貴州版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教案-資料下載頁(yè)
2025-04-17 12:40本頁(yè)面
【正文】 14 課時(shí)2018年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)了解當(dāng)?shù)囟Y儀一、活動(dòng)目標(biāo)豐富學(xué)生暑期生活，自覺參加交際實(shí)踐，提高學(xué)生人際交往能力，更好地融入社會(huì)生活中。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，形成積極健康的人生態(tài)度。二、活動(dòng)準(zhǔn)活動(dòng)卡片、登記表格。三、活動(dòng)過程（一）、活動(dòng)背景：中國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，素有“禮儀之邦”的美譽(yù)，文明禮儀作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的一個(gè)重要組成部分，對(duì)中國(guó)社會(huì)歷史發(fā)展起了廣泛深遠(yuǎn)的影響，并推動(dòng)了世界文明的發(fā)展。開展文明禮儀活動(dòng)，對(duì)于修養(yǎng)良好個(gè)人素質(zhì)，協(xié)調(diào)和諧人際關(guān)系，塑造文明的社會(huì)風(fēng)氣，進(jìn)行社會(huì)主義精神文明建設(shè)，具有深遠(yuǎn)意義。我們的同學(xué)肩負(fù)著傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的歷史使命。成為知書達(dá)理的文明小學(xué)生，同時(shí)加強(qiáng)文明禮儀，促進(jìn)社會(huì)公德的形成。（二）、活動(dòng)過程：調(diào)查走全班同學(xué)按居住地分4個(gè)組，確定組長(zhǎng)，分別調(diào)查當(dāng)?shù)鼐用竦奈拿鞫Y儀程度。大家各抒己見，通過分組討論，最后確定調(diào)查內(nèi)容、方式：調(diào)查內(nèi)容人際交往狀況：家庭成員謙讓，鄰里和睦，熱情大方，禮貌待人，敬老尊師愛幼等狀況調(diào)查方式走訪、觀察、問卷等在同學(xué)們調(diào)查走訪的基礎(chǔ)上，大家進(jìn)行熱烈的討論，整理各個(gè)村及社區(qū)的文明禮儀及民族風(fēng)俗狀況資料，對(duì)存在的陋習(xí)進(jìn)行原因分析與對(duì)策研究，制定“走進(jìn)社區(qū)”的下階段的具體步驟與有效措施。要求：嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不怕苦累。認(rèn)真觀察、記錄、收集好資料?？偟? 15 課時(shí)2018年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)做受歡迎的小客人一、活動(dòng)目標(biāo)：促使學(xué)生了解文明禮儀的基本知識(shí)，養(yǎng)成經(jīng)常使用文明禮儀的習(xí)慣關(guān)注社會(huì)，提升社區(qū)居民精神文明素質(zhì)，促進(jìn)良好社會(huì)風(fēng)氣的形成。二、活動(dòng)方案：以“家庭禮儀”、“校園禮儀”和“社會(huì)禮儀”為主要內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的文明交際禮儀教育，有目的、有計(jì)劃地將學(xué)生帶入良好人際關(guān)系的殿堂。 了解、掌握并使用校園常規(guī)禮儀，使同學(xué)之間能夠以禮相待，和睦相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助互愛；建立朋友式的師生關(guān)系，使師生間交往自然親切，從而形成良好的校風(fēng)校貌。了解、掌握并使用家庭常規(guī)禮儀，上下代人加強(qiáng)溝通，消除代溝，建立上、下輩之間朋友式的關(guān)系，享受溫磬的家庭生活。了解、掌握并使用社會(huì)常規(guī)禮儀，使自己更好地融入社會(huì)生活中，讓自己處處受到歡迎，得到尊重，使自己的社會(huì)生活充滿快樂，從而培養(yǎng)積極健康的人生態(tài)度。