淺談?wù)n堂教學(xué)改革與創(chuàng)新-資料下載頁(yè)
2025-04-17 06:00本頁(yè)面
【正文】 表現(xiàn)是最棒的，以后我會(huì)努力學(xué)習(xí)知識(shí)，還要從圖書(shū)室借些書(shū)來(lái)學(xué)一些知識(shí)，擴(kuò)寬自己的知識(shí)面才好?！庇蓪W(xué)生參加活動(dòng)產(chǎn)生的一種沖動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣，推動(dòng)著課堂教學(xué)的高效發(fā)展。激發(fā)學(xué)生的參與學(xué)習(xí)的積極性和興趣愛(ài)好的活動(dòng)可以采取以下方式：創(chuàng)設(shè)“問(wèn)題的情境”活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)“問(wèn)題的情境”，使學(xué)生不能單純利用已有的知識(shí)和習(xí)慣的方法去解決問(wèn)題，這時(shí)，就激起了學(xué)生思維的積極性和求知的需要。所謂“不憤不啟，不悱不發(fā)”，就是在學(xué)生對(duì)所要解決的問(wèn)題有了“心求通、口欲言”時(shí)才去啟發(fā)。教師應(yīng)該積極創(chuàng)造這種“憤”和“悱”的情境。盡可能排除干擾，把學(xué)生的注意力都集中于相應(yīng)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)“問(wèn)題情境”，激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)的積極性。組織學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)。在實(shí)踐活動(dòng)中不斷地滿(mǎn)足和不斷地引起學(xué)習(xí)的需要和學(xué)習(xí)興趣，適當(dāng)組織學(xué)生參加各種課外小組活動(dòng)或者社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到知識(shí)的實(shí)踐意義，深感自己知識(shí)的不足，從而引起新的學(xué)習(xí)需要，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、科技競(jìng)賽活動(dòng)等方式。六、發(fā)揮師生的情感作用，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的進(jìn)一步提高“愛(ài)”是學(xué)習(xí)的動(dòng)力！教師對(duì)學(xué)生傾注全部的愛(ài)心和熱情，提出合理的目標(biāo)和要求，對(duì)他們寄予熱切的希望，就會(huì)出現(xiàn)“皮克馬利翁效應(yīng)”達(dá)到理想的效果。對(duì)教育對(duì)象一視同仁，在給優(yōu)生“錦上添花”的同時(shí)，一定要注意為中間生和后進(jìn)生“雪中送炭”，使其向優(yōu)生轉(zhuǎn)化。教師的期望是影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，教師充分信任學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性，有利于建立良好的師生關(guān)系。有了良好的師生關(guān)系，課堂上教師的主導(dǎo)性與學(xué)生的主體性才能充分發(fā)揮，學(xué)生才能信心百倍地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中也才能富于探索和創(chuàng)新，教學(xué)的效率才能明顯提高。課堂教學(xué)要達(dá)到高效的目標(biāo)，需要從課外的對(duì)學(xué)生的培訓(xùn)、教育、給予感悟等復(fù)雜的教育工作著手，只有把一系列的課前準(zhǔn)備工作做好，把課堂教學(xué)的基礎(chǔ)打牢，師生才能在課堂教學(xué)過(guò)程中游刃有余地開(kāi)展對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)、合作、探究工作，才能真正培養(yǎng)學(xué)生積極健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)思想，才能切實(shí)落實(shí)新課程理念，才能貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，才能健康有效的培養(yǎng)社會(huì)有用的人才。參考文獻(xiàn)：《中國(guó)青年報(bào)》，人民教育出版社網(wǎng)站教育論文?！丁?71”高效課堂培訓(xùn)資料》昌樂(lè)二中培訓(xùn)中心主任：胡 超。潘菽 主編──《教育心理學(xué)》柳斌 方亮 主編──《21世紀(jì)教師隊(duì)伍建設(shè)與管理實(shí)施全書(shū)》9 /
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