幼兒園大班科學活動教案4篇-資料下載頁
2025-04-17 01:03本頁面
【正文】 經(jīng)驗準備。)二、觀察、比較兩種物體下落現(xiàn)象的不同，用記錄方式表達觀察到的現(xiàn)象1．提出任務。師：我們今天的挑戰(zhàn)是“沒那么簡單考考你”，下面請選擇兩樣物體，讓它們從同一高度同時落下(用動作解釋“同一高度，同時落下”)，觀察它們的不同，并記錄下來。教師在幼兒操作時的指導要點如下：●注意了解幼兒是否遵守“同一高度，同時落下”的規(guī)則。●當幼兒有了自己的發(fā)現(xiàn)時提醒他們記錄下來?！癞斢變河涗浻欣щy時，可以讓他們觀察同伴記錄，提醒他們用符號進行記錄。2．交流與總結。(1)幼兒交流自己的記錄。教師這時可以關注以下兩個方面：●幼兒創(chuàng)造性地用符號來表示自己的發(fā)現(xiàn)?！裼變河涗浳矬w下落速度的不同表現(xiàn)。(2)總結物體下落現(xiàn)象的相關因素。師：大家通過觀察、比較、記錄，知道了物體落下來時有許多不同?？墒?，這些不同可能和什么有關系呢?(根據(jù)幼兒的回答總結：可能與物體的輕重、大小、形狀以及風力有關。)(這個環(huán)節(jié)的任務難度提高了，即要在前一個環(huán)節(jié)觀察的基礎上學習運用比較的方法，并且從語言表達轉為記錄表達。)三、探索讓同樣的紙出現(xiàn)不同的下落速度1．提出任務。師：請記住我們的挑戰(zhàn)題目是——(幼兒補充：沒那么簡單考考你。)師：(出示一張手工紙，使其落下)給你們一張同樣的紙，使它下落的速度和我的不一樣?？瓷先ズ唵危鋵嵅缓唵闻?試一試吧。2．幼兒操作。教師邊與幼兒一同操作，邊觀察幼兒的操作情況，指導要點如下：●當幼兒出現(xiàn)折疊動作時，便上前鼓勵，并與之比較兩張紙的下落速度有何不同?！癞敶蠖鄶?shù)幼兒受同伴影響采用折疊方法時，教師應進一步引導：除了折疊．你還有不同的方法嗎?(團、撕開等。)3．交流與總結。教師在總結時可以讓所有幼兒將變化后的手工紙與教師手中的手工紙一同落下，進行比較觀察，鼓勵幼兒設法使紙落得快一些。(在進行了兩個環(huán)節(jié)的嘗試、觀察、比較和對下落相關因素的思考之后，這個環(huán)節(jié)嘗試讓幼兒解決問題，即如何讓兩張相同的紙下落速度不10 / 10
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1