【正文】 （1）任性長(zhǎng)期發(fā)展下去，就會(huì)使我們產(chǎn)生心理疾病。（）（2）媽媽不讓明明上學(xué)，明明非得要念書，這是任性。（）（3）對(duì)于合理的要求，我們要堅(jiān)持，這不是任性。（）同學(xué)們判斷的很好，同時(shí)，你們也認(rèn)清了任性的害處，下面請(qǐng)大家討論：怎樣才能克服任性的缺點(diǎn)，使自己成為一名天真、活潑、身心健康的孩子？（請(qǐng)同學(xué)發(fā)表意見）四、小結(jié)：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了任性是一種不好的個(gè)性品質(zhì)，任性的孩子往往缺乏禮貌，不尊重家長(zhǎng)，自己撒嬌，自我中心，隨意放縱，缺少克制力，如果不注意改掉任性的手病，將來就有可能在集體中到處碰壁，成為不受歡迎的人。當(dāng)然，如果改抻了任性的毛病，家長(zhǎng)，老師和同學(xué)都會(huì)很高興的。第九課今天我當(dāng)家教學(xué)目的：培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的獨(dú)立自主和人際交往能力 教學(xué)過程：1．以抓鬮形式，隨機(jī)確定表演者二人。2．表演者按規(guī)定的角色和情境，表演小品“今天我當(dāng)家”。3．重新抓鬮，進(jìn)行下一輪表演。提示：紙鬮由教師事先寫好，應(yīng)包括如下內(nèi)容：（1）表演者：１４、20（數(shù)字為座號(hào)或?qū)W號(hào)，隨機(jī)填寫）（2）角色分配：１４扮演小主人、20號(hào)扮演來賓。（3）設(shè)定情境。示例：某日下午４：００一位公司職員來到小主人家，采訪小主人的父親。此時(shí)只有小主人一人在家，表演者按此情境表演一段對(duì)話小品。（4）對(duì)表演的要求：小主人應(yīng)根據(jù)規(guī)定的情境以禮貌用語問明來賓的姓名，身份，來訪的事由，聯(lián)系地址和電話等，并與來賓自由交談，最后有禮貌地送走來賓。第十課我愛爸爸媽媽指導(dǎo)思想：愛父母為人之常情，孝敬父母是做人的基本品德，現(xiàn)在的獨(dú)生子女由于享受了太多的愛，面對(duì)父母的愛有些麻木不仁，不但如此，有此學(xué)生還養(yǎng)成了很多讓父母?jìng)牡牟涣剂?xí)慣，而教育學(xué)生的重任，毫不疑問地落在了教師的身上。而召開主題中隊(duì)會(huì)，是可供教師選擇的最佳教育渠道之一，因?yàn)橹嘘?duì)會(huì)，我們可以寓教于樂，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中受到教育，為此，我們召開了本次主題中隊(duì)會(huì)，而更重要的是，通過這次隊(duì)會(huì)，我們要嘗試用心理學(xué)中的換位思考法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，所說的換位思考法是把兩個(gè)的位置交換一下來思考問題，也就是讓我們站在另人的位置上替別人思考做事情?；顒?dòng)目的：通過此次主題中隊(duì)會(huì)1．讓學(xué)生了解父母為自己的成長(zhǎng)所付出的辛苦2．理解父母對(duì)自己的期盼，尤其要正確對(duì)待父母的嚴(yán)格要求及某些過激行為。3．學(xué)習(xí)的愛心奉獻(xiàn)品德，從小事做丐，從現(xiàn)在做起，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的愛?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：根據(jù)主題隊(duì)會(huì)的指導(dǎo)思想及設(shè)計(jì)目的，此次隊(duì)會(huì)的層次是這樣設(shè)計(jì)的。首先讓學(xué)生和家長(zhǎng)講父母的辛苦，然后指出學(xué)生的某些不良習(xí)慣，用換位思考法體會(huì)父母的心情，最后立下志愿。在活動(dòng)中主要考慮以下內(nèi)容1．事例選擇盡量做到典型，真實(shí)，使每個(gè)學(xué)生都能產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，如小品所表現(xiàn)的主是發(fā)生在我班學(xué)生身上的其實(shí)故事。2．活動(dòng)風(fēng)格：采用同學(xué)們樂于接受，且富于表現(xiàn)的活動(dòng)形式。如：小品，詩歌、相聲、歌舞3．讓所有的學(xué)生都參與活動(dòng)。4．精心準(zhǔn)備，追求活動(dòng)的震撼效果。5．