淺談?wù)n堂教學(xué)改革與創(chuàng)新-資料下載頁
2025-04-17 06:00本頁面
【正文】 表現(xiàn)是最棒的，以后我會努力學(xué)習(xí)知識，還要從圖書室借些書來學(xué)一些知識，擴寬自己的知識面才好?！庇蓪W(xué)生參加活動產(chǎn)生的一種沖動增強了學(xué)習(xí)的興趣，推動著課堂教學(xué)的高效發(fā)展。激發(fā)學(xué)生的參與學(xué)習(xí)的積極性和興趣愛好的活動可以采取以下方式：創(chuàng)設(shè)“問題的情境”活動。創(chuàng)設(shè)“問題的情境”，使學(xué)生不能單純利用已有的知識和習(xí)慣的方法去解決問題，這時，就激起了學(xué)生思維的積極性和求知的需要。所謂“不憤不啟，不悱不發(fā)”，就是在學(xué)生對所要解決的問題有了“心求通、口欲言”時才去啟發(fā)。教師應(yīng)該積極創(chuàng)造這種“憤”和“悱”的情境。盡可能排除干擾，把學(xué)生的注意力都集中于相應(yīng)學(xué)習(xí)的活動中，創(chuàng)設(shè)“問題情境”，激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)的積極性。組織學(xué)生參加實踐活動。在實踐活動中不斷地滿足和不斷地引起學(xué)習(xí)的需要和學(xué)習(xí)興趣，適當(dāng)組織學(xué)生參加各種課外小組活動或者社會實踐活動，使學(xué)生進一步體會到知識的實踐意義，深感自己知識的不足，從而引起新的學(xué)習(xí)需要，增強學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生社團活動、科技競賽活動等方式。六、發(fā)揮師生的情感作用，促進課堂教學(xué)效率的進一步提高“愛”是學(xué)習(xí)的動力！教師對學(xué)生傾注全部的愛心和熱情，提出合理的目標(biāo)和要求，對他們寄予熱切的希望，就會出現(xiàn)“皮克馬利翁效應(yīng)”達到理想的效果。對教育對象一視同仁，在給優(yōu)生“錦上添花”的同時，一定要注意為中間生和后進生“雪中送炭”，使其向優(yōu)生轉(zhuǎn)化。教師的期望是影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，教師充分信任學(xué)生，尊重學(xué)生個性，有利于建立良好的師生關(guān)系。有了良好的師生關(guān)系，課堂上教師的主導(dǎo)性與學(xué)生的主體性才能充分發(fā)揮，學(xué)生才能信心百倍地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中也才能富于探索和創(chuàng)新，教學(xué)的效率才能明顯提高。課堂教學(xué)要達到高效的目標(biāo)，需要從課外的對學(xué)生的培訓(xùn)、教育、給予感悟等復(fù)雜的教育工作著手，只有把一系列的課前準(zhǔn)備工作做好，把課堂教學(xué)的基礎(chǔ)打牢，師生才能在課堂教學(xué)過程中游刃有余地開展對知識的學(xué)習(xí)、合作、探究工作，才能真正培養(yǎng)學(xué)生積極健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)思想，才能切實落實新課程理念，才能貫徹落實素質(zhì)教育，才能健康有效的培養(yǎng)社會有用的人才。參考文獻：《中國青年報》，人民教育出版社網(wǎng)站教育論文?！丁?71”高效課堂培訓(xùn)資料》昌樂二中培訓(xùn)中心主任：胡 超。潘菽 主編──《教育心理學(xué)》柳斌 方亮 主編──《21世紀(jì)教師隊伍建設(shè)與管理實施全書》9 /
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