教案電話交談-資料下載頁
2025-04-17 00:14本頁面
【正文】 動學(xué)生的積極性。 左邊這五個問題涵蓋了電話交談的幾個方面的問題，把這幾個問題搞清楚了，也就基本把握住了上面所說的電話交談的“三要素”以及幾點注意事項。學(xué)生的回答或者示范使得他們在積極思考和高漲的興趣中獲得正確打電話的方法，也能獲得學(xué)得新知識的成就感，從而營造良好的課堂氣氛。對于學(xué)生的回答或示范，教師要做簡單的評價。拿出事先準備好的道具進行模擬電話交談，這次模擬交談和導(dǎo)課時的模擬形成對比，學(xué)生可以在對比中掌握知識，教師可以在對比中掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，便于拾遺補缺。學(xué)生示范完畢后，讓其他學(xué)生進行討論、評價。學(xué)生的示范和補充也是能力的提升。教師對表現(xiàn)出色環(huán)節(jié)予以表楊，對不足的地方進行補充或糾正。利用電腦等播放工具進行拓展練習(xí)是一個有益的嘗試，可以在掌握基本電話交談技巧的基礎(chǔ)上，掌握更多有效的方法，進一步提升能力。學(xué)生自主評價，教師做適當(dāng)點撥。小結(jié)簡要談?wù)勲娫捊徽劦闹匾院驮谏?、工作中的意義。作業(yè)的設(shè)置是課堂的延伸和拓展，把課堂中說的能力訓(xùn)練延伸到寫的能力訓(xùn)練上來，鍛煉了學(xué)生的自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力。完成作業(yè)1，可把學(xué)生按要求分為四組，小組內(nèi)合作完成，學(xué)生在完全獨立的條件下組織、查資料、排演，并在課余時間展示。這一環(huán)節(jié)實際上是學(xué)生自己對課堂知識要點做的概括性小結(jié)，同時增強了學(xué)生的自信心，提出了更高的學(xué)習(xí)要求。
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