家長(zhǎng)與學(xué)生共同參與，要求家長(zhǎng)對(duì)子女談?wù)勷B(yǎng)育他們付出的艱辛，使學(xué)生能充分理解父母的期盼6．突出換位思考法。讓學(xué)生站在父母的位置上，替父母思考，做事情。一是使學(xué)生更能充分體會(huì)做為父母的感受；二是可以從父母的角度對(duì)自己的行為適當(dāng)與否做出判斷．第十一課學(xué)會(huì)創(chuàng)造教學(xué)目的：1．通過通過觀察，拼圖、培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、想象及創(chuàng)造力2．通過測(cè)試檢驗(yàn)學(xué)生的創(chuàng)造能力3．使學(xué)生明確觀察、思考、想象、毅力是創(chuàng)造的基礎(chǔ)和條件教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力教學(xué)難點(diǎn)：理解觀察、思考、想象、毅力是學(xué)會(huì)創(chuàng)造的基礎(chǔ)和條件；理解“四力”之間的邏輯關(guān)系教學(xué)過程：一、引言：導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們知道給我們帶來光明的電燈是誰發(fā)明的嗎？生：（）師：對(duì)。那么愛迪生是哪國人？他是一個(gè)怎樣的人呢？下面我們來《愛迪生的故事崐》，一邊聽一邊思考：（1）愛迪生從小就有哪些好的習(xí)慣？（2）愛迪生面對(duì)失敗是怎么面對(duì)的？（生討論回答）師：同學(xué)們因?yàn)閻鄣仙鷱男【蜕朴谟^察，勤于思考，富于想象，具有頑強(qiáng)的毅力，崐他才有那么多創(chuàng)造發(fā)明，為人類作出巨大的貢獻(xiàn)。那么怎樣才能增強(qiáng)我們的創(chuàng)造力呢？崐這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)創(chuàng)造（板書：學(xué)會(huì)創(chuàng)造）二、新授1．（1）出示實(shí)物（龍爪花）師指龍爪花的葉子問：同學(xué)們仔細(xì)觀察龍爪花葉子的邊緣有什么明顯的特點(diǎn)和什么相像？生：（）師問：鋸是誰發(fā)明的？是怎樣發(fā)明的？生：（）（2）師：請(qǐng)一名同學(xué)把魯班造鋸的過程再說一遍。師板書：草葉為什么能試制崐鋸。（3）師小結(jié)：從魯班造鋸這一故事我們進(jìn)上步認(rèn)識(shí)創(chuàng)造的基礎(chǔ)和條件是觀察、思考、想象和頑強(qiáng)的毅力。我們要想學(xué)會(huì)創(chuàng)造，必須先學(xué)會(huì)觀察、思考、想象。下面我們對(duì)崐進(jìn)行拼圖練習(xí)。2．拼圖練習(xí)師：同學(xué)們請(qǐng)把準(zhǔn)備好的圖形拿出來，用這些不同的圖形進(jìn)行合理的拼湊，看能拼崐出哪些實(shí)物圖形來。（1）師作示演范（2）學(xué)生動(dòng)手拼（3）請(qǐng)一名生說拼圖過程，師（板書：圖形怎么形狀拼作品）（4）生把拼好的作品展示給同學(xué)們（貼到大紙上）（5）小結(jié)：我們要想拼出我們自己的作品，也要先觀察，再思考，然后耐心拼，崐否則是拼不成的。3．觀察多曲線圖。（1）師講要求：同學(xué)們這是一幅多曲線圖，在這幅曲線圖中包含有十多種動(dòng)物，崐不過須特別努力才能找出來，請(qǐng)同學(xué)們把作們找到的圖動(dòng)物用彩筆描出來。（2）把描出的動(dòng)物的形狀展示給同學(xué)們看。（3）師放幻燈片，把師找到的動(dòng)物給同學(xué)觀察一遍，述還有動(dòng)物沒找出來，有幸崐趣的同學(xué)回去后可繼續(xù)找。（4）小結(jié)：從拼圖和觀察練習(xí)中可以發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)觀察力、思考力、想象力好一崐些，有的差一些。你的創(chuàng)造力是好還是差，接下來進(jìn)行創(chuàng)造力自我簡(jiǎn)易測(cè)試。4．創(chuàng)造力自我簡(jiǎn)易測(cè)試：（1）師：這張表有測(cè)試題目和被試自選答案和成績(jī)等級(jí)，把你最想選的答案選出崐來，在相應(yīng)的Ｋ、Ｎ或Ｓ后面劃“√”號(hào)。（2）由生自己統(tǒng)計(jì)把選最多的一項(xiàng)報(bào)出來。（3）師：Ｋ最多說明創(chuàng)造力好，Ｎ多說明創(chuàng)造力較差，Ｓ多說明最差，不過這不崐是絕對(duì)的，僅供同學(xué)們參考。5．總結(jié)（1）師問：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你明白了什么道理？