布藝制作教學(xué)案-資料下載頁
2025-04-17 00:57本頁面
【正文】 多媒體課件（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生合作探究，老師多媒體課件展示布貼畫制作流程，讓同學(xué)們了解布貼畫制作的基礎(chǔ)知識(shí)為下面的制作打下基礎(chǔ)）（四）課堂大比拼（20分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：同學(xué)們，我們的學(xué)習(xí)小組就是我們的魔術(shù)團(tuán)隊(duì)，剩下的時(shí)間老師就交給你們這些魔術(shù)師，請(qǐng)充分發(fā)揮你們的團(tuán)隊(duì)力量，展現(xiàn)你們的魔力吧。學(xué)生小組分工合作。學(xué)生小組討論、設(shè)計(jì)制作底稿。各組有秩序的選擇自己需要的布料。分組競賽，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，共同完成作品。（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)小組分工合作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，動(dòng)手實(shí)踐，以變魔術(shù)的形式完成作品，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和參與的積極性，使學(xué)生的合作能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力得到提高。）（五）作品評(píng)比，花落誰家（5分鐘） 學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：我們每個(gè)團(tuán)隊(duì)的魔術(shù)表演暫時(shí)告一段落，每個(gè)小組都有了自己的“魔術(shù)”成果，最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了：成果展示，派代表介紹作品的特點(diǎn)，及在制作過程遇到的問題，介紹一下解決的辦法。，存在的問題以及改進(jìn)的建議。3．教師評(píng)價(jià),并張貼在教室“變廢為寶——布貼工藝”展臺(tái)上，進(jìn)行公開展覽。5. 各小組的魔術(shù)制作結(jié)束了,在這次活動(dòng)中，你有怎樣表現(xiàn)呢？參照附件1的“布藝制作”活動(dòng)評(píng)價(jià)表格給自己一個(gè)評(píng)價(jià)吧，并邀請(qǐng)組長、老師分別對(duì)你的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。（設(shè)計(jì)意圖：注重了評(píng)價(jià)的多元化，通過師生間的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)到經(jīng)過努力獲得成功的快樂！增強(qiáng)學(xué)生的自信心。）（六）、拓展延伸回家利用家中的廢舊布料，紙箱、木板等創(chuàng)作出能表達(dá)自已內(nèi)心世界的優(yōu)秀布藝作品，也可利用身邊的廢棄物自己動(dòng)手加工成一件美麗的工藝品來裝飾自已的小屋。（設(shè)計(jì)意圖：通過本節(jié)布貼畫制作綜合實(shí)踐課，不能只把目標(biāo)定位在布藝制作的知識(shí)學(xué)習(xí)上，應(yīng)該通過本節(jié)課的實(shí)踐體驗(yàn)過程，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探究和上網(wǎng)搜集資料的欲望，既培養(yǎng)學(xué)生的興趣，又提高學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力以及勤儉節(jié)約的習(xí)慣。進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生利用身邊資源創(chuàng)造美好生活。） 七、板書設(shè)計(jì)：布貼畫制作：構(gòu)圖、構(gòu)思、選布、裁剪、粘貼 八、活動(dòng)反思以“布貼畫制作”為主線，把課內(nèi)所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，活學(xué)活用，用自己的雙手和善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去熱愛生活、創(chuàng)造生活，培養(yǎng)他們樹立“資源再利用”的環(huán)保意識(shí)，是我這次活動(dòng)的最終目的。在整個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生參與面廣，師生互動(dòng)好，學(xué)生積極性高，想法比較多，不足的是本活動(dòng)涉及了布貼畫的構(gòu)圖、構(gòu)思和粘貼等，有些學(xué)生的動(dòng)手能力和知識(shí)儲(chǔ)備還達(dá)不到較高的層次，在活動(dòng)過程中學(xué)生之間的合作交流及開展實(shí)踐活動(dòng)的熱情存在差異，還需要老師的鼓勵(lì)、引導(dǎo)和幫助。還有由于時(shí)間和條件的限制，學(xué)生不能做到自己動(dòng)手制作整件作品，學(xué)生有意猶未盡的感覺，課下引導(dǎo)學(xué)生自主完成。 附1： “布藝制作”活動(dòng)過程評(píng)價(jià)表學(xué)校名稱： 班級(jí)： 被評(píng)價(jià)人： 日期： 年 月 日評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)要點(diǎn)自我評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)態(tài)度認(rèn)真參加活動(dòng)，主動(dòng)完成任務(wù)優(yōu)秀□良好□加油□優(yōu)秀□良好□加油□優(yōu)秀□良好□加油□在活動(dòng)中表現(xiàn)出善于質(zhì)疑、樂于探究、勤于動(dòng)手、勇于實(shí)踐的積極態(tài)度優(yōu)秀□良好□加油□優(yōu)秀□良好□加油□優(yōu)秀□良好□加油□情感在活動(dòng)中表現(xiàn)出克服困難的勇氣和毅力優(yōu)秀□良好□加油□優(yōu)秀□良好□加油□優(yōu)秀□良好□加油□善于溝通合作，能與同學(xué)分享活動(dòng)中的創(chuàng)意和作品，具有團(tuán)隊(duì)精神優(yōu)秀□良好□加油□優(yōu)秀□良好□加油□優(yōu)秀□良好□加油□知識(shí)通過活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、搜集整理信息以及合作交往能力優(yōu)秀□良好□加油□優(yōu)秀□良好□加油□優(yōu)秀□良好□加油□在活動(dòng)中，獲得了較多的體驗(yàn)和感悟，獲得了更多探究問題的方法和實(shí)踐知識(shí)優(yōu)秀□良好□加油□優(yōu)秀□良好□加油□優(yōu)秀□良好□加油□能力能利用多種手段獲取信息，規(guī)范準(zhǔn)確地整理數(shù)據(jù)優(yōu)秀□良好□加油□優(yōu)秀□良好□加油□優(yōu)秀□良好□加油□獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)并設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，通過搜集整理資料、走訪、交流展示等實(shí)踐活動(dòng)獲得解決問題的答案優(yōu)秀□良好□加油□優(yōu)秀□良好□加油□優(yōu)秀□良好□加油□積極運(yùn)用分析、綜合、概括、推理等思維方式進(jìn)行獨(dú)立思考、動(dòng)手實(shí)踐，能清晰地表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)優(yōu)秀□良好□加油□優(yōu)秀□良好□加油□優(yōu)秀□良好□加油□成果活動(dòng)中的各種作品保存完整，分組整理評(píng)比，評(píng)價(jià)結(jié)果論據(jù)充分、有自己的觀點(diǎn)、 優(yōu)秀□良好□加油□優(yōu)秀□良好□加油□優(yōu)秀□良好□加油□綜合評(píng)價(jià)由小組長負(fù)責(zé)填寫優(yōu)秀□良好□加油□參考資料：1. 郭元祥 齊健《綜合實(shí)踐活動(dòng)》課程指導(dǎo) 北京師范大學(xué)出版集團(tuán) 完美DOC格式
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1