平面與平面平行的判定教學設計-資料下載頁
2025-04-17 01:00本頁面
【正文】 平行于另一個平面；(3)利用判定定理的推論：平面α內的兩條相交直線與平面β內的兩條相交直線分別平行，則α∥β；(4)利用平行平面的傳遞性：若α∥β，β∥γ，則α∥γ. 八、課后作業(yè)，在正方體ABCD－A1B1C1D1中，S是B1D1的中點，E，F，G分別是BC，DC，SC的中點．求證：(1)直線EG∥平面BDD1B1；(2)平面EFG∥平面BDD1B1. 2. 已知四棱錐P－ABCD中，底面ABCD為平行四邊形．點M、N、Q分別在PA、BD、PD上，且PM∶MA＝BN∶ND＝PQ∶QD.求證：平面MNQ∥平面PBC. 教學反思 本節(jié)課學習的是平面與平面平行的判定定理，是對于上節(jié)課所學知識的延續(xù)和拓展，要證明面面平行還是要首先通過證明線面平行來證明，是層層遞進的關系，培養(yǎng)了學生的空間思維能力和想象能力，進而來逐步理解空間立體幾何的真正內涵所在。本節(jié)課的學習目標基本完成，學生們掌握的也不錯，但在學生們自主書寫證明過程中還是有很多小問題，需要在后續(xù)的學習中慢慢改進和升華。
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