生：（）（2）師：通過聽故事、并圖、觀察等學(xué)習(xí)，使我們明確了任何一項(xiàng)創(chuàng)造發(fā)明都要首先觀察，在觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行思考，在思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象，要把想象變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，首先要實(shí)踐，在這些活動(dòng)中更要具有頑強(qiáng)的毅力。希望同學(xué)們能不斷地、努力地培養(yǎng)自己的這些能力，長(zhǎng)大以后也有所創(chuàng)造，有所發(fā)明，為人類作出自己的貢獻(xiàn)。板書設(shè)計(jì)： 學(xué)會(huì)創(chuàng)造草葉為什么能否試制鋸 圖形怎么形狀耐力作品 觀察思考想象實(shí)踐創(chuàng)造（毅力）第四篇：四年級(jí)心理健康教育教案2016——2017四年級(jí)上冊(cè)心理健康教育教案執(zhí)教老師：程秋艷1欣賞自己一活動(dòng)目標(biāo)：1通過學(xué)生表達(dá)自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，明確自卑的危害及原因。通過欣賞自己的活動(dòng)，掌握培養(yǎng)自信心的方法。3通過故事引導(dǎo)及參與活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)利用積極自我暗示增強(qiáng)自信心。二教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：是使學(xué)生學(xué)會(huì)自我欣賞，消除自卑心理，建立自信心；教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在對(duì)別人進(jìn)行表揚(yáng)時(shí)，能夠?qū)ζ浯_實(shí)存在的某些具體特點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)。三、教學(xué)過程（一）故事導(dǎo)入一個(gè)女孩子由于自卑不愛和人交往，后來由于一個(gè)發(fā)卡而增強(qiáng)自信，改變自己的故事。思考：小女孩兒一開始是不是很討人喜歡？為什么？后來其他人對(duì)小女孩兒的態(tài)度發(fā)生了哪些改變？是什么使她產(chǎn)生了這樣的改變呢？（故事結(jié)果出人意料，吸引學(xué)生的同時(shí)，促進(jìn)其思考。）（二）我的經(jīng)歷想一想自己的經(jīng)歷，是否也有過什么事令自己失望、對(duì)自己不滿意呢？說說當(dāng)時(shí)你的感受。促進(jìn)其情感共鳴，達(dá)到學(xué)生情感投入的目的，并進(jìn)一步反思自己。（三）父母眼中的我把課前準(zhǔn)備好的父母對(duì)自己的評(píng)價(jià)拿出來，找同學(xué)讀給大家聽。然后說出在讀完父母對(duì)自己的評(píng)價(jià)的感想。（從父母那里得到的肯定往往對(duì)學(xué)生自身的影響是最大的）（四）優(yōu)點(diǎn)轟炸要求：小組成員輪流被別人指出優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)人只對(duì)被談?wù)撜咧赋鲆粋€(gè)確實(shí)存在的優(yōu)點(diǎn)，被談?wù)撜咧辉试S靜聽，不做任何表示。注意體會(huì)被大家指出優(yōu)點(diǎn)時(shí)的感覺。教師提出活動(dòng)規(guī)則活動(dòng)規(guī)則：（1）尊重他人的評(píng)價(jià)，即使自己有不同的看法和意見，也不要插嘴，更不能嘲笑。（2）有關(guān)的積極評(píng)價(jià)要具體、明確。通過具體的一件事來體現(xiàn)。（3）在傾聽和進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候，應(yīng)盡量帶著肯定、欣賞、高興和神情，并充分表現(xiàn)出來。（學(xué)生之間的互相表揚(yáng)使學(xué)生在集體中能夠充分地找到自我，提高其自尊心，使其更有信心和激情投入到學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中。）（五）討論： 有不如別人的地方怎么辦？ 