【正文】 、我們來(lái)學(xué)學(xué)這句話吧！　　現(xiàn)在老師來(lái)當(dāng)小老鼠打電話，你們來(lái)接電話好不好？　　現(xiàn)在你們來(lái)當(dāng)小老鼠打電話，我來(lái)接電話.　　三、出示圖譜，學(xué)習(xí)朗誦歌詞　　（出示圖片小老鼠在打電話.）小老鼠在干嘛？（打電話）　?。ǔ鍪緢D片小老鼠在想）小老鼠想找個(gè)朋友來(lái)干什么？（過(guò)家家）　?。ǔ鍪緢D片小老鼠手里拿著電話本）手里拿著什么？（那我們可以說(shuō)：電話本呀手中拿）　?。ǔ鍪緢D片號(hào)碼5432678）號(hào)碼是什么？（并強(qiáng)調(diào)空拍）　　現(xiàn)在我們一起來(lái)朗誦一遍（加二拍子節(jié)奏:小老鼠打電話，找個(gè)朋友過(guò)家家，電話本呀手中拿，5432678。喂喂，你好呀，請(qǐng)你快到我的家。好好，知道了，馬上就到你的家。）　　四、學(xué)習(xí)歌曲　　現(xiàn)在，老師用唱歌的方法來(lái)唱這首歌。（鋼琴?gòu)椬啵白嗯c間奏時(shí)點(diǎn)頭，小朋友也可以輕聲跟唱。）　　好聽(tīng)吧！其實(shí)呀，這是一首好聽(tīng)的歌。我們來(lái)聽(tīng)一下好嗎？（放帶有歌詞的伴奏音樂(lè)邊指圖譜）　　我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這首歌吧。（放伴奏到打完電話為止）　　朋友到底是誰(shuí)呢？（放音樂(lè)敲門(mén)聲：嘭嘭嘭和貓叫聲：喵）　　哇~~原來(lái)是貓呀！　　那小老鼠看到貓會(huì)怎么樣呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出害怕）　　那我們來(lái)做做害怕的動(dòng)作。　　哦，你害怕的時(shí)候是這樣子的，我請(qǐng)你來(lái)表演一下。我再請(qǐng)一只貓吧。（引導(dǎo)貓嘭嘭嘭敲門(mén)和大聲的叫，小老鼠害怕的樣子。（配上鋼琴伴奏）（看情況表演1~2遍并在圖譜上貼上貓敲門(mén)、大叫、小老鼠害怕的圖）　　朋友怎么會(huì)是他呢？你們知道是為什么嗎？（號(hào)碼打錯(cuò)了）老師直接唱：朋友怎么會(huì)是他，原來(lái)號(hào)碼打錯(cuò)了。（張貼無(wú)奈的小老鼠）　　我們也來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠唱這一句。（幼兒跟唱1~2遍）　　1現(xiàn)在我們就看著圖譜把這首有趣的歌來(lái)完整的唱一遍。（放伴奏音樂(lè)唱1~2遍）　　1現(xiàn)在我們終于知道了，原來(lái)粗心的小老鼠把號(hào)碼撥錯(cuò)，居然把貓給請(qǐng)來(lái)了，你說(shuō)可笑不可笑呢？所以小朋友以后打電話和做事情可要仔細(xì)了，要不然就給自己找麻煩了?！　∥濉⒈硌荩骸　‖F(xiàn)在我們一起來(lái)表演這首有趣的歌曲好嗎？女孩子當(dāng)小老鼠，男孩子學(xué)貓唱歌部分一起唱。（表演1遍或男孩女孩交換角色再表演一次）　　六、結(jié)束（音樂(lè)：音樂(lè)瞬間舒伯特）這只小老鼠可真夠粗心的，看來(lái)我們得去幫幫他，來(lái)我們出發(fā)嘍！　　打電話教案12活動(dòng)目標(biāo)：　　豐富幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒樂(lè)于與人交往的性格?！　∨囵B(yǎng)幼兒能用語(yǔ)言清晰地表述出自己想表達(dá)的內(nèi)容?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　貼絨教具：救護(hù)車消防車警車氣象圖時(shí)鐘以及與之相對(duì)應(yīng)的電話號(hào)碼111112117?！　∮變褐谱麟娫捤璧牟牧希簝芍伙嬃媳旨?xì)適中的繩子?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　看圖猜電話。　?。?）教師出示貼絨教具，要求幼兒說(shuō)出與之相對(duì)的電話號(hào)碼。說(shuō)對(duì)了，教師就將正確的電話號(hào)碼貼在旁邊。　?。?）模擬練習(xí)：讓幼兒練習(xí)打電話，如有急事或要查詢什么事，電話打通了，你怎樣與對(duì)方說(shuō)話？　　做電話。　?。?）幼兒制作電話?！　。?）幼兒交流觀摩制作好的小電話。　　打電話?！　。?）要求幼兒說(shuō)出給誰(shuí)打電話？對(duì)方的電話號(hào)碼是多少？自己要與對(duì)方說(shuō)件什么事？　　（2）幼兒自由結(jié)伴打電話，教師巡回指導(dǎo)?！　〈螂娫捊贪?3　　、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)瀏覽的閱讀方法?！　?，認(rèn)識(shí)到說(shuō)話要簡(jiǎn)明扼要、不說(shuō)廢話的重要意義?！　⊥ㄟ^(guò)分角色朗讀課文，理解主要內(nèi)容，體會(huì)相聲語(yǔ)言的精妙與幽默?！　