特殊教育語(yǔ)文教案-資料下載頁(yè)
2025-04-17 06:19本頁(yè)面
【正文】 和小伙伴一起交流。聽教師講。說一說。跟讀課文。知道課文題目是什么意思。認(rèn)識(shí)生字詞。了解課文內(nèi)容，理清課文層次，把握脈絡(luò)。練習(xí)寫批注。感受出場(chǎng)美。感受飛行美。升華剛才學(xué)生對(duì)第三自然段的感受。欣賞降落的美。以讀代講。體會(huì)超級(jí)明星漂亮。感受通靈。知道以“通靈仙鶴”為題目的原因。喚起學(xué)生的保護(hù)、與鶴和諧相處的意識(shí)。總結(jié)全文。作業(yè)設(shè)計(jì)：普通學(xué)生作業(yè)：1．抄寫課文中喜愛的四字詞語(yǔ)。2．摘抄喜歡的語(yǔ)句，并讀背下來。3．語(yǔ)文選讀課本《仙鶴的故事》。隨讀生作業(yè)：1．抄寫課文中喜愛的四字詞語(yǔ)。2．摘抄喜歡的語(yǔ)句。作業(yè)分層，滿足隨讀生特殊需要學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)自我評(píng)價(jià)（學(xué)習(xí)過程、方法、情感等方面的評(píng)價(jià)）：1．我能認(rèn)讀生字、新詞。（1 正確 2 基本正確 3 不太熟練）2．我能正確流利地朗讀課文。（1 能正確流利讀 2 基本正確 3 不熟練）3．我知道了以“通靈仙鶴”為題目的原因。（1 知道 2 基本明白 3 不知道）4＊．我會(huì)自主讀書，會(huì)寫批注。（1 不但畫出了相關(guān)的語(yǔ)句，還寫出了批注 2 基本上畫出了相關(guān)的語(yǔ)句 3 畫出一兩個(gè)句子）5．我懂得了__________________________________________________________________。教師總評(píng)：教師根據(jù)學(xué)生自我與相互評(píng)價(jià)，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)（A為優(yōu)秀B為良好 C為達(dá)標(biāo)）附：學(xué)生座位圖： 講臺(tái) 表示智障生于華同學(xué)的位置。 表示他的助學(xué)伙伴張雨婷同學(xué)。 表示普通學(xué)生。6
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