【總結(jié)】論大學(xué)生情緒管理能力的培養(yǎng)======================================================================摘要:情緒是客觀事物與人的需要相互作用產(chǎn)生的一種整合性心理過程,大學(xué)生的情緒雖然開始趨于成熟,但是沖動(dòng)性的特點(diǎn)也很明顯,特別是一些負(fù)面情緒對(duì)大學(xué)生的身心、學(xué)習(xí)、人際關(guān)系甚至人格都會(huì)造成危害。因
2025-08-31 17:26
【總結(jié)】學(xué)院:繼教院班級(jí):人力資源(一)班姓名:文靜學(xué)號(hào):N2004053指導(dǎo)教師:楊仕元【中文摘要】現(xiàn)代管理科學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷了不同的階段,在其發(fā)展過程中包含了對(duì)人類情緒的漠視、
2025-04-19 04:40
【總結(jié)】情緒管理日月光集團(tuán)GRP菁英團(tuán)隊(duì)Soft-Skill課程*有關(guān)情緒管理…roger能力不好不一定會(huì)成功,但是情緒管理不好一定不會(huì)成功.當(dāng)我們把情緒毫無保留地發(fā)洩在我們週遭的人身上,那種和諧的關(guān)係無形中就被破壞掉了,就好像是被打破的水晶杯子一般,就算接合後也是會(huì)有裂縫.所以我們一定要小心翼翼
2025-01-10 22:10
【總結(jié)】中學(xué)生的壓力與情緒管理為什么把壓力與情緒放在一起?將心理學(xué)中關(guān)于壓力、壓力應(yīng)對(duì)及情緒管理的知識(shí)和技能運(yùn)用于中學(xué)生的心理健康教育啥由辨掄桅柒頻哮盎躥跌嗚振佳超戮益酪柱哎矛疇俱嫌掉晚北廣祿帽歷密中學(xué)生的壓
2025-01-18 16:51
【總結(jié)】如何調(diào)控小學(xué)生的情緒——小學(xué)生情緒管理的教育研究的結(jié)題報(bào)告貴陽市省府路小學(xué)黃貴鈺在長期的班主任教育工作中,我接觸的學(xué)生大都是獨(dú)生子女,自我意識(shí)強(qiáng),當(dāng)與同學(xué)相處不如意時(shí)就會(huì)情緒激動(dòng)難以控制,甚至發(fā)生一些過激行為,怎樣正確地疏導(dǎo)學(xué)生的情緒呢?我一直對(duì)這一問題思索著?,F(xiàn)代心理學(xué)、生理學(xué)和醫(yī)學(xué)的研究成果表明,情緒對(duì)人的身心
2024-12-17 13:20
【總結(jié)】第二講大學(xué)生情緒情感的管理與調(diào)控第一部分:情緒情感及其管理一.什么叫情緒、情感?情緒和情感是客觀事物是否符合人的需要與愿望、觀點(diǎn)而產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)。而這種態(tài)度體驗(yàn)反映著客觀事物與人的需要之間的關(guān)系。?情緒和情感都是對(duì)需要滿足狀況的心理反映,同屬于感情心理活動(dòng)的范疇,是同一過
2025-01-11 08:28
【總結(jié)】——談大學(xué)生活的適應(yīng)與情緒管理一、觀念新生1、關(guān)于理想目標(biāo)我沒有考上理想的大學(xué),我的夢都破滅了,我很無奈,我的前途在哪里?還好現(xiàn)實(shí)及時(shí)告訴我:過去的目標(biāo)太高了,我要重設(shè)目標(biāo)。我把看得見摸得著的目標(biāo)一個(gè)一個(gè)連接起來就是前途!
