為課程中應(yīng)該增加宗教方面的內(nèi)容，但只是作為眾多文化中的一種來講授。該小組稱，宗教對于學生生活是一個重要的組成部分。據(jù)悉，94％的哈佛新生聲稱他們會“頻繁地”或“偶爾”討論宗教。71％的學生表示他們會參加宗教儀式。在該計劃中，科學教育獲得了更多的重視，包括科學倫理問題。其他一些新的課改內(nèi)容還包括經(jīng)驗推理、倫理推理、生命科學、宇宙物理、美學和闡釋學等。此外，該計劃體現(xiàn)了對剽竊問題的重視。（王春雷摘自“大洋網(wǎng)”2007年2月9日）浙江省政協(xié)委員建議：取消義務(wù)教育階段的“國有民辦”學校學校還是那個學校，教師還是那些教師，然而牌子一換就“優(yōu)質(zhì)優(yōu)價”：將國家出資金、出教師，經(jīng)過長期積累形成的優(yōu)質(zhì)公共教育資源，一夜之間“翻牌”變成了賣優(yōu)價、搞創(chuàng)收的籌碼。實際上，學校教育、特別是義務(wù)教育階段這種“國有民辦”的做法一直為社會所關(guān)注，也為各界所詬病。在浙江省“兩會”上，浙江省政協(xié)委員肖鋒建議，取消義務(wù)教育階段的“國有民辦”學校。肖鋒認為，“國有民辦”首先違背了義務(wù)教育法的免費精神。2006年9月1日起實行的新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》已明確規(guī)定，義務(wù)教育是一項公益性事業(yè)，不收學費、雜費，義務(wù)教育階段的“國有民辦”學校作為國有學校，應(yīng)該遵循義務(wù)教育法的規(guī)定，免除學生的學費和雜費，任何形式的變相收費，都有悖義務(wù)教育法的精神。其次，“國有民辦”變相改變了公立學校的性質(zhì)。新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》明確規(guī)定，縣級以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義改變或者變相改變公立學校的性質(zhì)。而義務(wù)教育階段的“國有民辦”學校幾乎都是從公立學校分離出來的。在各地，小學基本上從公立名校分離出來，初中則大多從公立完全高中剝離出來，土地、校舍、設(shè)備等均為國有資產(chǎn)，教師也享受著公立教師的編制和待遇，其性質(zhì)應(yīng)該為公立，而現(xiàn)在把它們變成“國有民辦”學校，有改變公立學校性質(zhì)之嫌。與此同時，部分“國有民辦”學校還借著公立學校的名聲，掏空母體，導致公立學校無形資產(chǎn)的流失?！傲x務(wù)教育階段的‘國有民辦’學校鉆了雙軌制的漏洞，國有的資產(chǎn)，卻是民辦學校的收費，是一個非驢非馬的‘怪胎’”。肖鋒說。肖鋒認為，義務(wù)教育階段“國有民辦”學校的存在，還對公立學校和真正的民辦學校造成沖擊，擾亂了正常的教育秩序。因為義務(wù)教育階段“國有民辦”學校，既享受著公立學校的身份，政府部分財政的投入，又按照民辦學校收費標準向家長收取價格不菲的學費，學校財政狀況較好，校舍、設(shè)備等硬件條件優(yōu)越，教師待遇較好，導致部分優(yōu)秀教師流向“國有民辦”學校。此外，它還享有跨學區(qū)招生特權(quán)，并實施入學選拔考試，初中階段盡管實行電腦派位，但仍存在提前考試，提前錄取的情況，公立學校則是實行“就近入學”的政策，導致生源不公，影響教師、學生、家長心態(tài)，在破壞正常教育秩序的同時，影響了教育的均衡化發(fā)展。而這些一方面享受著公立學校才有的政府財政投入和補貼，另一方面又享受著民辦學校才有的跨學區(qū)招生政策的“假民辦”學校的存在，對真正的民辦學校也構(gòu)成了不公平競爭，讓純民辦學校的發(fā)展舉步維艱。肖鋒建議，取消義務(wù)教育階段的“國有民辦”學校，或改為公立學校，其全部辦學經(jīng)費由政府公共財政埋單，讓它們?yōu)榘傩仗峁┟赓M、優(yōu)質(zhì)的教育；或轉(zhuǎn)為純民辦學校，引進社會資本，買斷產(chǎn)權(quán)，進行民營化經(jīng)營。（施涌摘自”中國青年報”）我國“兩基”人口覆蓋率98%攻堅只剩93個縣2006年是西部地區(qū)“兩基”攻堅的決戰(zhàn)之年。在黨中央、國務(wù)院的高度重視、大力支持和西部各級政府以及廣大人民群眾的共同努力下，“兩基”攻堅進展順利，成績顯著。西部地區(qū)新增實現(xiàn)“兩基”縣70個，累計有984個縣實現(xiàn)“兩基”，占西部地區(qū)縣（市、區(qū)）總數(shù)的91%，“兩基”人口覆蓋率為96%。截止到目前，全國實現(xiàn)“兩基”的縣（市、區(qū)）累計達到2768個（另有205個縣級行政區(qū)劃單位，共2973個），占全國總縣數(shù)的96%，“兩基”人口覆蓋率為98%。從2004年開始啟動的西部地區(qū)“兩基”攻堅工程，為西部地區(qū)按規(guī)劃實施“兩基”發(fā)揮了重要作用。三年來，西部地區(qū)農(nóng)村寄宿制學校建設(shè)、農(nóng)村中小學危房改造和農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育等工程的順利實施，極大地改善了西部地區(qū)農(nóng)村中小學的辦學條件。2006年國家率先在西部地區(qū)實行了農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革，又為推進西部地區(qū)“兩基”工作注入了強大的動力。免除農(nóng)村義務(wù)教育階段學雜費，免除教科書費，補助貧困家庭寄宿生生活費，減輕了農(nóng)民送子女上學的經(jīng)濟負擔，農(nóng)村適齡兒童少年入學率提高，輟學率降低，各攻堅縣義務(wù)教育的普及程度都有較大提高。2007年是按規(guī)劃完成“兩基”攻堅任務(wù)的最后一年。中、西部地區(qū)有10個?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）所轄縣（市、區(qū)）全部實現(xiàn)“兩基”，要迎接國家教育督導團的全面督導檢查。日前，教育部印發(fā)了《關(guān)于進一步加強和改進對全省實現(xiàn)“兩基”進行全面督導檢查的意見》，國家教育督導團將依照新修訂的《義務(wù)教育法》的規(guī)定和要求開展督導檢查，推進這些省（自治區(qū)、直轄市）義務(wù)教育的持續(xù)健康均衡發(fā)展。目前全國還有93個縣未實現(xiàn)“兩基”，這些縣主要集中在四川、云南、西藏、甘肅、青海、新疆6個?。ㄗ灾螀^(qū)）的貧困地區(qū)，是“兩基”攻堅的最后堡壘。國家教育督導團將加強對未實現(xiàn)“兩基”地區(qū)的過程性督導，指導這些地區(qū)按規(guī)劃實現(xiàn)“兩基”目標。（施涌摘自“教育部網(wǎng)站”）17 / 17
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