正切函數(shù)性質(zhì)與圖象教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-04-17 05:05本頁面
【正文】 分鐘Ⅰ利用正切函數(shù)的單調(diào)性比較兩個(gè)正切值的大小，可直接比，否則，.師生共同探討，提問學(xué)生，讓學(xué)生自主回答.3分鐘Ⅱ觀察正切曲線，寫出滿足條件的值的范圍. 利用圖象解簡單的三角不等式，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、試圖和數(shù)形結(jié)合的能力.學(xué)生分小組回答，教師點(diǎn)撥、補(bǔ)充.3分鐘Ⅲ求函數(shù)的定義域，周期，單調(diào)區(qū)間.換元思想的運(yùn)用，既考查正切函數(shù)的定義域，又為后續(xù)求單調(diào)區(qū)間埋下伏筆.學(xué)生在下面做，教師選一位學(xué)生回答.4分鐘？讓學(xué)生通過小結(jié)，反思學(xué)習(xí)過程，加深對(duì)正切函數(shù)性質(zhì)和圖象的理解.學(xué)生先思考，然后口頭交流。教師適當(dāng)引導(dǎo)，最后進(jìn)行歸納總結(jié)：①用正切線研究了正切函數(shù)的圖象與性質(zhì)②會(huì)用單調(diào)性比較正切函數(shù)值的大?、蹠?huì)用正切函數(shù)圖象解簡單的三角不等式.3分鐘【教學(xué)板書設(shè)計(jì)】167。 例2 例3課時(shí)小結(jié)例1 5
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