討論分組和組員分工情況，注意合作學(xué)習(xí)意識(shí)分組查閱有關(guān)資料，注意自學(xué)、交流總結(jié)各小組整理初步成功及補(bǔ)充一些未完善的資繼續(xù)收集、篩選資料分板塊交流信息，暢談感受三、各小組繼續(xù)整理活動(dòng)成果，撰寫調(diào)查報(bào)告以手抄報(bào)、倡議書、小詩(shī)或小品等形式宣傳關(guān)于禮儀方面的知識(shí)，談感想?？偟? 16 課時(shí)2018年 月 日 第 周 星期 第 節(jié) 禮儀在我心中一、活動(dòng)目標(biāo)豐富學(xué)生暑期生活，自覺參加交際實(shí)踐，提高學(xué)生人際交往能力，更好地融入社會(huì)生活中。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，形成積極健康的人生態(tài)度。二、活動(dòng)過程（一）、讓文明禮儀走進(jìn)各村各為了更有效地開展好文明禮儀宣傳活動(dòng)，同學(xué)們經(jīng)過反復(fù)商量，決定到學(xué)校附近、學(xué)生較集中的3個(gè)村進(jìn)行文明禮儀進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)。根據(jù)“走進(jìn)社區(qū)”的步驟與措施，同學(xué)們又自愿地分成3組，每組設(shè)一名組長(zhǎng)和一名安全員。各組承擔(dān)起不同的任務(wù)，為完成各自任務(wù)，組內(nèi)又進(jìn)行了具體分工。 宣傳組：從學(xué)校圖書館和網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)資料，編寫文明禮儀的宣傳資料，設(shè)計(jì)宣傳招貼畫和標(biāo)語(yǔ)。行動(dòng)組：用自己文明的行動(dòng)來清理社區(qū)不文明的現(xiàn)象，喚醒居民的文明意識(shí)。勸導(dǎo)組：由口頭表達(dá)能力強(qiáng)、文明習(xí)慣良好的同學(xué)組成，事先經(jīng)過預(yù)排，對(duì)可能發(fā)生的各種情況進(jìn)行模擬，使學(xué)生掌握一定的勸導(dǎo)技巧，在實(shí)踐中做到有效地勸導(dǎo)。總第 17 課時(shí)2018年 月 日 第 周 星期 第 節(jié) 一、活動(dòng)目標(biāo)：促使學(xué)生了解文明禮儀的基本知識(shí)，養(yǎng)成經(jīng)常使用文明禮儀的習(xí)慣。關(guān)注社會(huì)，提升社區(qū)居民精神文明素質(zhì)，促進(jìn)良好社會(huì)風(fēng)氣的形成。讓文明禮儀走進(jìn)各村各寨。二、活動(dòng)過程（一）成果展示撰寫課題研究報(bào)告隨著“文明禮儀進(jìn)社區(qū)”綜合性活動(dòng)的開展，學(xué)生對(duì)社區(qū)文明禮儀的現(xiàn)狀與整治的迫切性產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)開展“文明禮儀進(jìn)社區(qū)”的意義有了較深的理解，他們走訪調(diào)查、搜索資料、采訪專家、合作探究，要完成《關(guān)于后宅街道居民文明禮儀的調(diào)查報(bào)告》、《陋習(xí)的形成與整治對(duì)策》等論文5篇，課題研究報(bào)告不僅提高了學(xué)生的文明水平，也培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。收獲與體會(huì)通過“文明禮儀進(jìn)社區(qū)”綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生感受頗多，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)和經(jīng)歷，提升了文明禮儀意識(shí)，寫出 “動(dòng)之以情、曉之以禮”的文章，表示要將文明禮儀進(jìn)行到底。評(píng)選“文明禮儀小使者”根據(jù)同學(xué)們?cè)凇拔拿鞫Y儀進(jìn)社區(qū)”綜合性活動(dòng)的表現(xiàn)，評(píng)選出“文明禮儀小使者”，最后根據(jù)評(píng)分細(xì)則、綜合自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)、社評(píng)的結(jié)果，評(píng)出幾名“文明禮儀小使者”，獎(jiǎng)勵(lì)那些一貫嚴(yán)以律己，行為文明，講禮貌，起很好表率作用并能主動(dòng)制止一些不良現(xiàn)象的好學(xué)
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