朱玉娟公開(kāi)課鋒與天氣教案-資料下載頁(yè)
2025-04-17 02:42本頁(yè)面
【正文】 渡通過(guò)剛剛的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)明白了冷鋒是冷氣團(tuán)主動(dòng)向暖氣團(tuán)移動(dòng)的鋒，暖鋒是暖氣團(tuán)主動(dòng)向冷氣團(tuán)移動(dòng)的鋒那么假設(shè)兩種氣團(tuán)勢(shì)力相當(dāng)，又會(huì)發(fā)生怎樣的產(chǎn)生怎樣的鋒呢?教學(xué)活動(dòng)9準(zhǔn)靜止鋒的概念和影響.思考,看書(shū),回答問(wèn)題。提問(wèn),啟發(fā),引入“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”（梅雨的詩(shī)），而昆明一帶則受單一的暖氣團(tuán)控制，天氣晴朗等案例。結(jié)合詩(shī)句以及學(xué)生所在地的天氣現(xiàn)象,便于學(xué)生理解準(zhǔn)靜止鋒。教學(xué)活動(dòng)10我國(guó)天氣系統(tǒng)影響的天氣現(xiàn)象實(shí)例?；卮鹱约褐赖奶鞖猬F(xiàn)象,思考是由什么天氣系統(tǒng)引起的。提示我國(guó)各地的天氣現(xiàn)象,舉例如一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒等,啟發(fā)學(xué)生分析。讓學(xué)生學(xué)會(huì)從身邊熟悉的現(xiàn)象入手,加深對(duì)本部分內(nèi)容理解的同時(shí),也鍛煉了學(xué)生的分析能力。教學(xué)活動(dòng)11課堂練習(xí):運(yùn)用比較法分析三種鋒面的天氣過(guò)程并歸納(見(jiàn)學(xué)案)?？搭},思考,回答問(wèn)題。適當(dāng)留時(shí)間給學(xué)生思考后引導(dǎo)學(xué)生一起來(lái)做這個(gè)練習(xí)。鞏固本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。結(jié)束語(yǔ)師生總結(jié)聲情并茂總結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生歸納能力附：教學(xué)設(shè)計(jì)流程圖學(xué)生說(shuō)出常見(jiàn)的天氣現(xiàn)象，思考：造成這些天氣現(xiàn)象的原因。視頻導(dǎo)入新課介紹天氣系統(tǒng)對(duì)天氣現(xiàn)象的影響。學(xué)生活動(dòng)：角色扮演。兩個(gè)同學(xué)在教師的提示下模擬鋒的形成。多媒體鋒的形成示意圖視頻08凝凍視頻，引出冷鋒。通過(guò)與冷鋒的對(duì)比講授暖鋒、準(zhǔn)靜止鋒。結(jié)尾圖片冷鋒示意圖教師展示冷鋒示意圖,對(duì)應(yīng)示意圖解釋兩個(gè)同學(xué)的模擬過(guò)程,強(qiáng)調(diào)冷鋒的符號(hào).學(xué)生活動(dòng)：角色扮演兩個(gè)同學(xué)在教師的提示下模擬冷鋒的形成。Flash冷鋒過(guò)境教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合思考題分析flash中的信息，展示PPT練習(xí)題,啟發(fā)學(xué)生思考完成. 通過(guò)三種鋒對(duì)比填表的練習(xí)題：鞏固知識(shí)點(diǎn)，避免概念混淆。樹(shù)立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。鋒影響下的天氣現(xiàn)象 結(jié)合我國(guó)實(shí)例，學(xué)生列舉回答，老師分析總結(jié)。
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