1請(qǐng)同學(xué)寫出幾條（六）總結(jié)其實(shí)每個(gè)都存在著不同程度的自卑，因此當(dāng)有自卑心理的時(shí)候，首先要學(xué)會(huì)接納自己，然后欣賞自己，找出自己以前沒有看到的優(yōu)點(diǎn)，然后對(duì)自己說一聲：我能行教學(xué)反思：2我的興趣特長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：態(tài)度：認(rèn)識(shí)了解自己的興趣特長(zhǎng)，培養(yǎng)自尊、自信。能力：培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、交流能力，動(dòng)手能力。知識(shí)：知道健康的興趣培養(yǎng)人的文明行為和高尚情操。懂得興趣變成特長(zhǎng)需要克服困難和持之以恒的毅力。養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽別人的發(fā)言的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：區(qū)分興趣與特長(zhǎng)，認(rèn)識(shí)自己的興趣和特長(zhǎng)。教學(xué)難點(diǎn)： 區(qū)分興趣和特長(zhǎng)。教學(xué)方法：觀察、討論、展示。教具準(zhǔn)備：有關(guān)課件 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：生活是多姿多彩的，我們的興趣愛好也是多種多樣的。每個(gè)人都有自己的興趣和愛好，這節(jié)課就讓我們來了解一下吧。廣泛的興趣愛好，可以培養(yǎng)我們的品德，陶冶我們的情操，增長(zhǎng)我們的知識(shí)，使我們的生活豐富多彩，有利于健康成長(zhǎng)。二、介紹名人的興趣鄧小平——打橋牌、游泳、看足球賽。毛主席——吃紅燒肉、游泳、書法、讀書。丘吉爾——喜歡雪茄煙。周總理——打乒乓球。布什——騎山地自行車。溫家寶——棒球。普京——柔道、游泳、滑雪、騎馬。愛因斯坦——拉小提琴。三、引導(dǎo)學(xué)生觀察第8頁的插圖，說一說他們的興趣是什么。四、說說自己的興趣。五、說一說自己的興趣愛好，給自己帶來了什么樣的興趣。討論交流。明確健康有益的興趣愛好對(duì)自身的成長(zhǎng)有很大的益處六、課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)上課喜歡說話進(jìn)行討論。對(duì)喜歡無節(jié)制打游戲、喜歡吃糖、喜歡打架、喜歡買東西和同學(xué)攀比??進(jìn)行分析引導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)： 興趣是最好的老師。興趣增長(zhǎng)知識(shí)豐富生活 陶冶情操健康成長(zhǎng)（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：態(tài)度：認(rèn)識(shí)了解自己的興趣特長(zhǎng)，培養(yǎng)自尊、自信。能力:培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、交流能力、動(dòng)手能力。知識(shí)：知道健康的興趣，培養(yǎng)人的文明行為和高尚情操、懂得興趣變成特長(zhǎng)需要克服困難和持之以恒的毅力。養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生積極參與討論、交流、認(rèn)真傾聽的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：興趣變特長(zhǎng)需要哪些品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分興趣、特長(zhǎng)。教學(xué)方法：觀察、討論、展示。教具準(zhǔn)備：有關(guān)課件 教學(xué)過程：一、動(dòng)畫導(dǎo)入，暢談興趣。，說說他們的興趣是什么。，并及時(shí)評(píng)價(jià)。二、小組合作，展示特長(zhǎng)。引導(dǎo)學(xué)生戰(zhàn)士自己的特長(zhǎng)、作品。三、師生互動(dòng)，因勢(shì)導(dǎo)行。：廣泛的興趣可以給生活帶來樂趣，而要使興趣變成特長(zhǎng)，則需堅(jiān)持不懈、持之以恒。針對(duì)不敢發(fā)言的同學(xué)，教師相機(jī)講述《》的故事。四、廣泛交流，拓展興趣。學(xué)生講名人興趣愛好故事。五、兒歌小結(jié)。我有興趣和愛好，多姿多彩生活好。良好興趣益處大，健康生活真重要。豐富生活長(zhǎng)知識(shí)，還能陶冶我情操。不良愛好壞處多，快快把它來扔掉。良好興趣要堅(jiān)持，持之以恒成大事。蘇聯(lián)作家高爾基，再苦也要把書讀。