教學過程的基本環(huán)節(jié)及要求-資料下載頁
2025-04-17 01:37本頁面
【正文】 。（四）評價（選擇、填空）教學評價主要包括：對學生學業(yè)成績的評價，對教師教學質量的評價和課程評價。（1）根據評級在教學過程中的作用不用，可以分為診斷性評價、形成性評價、總結性評價 。，是在學期教學開始或一個單元教學開始時對學生現有知識水平、能力發(fā)展的評價。，是在教學進程中對學生的知識掌握和能力發(fā)展的及時評價。，是在一個大的學習階段、一個學期或一門學科終結時對學生學習成績的總評，也稱終結性評價。（2）根據評價所運用的方法個標準不同，可分為相對性評價和絕對性評價。1相對性評價，是用常模參照性測驗對學生成績進行評定，它依據學生個人的成績在該班學生成績序列中或常模中所處的位置來評價和決定他的成績優(yōu)劣，而不考慮他是達到教學目標的要求，故相對性評價也稱常模參照性評價。2絕對性評價，用目標參照性測驗對學生成績進行評定，它依據教學目標和教材編制試題來測量學生的學業(yè)成績，判斷學生是否達到了教學目標的要求，而不以評定學生之間的差別為目的，故絕對性評價也稱目標參照性評價。2教學評價的方法（1）觀察法。觀察室直接認識被評價者行為的最好方法。（2）測驗法。測驗主要以筆試進行，是考核、測定學生成績的基本方法。
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