教案電話交談-全文預覽
【正文】 決設置的兩個問題時，可以采取競爭的方式，既能激發(fā)課堂氣氛，也易引發(fā)學生積極思考，從而在一定程度上獲得較為完整的結論或答案。我們必須學會打電話，要打得適宜，打得準確，打得精彩！五、 布置作業(yè)1. 請大家利用課余時間完成課后第三題。例如：“謝謝你”、“再見”、“ 真高興能和您通電話”、“請帶我向您的家人問好”、“對不起，我有些事情要辦，以后再談好嗎”、“我們改天再聊好嗎”等等。（4） 電話交談要致告別語，如你是給別人傳話，你怎么結束電話交談？參考：如你是給別人傳話，那么你要客氣耐心，及時傳話；如果打電話者要找的人不在，則需要在當事人愿意的前提下互留信息，以便當事人事后及時了解情況，再做聯(lián)系。 例如：打電話的時間不宜在休息或者用餐時間。（4）選擇合適的預期語調。答案：：通話者的聲音、態(tài)度表情、使用的言辭。您有什么事需要……”/“哦，那就太謝謝您了，我是他初中時的好友叫李四，等他回來后麻煩您告訴他，我有事在找他，讓他打個電話給我好嗎？我的電話是……”由學生的討論回答導入課題，安排本堂課的任務，明確重點和難點。教學環(huán)節(jié)安排實施思路一、導入1．游戲：假設有以下電話交談的案例（見課文后“練一練”第一題）, 請兩名學生進行角色模擬。2．口語交談能力的訓練教學難點學會在生活和工作中的電話交談。 雙遼市職業(yè)中專 陸 璐
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