布藝制作教學(xué)案-免費閱讀
【正文】 ） 七、板書設(shè)計：布貼畫制作：構(gòu)圖、構(gòu)思、選布、裁剪、粘貼 八、活動反思以“布貼畫制作”為主線，把課內(nèi)所學(xué)知識與生活實際相結(jié)合，活學(xué)活用，用自己的雙手和善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去熱愛生活、創(chuàng)造生活，培養(yǎng)他們樹立“資源再利用”的環(huán)保意識，是我這次活動的最終目的。）（五）作品評比，花落誰家（5分鐘） 學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：我們每個團隊的魔術(shù)表演暫時告一段落，每個小組都有了自己的“魔術(shù)”成果，最激動人心的時刻到了：成果展示，派代表介紹作品的特點，及在制作過程遇到的問題，介紹一下解決的辦法。 學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：了解了布貼畫的基礎(chǔ)知識，下面以小組為單位合作探究布貼畫的制作步驟及注意事項。請同學(xué)們欣賞圖片，看看這些圖片會帶你們什么感受？ 多媒體出示精美的布貼畫作品學(xué)生欣賞后談感受學(xué)習(xí)指導(dǎo)語： 同學(xué)們，剛才展示的美麗的圖畫也叫補貼畫。 復(fù)寫紙 學(xué)法建議：自主探究和合作探究相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。三、教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：，并掌握基本方法。 評價的內(nèi)容也是多元的，既包括作品本身，也可以是學(xué)生在參與過程中的情感態(tài)度。（設(shè)計意圖：綜合實踐活動課強調(diào)學(xué)生動手動腦相結(jié)合。學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：下面請同學(xué)們觀看視頻，學(xué)習(xí)帆布筆袋制作的具體步驟。筆袋制作的相關(guān)工具、材料等。（2）織物與拉鏈的連接。三、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：（1）了解織物纖維的分類及性能特點，繼續(xù)復(fù)習(xí)基本的縫制方法，了解筆袋的制作步驟及學(xué)習(xí)上拉鏈的方法。 布藝制作第二課時創(chuàng)意筆袋一、教材分析《創(chuàng)意筆袋》是布藝制作主題單元中第二個活動。課下還希望同學(xué)們認真練習(xí)，下節(jié)課我們就利用所掌握的知識來設(shè)計制作一個筆袋，請同學(xué)們準(zhǔn)備好制作筆袋所需要的材料和工具。）（設(shè)計意圖：綜合實踐活動強調(diào)評價的多元化，本環(huán)節(jié)有老師評，小組評，學(xué)生互評，真正讓學(xué)生人人參與，找到的勞動的快樂。老師出示多媒體課件：。）：練習(xí)布藝制作的基本技能 學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：剛才同學(xué)們自學(xué)了解了布藝制作的相關(guān)知識，下面以小組為單位交流并練習(xí)布藝制作的常用針法。本課環(huán)境準(zhǔn)備建議：多媒體活動教室六、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（3分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語： 同學(xué)們，請欣賞下面幾張圖片，他們都是什么材料做成的？（展示課件第一頁：制作精美的布藝圖片。 。二、學(xué)情分析現(xiàn)在的學(xué)生平時動手的機會比較少，總體動手能力比較差，缺少實踐經(jīng)驗。教學(xué)評價建議評價標(biāo)準(zhǔn)：引導(dǎo)學(xué)生從基本針法的掌握程度、掛式布藝收納袋、筆袋、布貼畫的美觀及實用性、創(chuàng)新性和小組合作的默契度等進行評價。（1）通過布藝作品的設(shè)計、布料的合理利用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和審美能力。 本主題安排了“問題與思考”“學(xué)習(xí)與探究”“實踐與體驗”“匯報與展示”“評價與反思”“拓展與創(chuàng)新”等6個教學(xué)環(huán)節(jié)?！皩嵺`與體驗”環(huán)節(jié)設(shè)計了“掛式布藝收納袋制作”、“創(chuàng)意筆袋”、“布貼畫制作”等3個活動，這些內(nèi)容都是和學(xué)生的日常生活密切相關(guān)的。（2）培養(yǎng)學(xué)生勞動創(chuàng)造美的意識，樹立正確的勞動價值觀。評價方法建議：強調(diào)學(xué)生在教學(xué)過程中的主動參與，注重對學(xué)習(xí)過程的評價。對于布藝制作這塊內(nèi)容平時基本沒有接觸過，知之甚少。難點：學(xué)會創(chuàng)新制作掛式布藝收納袋。欣賞作品，從材質(zhì)、色彩、款式等方面感受布藝制品給生活帶來的溫馨感、舒適感、個性魅力。（設(shè)計意圖： 在了解布藝制作常用針法及制作過程的基礎(chǔ)上，以小組為單位嘗試布藝制作的基本針法練習(xí)，把時間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又為下面的活動做好鋪墊） ，走進掛式布藝收納袋學(xué)習(xí)指導(dǎo)語： 布藝在我們的生活中運用非常的廣泛，從家居飾品到手工藝品，在我們的生活中無處不在。（在練習(xí)過程中，應(yīng)充分發(fā)揮已經(jīng)學(xué)會同學(xué)的優(yōu)勢，老師要巡視指導(dǎo)，確保每位同學(xué)都掌握基本的針法，為以后的學(xué)習(xí)做鋪墊。同時，培養(yǎng)了學(xué)生用欣賞的眼光來看待別人。（針、線、剪刀、各色布塊、拉鏈、扣子等。筆袋，又稱鉛筆包、拉鏈文具袋，它是文具盒的延伸，又有文具盒無法達到的妙處。（2）掌握筆袋的裁剪方法，動手制作出簡單的筆袋作品。四、教學(xué)策略建議教法建議： 充分尊重學(xué)生已有經(jīng)驗，引發(fā)學(xué)生自己創(chuàng)作筆袋的欲望，注重引導(dǎo)學(xué)生自主探究與小組合作、激勵評價相結(jié)合。本課環(huán)境準(zhǔn)備建議：多媒體活動教室六、教學(xué)過程 （一）直接引入新課（3分鐘） 學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：筆袋，我們的學(xué)習(xí)用具中必不可少的一件。多媒體播放視頻，學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)。學(xué)生的勞動必須是有思想的，有創(chuàng)造性的。）（五）收獲與總結(jié)（2分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你的收獲有哪些？學(xué)生談收獲感想（六）拓展與創(chuàng)新有興趣的學(xué)生課下可以繼續(xù)給創(chuàng)意筆袋添加一些新的設(shè)想，使自己的個性筆袋更加實用、美觀。 自主學(xué)習(xí) 、設(shè)計思維和動手能力，培養(yǎng)學(xué)生美化環(huán)境的能力。教學(xué)評價建議：評價標(biāo)準(zhǔn)：引導(dǎo)學(xué)生從縫合要緊密勻稱、翻面要不留毛邊、上拉鏈?zhǔn)欠衩烙^，設(shè)計是否有新意等方面進行評價。 剪刀原名宮廷補繡，俗稱布貼畫，又叫布堆畫、布貼花，還叫撥花。學(xué)生總結(jié)，老師補充。，存在的問題以及改進的建議。在整個活動中
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