2025-01-10 17:20
【總結(jié)】精品課程建設(shè)第五章大學(xué)生的情緒管理本章重點(diǎn):情緒理論大學(xué)生的情緒特點(diǎn)大學(xué)生的情緒調(diào)適精品課程建設(shè)一、情緒理論概述(一)情緒的要素當(dāng)代心理學(xué)家將情緒界定為一種軀體和精神上的復(fù)雜的變化模式,包括生理喚醒、認(rèn)知過程、感覺以及行為反應(yīng),這些是對(duì)個(gè)人知覺到的獨(dú)特處境的反
2024-09-28 13:43
【總結(jié)】電話溝通中的情緒管理在每天的生活中,我們絕大多數(shù)時(shí)候都在有意無意中受著情緒的控制。它既能使人精神煥發(fā)、充滿激情、思維敏捷、干勁倍增,又能使人萎靡不振、情緒低落、思路阻塞、消極怠惰。心理學(xué)家把人的情緒分為積極情緒與消極情緒兩大類,積極情緒對(duì)人有正向的、積極的作用,消極情緒則對(duì)人有負(fù)向的、消極的作用。對(duì)于積極情緒,要盡力發(fā)展,對(duì)于消極情緒,則要嚴(yán)格控制。電話
2025-08-31 19:19
【總結(jié)】第一篇:淺談中職學(xué)校學(xué)生管理 淺談中職學(xué)校學(xué)生管理工作 中等職業(yè)學(xué)校是培養(yǎng)實(shí)用性技術(shù)人才的基地。當(dāng)前,這類人才的短缺已經(jīng)成為制約企業(yè)發(fā)展的瓶頸,這是中職學(xué)校發(fā)展的機(jī)遇,也對(duì)中職學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)提出了...
2024-10-21 11:54
【總結(jié)】大學(xué)生的情緒管理姓名:楊滴班級(jí):商務(wù)A1201摘要:肖漢仕教授認(rèn)為情緒管理是指用心理科學(xué)的方法有意識(shí)地調(diào)適、緩解、激發(fā)情緒,以保持適當(dāng)?shù)那榫w體驗(yàn)與行為反應(yīng),避免或緩解不當(dāng)情緒與行
2025-01-12 02:29
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)生如何管理情緒 老師應(yīng)如何幫小學(xué)生管理情緒 近年來,小學(xué)生由于情緒變化而導(dǎo)致心理與行為上的失誤,嚴(yán)重影響了學(xué)生的健康和發(fā)展,甚至危害了家庭,危害了社會(huì)。作為一名小學(xué)教師,要善于把情緒的...
2024-10-10 19:56
【總結(jié)】電話訂貨員的情緒管理有個(gè)犯人,被判了死刑,審判結(jié)束時(shí),法官問犯人:“你還有什么要說的?”他回了一句:“去你媽的!”法官一聽,勃然大怒,于是訓(xùn)斥了他十幾分鐘。犯人靜靜地聽完之后,對(duì)法官說:“法官大人,您是個(gè)受過高等教育的知識(shí)分子,聽了我一句臟話也會(huì)如此動(dòng)怒,而我只有中學(xué)畢業(yè),當(dāng)我看到老婆跟別的男人上床,于是我一氣之下,就將他們殺了,實(shí)在是當(dāng)時(shí)太沖動(dòng),無法克制自己的情緒才造成的?!比说那榫w,
2025-04-07 21:56
【總結(jié)】107班班級(jí)管理制度 為了創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)和保持同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性和自覺性,使同學(xué)們?cè)谏硇膬煞矫娑嫉玫浇】党砷L,同時(shí)也為了班級(jí)能夠更好的發(fā)展,以達(dá)到團(tuán)結(jié)有序統(tǒng)一的班集體,107班特定如下獎(jiǎng)懲制度。具體內(nèi)容如下:一、班級(jí)日常管理制度1、學(xué)習(xí):每個(gè)學(xué)生主要任務(wù)是學(xué)習(xí),大家必須充分重視,努力做到:,不遲到,不早退,不逃課
2025-08-10 18:48
【總結(jié)】主講人:王茹我的情緒我做主2/15/2022什么是情緒??情緒是對(duì)某事或某物所持態(tài)度的身心體驗(yàn),是最基本的情感現(xiàn)象。?情緒是一種對(duì)人生成功具有顯著影響的非智力因素。?三種成分:內(nèi)在體驗(yàn)、表情、生理變化?基本形式:快樂、憤怒、悲哀、恐懼2/15/2022多樣化
2025-01-18 18:42