小學(xué)四年級上冊心理健康教育教案-資料下載頁
2025-04-17 00:42本頁面
【正文】 我們趕快行動吧！，規(guī)則和程序是：（1）教師從事先準備的紙盒中依次取出10個形狀不同的小物品放到桌面上。（2）每件物品展示約2秒，請認真記憶。（3）20秒后，全部物品展示完畢，教師將物品用報紙蓋住。（4）請學(xué)生說出剛才出示了哪些物品。，引導(dǎo)學(xué)生討論其原因。：看來有目的、有意識、有方法的記憶，效果最好。，將記住的物品寫在空白圖形中。，教師與全班同學(xué)一起核對答案，并請幾位記得最多、最正確的學(xué)生說說自己是如何記的。，并鼓勵學(xué)生運用各種有效的記憶方法來幫助學(xué)習(xí)。，并默寫在學(xué)生用書第27頁的表格中。教師小結(jié)：好的記憶方法有助于你體會學(xué)習(xí)的樂趣，感受到自己學(xué)習(xí)的能力的提高。三、綜合活動：：回憶剛才的記憶過程，你有什么收獲和發(fā)現(xiàn)嗎？：在學(xué)習(xí)生活中，有目的、有意識的記憶可以幫我們明確目標，提高記憶效率。而掌握有效的記憶方法則能幫助我們加強記憶，產(chǎn)生意想不到的效果。：想一想，在以前的學(xué)習(xí)中，你還用過哪些記憶方法。四、活動評價：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)生用書第28頁的評估表，要求學(xué)生根據(jù)活動情況進行個別評估和團體評估，在自己認為較符合的標識上涂顏色。板書設(shè)計:第五課 記憶高手記憶能力很神奇，找到方法能速記。掌握規(guī)律多聯(lián)系，記憶高手我第一。第六課 快速記憶的妙方教學(xué)目標知識與技能:幫助學(xué)生感受學(xué)習(xí)知識的樂趣。過程與方法:指導(dǎo)學(xué)生運用常用的記憶方法來加強自己的記憶活動。情感態(tài)度與價值觀:增強學(xué)生將記憶方法運用到實際學(xué)習(xí)、生活中去的意愿。教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用不同的記憶方法，以達到提高學(xué)習(xí)效果的目的。課時安排：一課時教學(xué)過程：一、準備活動：記憶游戲教師引導(dǎo)：記憶需要方法，只要掌握了正確的方法，就尋到了打開記憶之門的鑰匙?！爸C音記憶法”?！爸C音記憶法”。：在日常生活中還有哪些素材可運用“諧音記憶法”記憶？學(xué)生將想到的內(nèi)容寫在學(xué)生用書第230頁空白處。教師小結(jié)：“諧音記憶法”饒有興趣，看來同學(xué)們非常感興趣，其實，鉆研任意一種記憶法都會帶給你很多樂趣。二、發(fā)展活動：超級聯(lián)想教師引導(dǎo)：記憶的方法還有很多種，它們分別適用于不同的記憶材料。、表達能力。，讓學(xué)生各自將其編進一段短語中，目的是記住這幾個詞。，看書上的圖片；各組學(xué)生同時討論將圖中物品編進一段容易記憶的短文。；匯報時，小組先派一名代表將圖中物品復(fù)述一次，再請另一位代表將所編短文敘述出來；其他組的同學(xué)要在匯報結(jié)束后評價、比較其流暢性和易于記憶的程度。；教師也應(yīng)充分肯定各組的創(chuàng)意。：這種記憶方法通?？梢栽谀男┛颇炕蚧顒又惺褂茫吭谄綍r的學(xué)習(xí)中，你還用了哪些記憶方法？。教師小結(jié)：有的同學(xué)擅長聯(lián)想記憶，有的學(xué)生可能更適合于使用其他記憶方法。不用硬加比較，只要善加利用。三、綜合活動：：回憶今天的活動，你最大的收獲是什么？：通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定已經(jīng)感受到了記憶力的神奇，只要同學(xué)們將掌握的方法應(yīng)用到實際的學(xué)習(xí)中區(qū)，必將會收獲更多的驚喜。四、活動評價：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)生用書第32頁的評估表，要求學(xué)生根據(jù)活動情況進行個別評估和團體評估，在自己認為較符合的標識上涂顏色。板書設(shè)計：第六課 快速記憶的妙法記憶妙招有門道，尋找方法不深奧。專心觀察多練習(xí)，期待成功早來到。13
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