海倫從小盲聾啞，苦練本領(lǐng)樣樣行。我也相信我自己，只要肯做準(zhǔn)做成。板書設(shè)計(jì)： 我的興趣特長(zhǎng)堅(jiān)持不懈持之以恒教學(xué)反思：3學(xué)習(xí)的苦與樂教學(xué)目標(biāo)：（一）認(rèn)知目標(biāo)：通過讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，客觀地分析學(xué)習(xí)中存在的原因，體會(huì)學(xué)習(xí)中的苦與樂。（二）態(tài)度與情感目標(biāo)：愿意快樂地學(xué)習(xí)、生活，并愿意與大家分享學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)。（三）行為目標(biāo)：努力做到快樂地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中解決困難。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自己在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的的問題，知道學(xué)習(xí)中遇到困難是件正常的事，并且通過自己的努力找到解決問題的答案。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)把學(xué)習(xí)中的苦轉(zhuǎn)化成樂。教學(xué)方法： １、情境體驗(yàn)法。２、游戲法。３、行為改變法。４、實(shí)踐操作法。５、量力而行法 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。呱呱講故事（感知）陳毅小時(shí)候去親戚家，見到親戚家書房里有很多書，他情不自禁地看起了書。到了中午吃飯時(shí)，他也沒出去吃飯，親戚只好給他送來了糍粑和糖，他就邊吃邊看。竟然把糍粑蘸著墨汁吃了起來。過了一會(huì)，親戚來了，看到他滿嘴的墨黑，大笑起來。陳毅卻笑著說，沒關(guān)系，反正我肚子里缺墨水呢！請(qǐng)你根據(jù)故事回答： １、陳毅讀書是苦還是樂？２、你認(rèn)為讀書是件快樂的事，還是件不快樂的事？二、心靈對(duì)對(duì)碰（感受）１、學(xué)習(xí)的過程中讓你覺得最快樂的事是什么？ ２、學(xué)習(xí)的過程中你覺得最苦惱的是什么？３、說說我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)的最大好處是什么？三、活動(dòng)萬花筒（體驗(yàn)）活動(dòng)一：查找名人學(xué)習(xí)的故事講給同學(xué)們聽，看一看哪位同學(xué)講得最好?；顒?dòng)二：你最喜歡學(xué)習(xí)以下哪些科目？請(qǐng)選出５項(xiàng)。文學(xué) 體育 音樂 書法 繪畫 數(shù)學(xué) 語文 地理 歷史 動(dòng)植物學(xué) 化學(xué) 航天 外語 電子信息 醫(yī)學(xué) 服裝設(shè)計(jì)請(qǐng)選擇后，真在橫線上，或者根據(jù)自己的喜好填寫學(xué)習(xí)興趣。活動(dòng)三：根據(jù)自己的實(shí)際情況，談?wù)勗鯓訉W(xué)習(xí)才是快樂的？活動(dòng)四：閉上眼睛默想一分鐘，自己學(xué)習(xí)是為了什么,然后寫下來，可以是一條，也可以是多條，再在全班進(jìn)行交流?；顒?dòng)五：同學(xué)訪談錄找到班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生估一次紀(jì)實(shí)訪談，并把同學(xué)提供的快樂學(xué)習(xí)的方法記錄下來。四、一休聰明谷（內(nèi)化）如何才能讓學(xué)習(xí)成為一件快樂的事情呢？增強(qiáng)個(gè)人的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，例如每天我們?cè)谧鐾曜鳂I(yè)后，都能做到預(yù)習(xí)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在第二天學(xué)習(xí)的時(shí)候我們就會(huì)更積極主動(dòng)。找一位你喜歡的學(xué)習(xí)伙伴，相互督促共同進(jìn)步，你會(huì)覺得學(xué)習(xí)原來是如此有趣。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明白學(xué)習(xí)的目的是使自己變得更強(qiáng)大，是使自己成為有修養(yǎng)、有知識(shí)的人的最佳途徑。用一些廢棄的硬殼紙等，做成精致