法律保護我們的人格尊嚴教案-資料下載頁
2025-04-17 05:26本頁面
【正文】 找班主任了解兒子的情況，誰知班主任和黃某的同學(xué)都否定了黃某的說法。黃父再三追問兒子，就是不得其果。后來黃某干脆不再搭理父親，但依然是深夜才回家。黃父心里非常著急，由于自己是公司的經(jīng)理，沒有時間觀察兒子的行蹤，有擔(dān)心兒子出事，便讓自己公司的一名工人跟蹤黃某……議一議：黃父是否侵犯了兒子的隱私權(quán)？我們應(yīng)當(dāng)怎樣看待黃父的行為？生：討論回答：他們?nèi)狈Ψㄖ朴^念，不認為這是違法行為，有些父母、老師認為這是關(guān)心、愛護未成年人的表現(xiàn)。生：有的還認為自己的孩子或?qū)W生在自己面前沒有隱私可言?？傊改?、老師對未成年人的關(guān)心愛護方式不當(dāng)。師：咱們自己有沒有責(zé)任？生：（反思自己的行為）回答：也有責(zé)任，我們應(yīng)該理解父母的心情，加強與父母或老師的交流，及時把自己的思想狀況反映給他們，這樣也可以避免父母或老師的侵權(quán)行為。師小結(jié)：在現(xiàn)實生活中，由于人們由于缺乏法制觀念或?qū)ξ闯赡耆说年P(guān)心愛護方式不當(dāng)，使侵犯未成年的現(xiàn)象時有發(fā)生，如：偷拆未成年人信件，偷看未成年人日記，在背后散布和議論未成年人的身體缺陷等。師：當(dāng)侵權(quán)行為發(fā)生時，你將怎樣對待老師、父母或同學(xué)的侵權(quán)行為？（學(xué)生閱讀P28頁教材后討論回答問題）生：一旦發(fā)現(xiàn)有人披露自己的個人隱私要依法制止，學(xué)會運用法律武器維護自己的隱私權(quán)。也可以與父母、老師心平氣和地講道理，杜絕此類行為的發(fā)生。師：(1)青少年保護自己的隱私權(quán)，首先要管理好含有自己隱私的物品.(2)一旦發(fā)現(xiàn)有人披露自己的個人隱私，要依法制止，學(xué)會運用法律武器保護自己的隱私權(quán).(3)同時,我們還要尊重他人的隱私權(quán)。師：在以后的生活中你將如何對待自己的和同學(xué)的隱私？生：要管理好自己隱私的物品；對待同學(xué)，我們還要尊重他人的隱私權(quán)，相互維護，相互尊重。寫一寫（見教材P28頁）尊重他人的隱私，我們應(yīng)該做到：對同學(xué)的日記：不偷看、不隨意翻看。對同學(xué)的身體和生理缺陷：不了解、不公開、不批露、不散布、不議論。對同學(xué)的家庭生活細節(jié)：不追問、不探聽、不傳播、不得泄露。對同學(xué)過去的缺點：不去評價、議論、不得披露。收獲平臺：常言道:靜坐常思己過,閑談莫論人非，通過本節(jié)課我們知道哪些行為是侵犯公民人格尊嚴的行為，知道侵犯公民人格尊嚴應(yīng)受到怎樣的制裁，能正確辨別發(fā)生在中學(xué)生身上的人格尊嚴受侵害事件，并懂得保護自己，不做違法犯罪行為，防止各種安全事故的發(fā)生。課外作業(yè)：結(jié)合本課內(nèi)容就如何尊重別人的人格尊嚴談?wù)勛约旱捏w會，并通過不同的方式（如手抄報、小品表演、課件）展示給同學(xué)、父母或老師，并檢測一下它的教育效果。8 / 8
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