×私庀嗦曊Z(yǔ)言表達(dá)上的特點(diǎn)。　　相聲《打電話》的錄音?！　?課時(shí)　　一、觀看影片，揭示課題　　《打電話》，說(shuō)說(shuō)感受?！　。捍螂娫??！　。骸　。?）導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們一定都打過(guò)電話，電話使人們的交流變得方便快捷，打電話的時(shí)候最需要注意的問(wèn)題是什么呢？（盡量地節(jié)約時(shí)間）　?。?）如果你要給你的好朋友打電話，約他晚上六點(diǎn)半在某電影院門(mén)口見(jiàn)面，一塊看電影，你會(huì)怎么說(shuō)呢？　?。?）模擬計(jì)時(shí)表演?！　。▋蓚€(gè)學(xué)生上臺(tái)模擬表演，教師計(jì)時(shí)。）　　板書(shū)特寫(xiě)：　　＿＿＿分鐘　　小結(jié)板書(shū)：簡(jiǎn)練、得體、明白?！　。?）這么一點(diǎn)兒事，如果有人打了４個(gè)半小時(shí)，你們信不信？讓我們一起走進(jìn)課文《打電話》?！　《?、初讀課文，整體感知　　讀課文，掃除字詞障礙、了解相聲主要內(nèi)容：　?。?）學(xué)生自學(xué)，自由朗讀課文。　?。?）檢查自學(xué)，正音：呃、耗子、啰嗦、嘚兒啷。　?。?）交流：　　這個(gè)相聲說(shuō)的是一件什么事？你最大的感受是什么？　　三、再現(xiàn)課文，深入領(lǐng)悟　?。骸　∧銖哪男┑胤礁惺艿酱螂娫挻巳恕皢簟保孔髡呓o他的名字起成“啰唆”有什么用意？　　自由暢談?！　。骸　∽髡咴谶@里極盡夸張之能事，把一個(gè)啰嗦者說(shuō)話啰嗦表現(xiàn)得淋漓盡致?！　“鍟?shū)：　　啰嗦、耗時(shí)、誤事?！　。骸　∪绻闶锹?tīng)電話的對(duì)方你會(huì)有什么感受？　　？　　？　　小結(jié)：說(shuō)話太啰嗦不但浪費(fèi)自己和他人的時(shí)間，還會(huì)耽誤事情，我們平時(shí)說(shuō)話不僅要把話說(shuō)明白、得體，還要說(shuō)得簡(jiǎn)練才行?！　∷摹W(xué)生選讀，了解相聲　　，體會(huì)相聲特點(diǎn)?！　　！　。骸　⊥ㄋ滓锥?，如話家常：幽默、風(fēng)趣、夸張。　　，進(jìn)一步感受相聲藝術(shù)的魅力：　　播放事先錄制的該相聲表演錄像，一邊欣賞一邊感受相聲藝術(shù)的魅力?！　。骸　∠嗦暡粌H是說(shuō)，還是唱，相聲以反映現(xiàn)實(shí)生活為主要內(nèi)容；相聲常常在最后要“抖包袱”；相聲是笑的藝術(shù)，又是一種雅俗共賞的語(yǔ)言表演藝術(shù)，可以讓人們?cè)谛β曋械玫絾⒌稀　〈螂娫捊贪?4活動(dòng)目標(biāo)　　體驗(yàn)與人打電話帶來(lái)的快樂(lè)，能大膽的用普通話表達(dá)自己的意思?！　∨囵B(yǎng)孩子們相互關(guān)愛(ài)的情緒?！　≌f(shuō)說(shuō)打電話時(shí)的對(duì)話，可以簡(jiǎn)單的想象?！　“l(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力?！　∨囵B(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　重點(diǎn)：體驗(yàn)與人打電話帶來(lái)的快樂(lè)，能大膽的用普通話表達(dá)自己的意思?！　‰y點(diǎn)：培養(yǎng)孩子們相互關(guān)愛(ài)的情緒?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　玩具電話、各種人物頭像若干　　活動(dòng)過(guò)程　　點(diǎn)名進(jìn)入談話情景?！　〗處燑c(diǎn)完名字，某某小朋友沒(méi)有來(lái)。老師問(wèn)：他為什么沒(méi)有來(lái)上學(xué)?。课覀兇螂娫拞?wèn)問(wèn)吧。哦、他生病了。他肯定很想來(lái)上學(xué)、很想我們大家。他自己在家肯定很無(wú)聊，放學(xué)了我們打電話給他陪他說(shuō)話好不好??？　　教師總結(jié)：XX為什么沒(méi)來(lái)上學(xué)啊？老師怎么知道他生病了呢？你們大家想不想他??？小朋友們你們會(huì)打電話嗎？那你想和誰(shuí)打電話？　　幼兒圍繞話題自由交談?！　。?）給好朋友交流打電話。自由結(jié)對(duì)交流、個(gè)別幼兒表演?！　。?）你還想和誰(shuí)打電話？告訴老師給你人物的頭像。（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。）　　拓展談話內(nèi)容　?。?）給家人打電話時(shí)說(shuō)什么？（媽媽，我很想你。你辛苦了）　?。?）給朋友打電話是說(shuō)什么？（今天怎么沒(méi)來(lái)上學(xué)，我們一起玩吧）　　教學(xué)反思　　通過(guò)此次活動(dòng)在小朋友的心中產(chǎn)生了相互關(guān)愛(ài)的感體驗(yàn)，語(yǔ)言表達(dá)的更加流暢了。在以前的活動(dòng)中幼兒的積極性不是很強(qiáng)，打電話這個(gè)活動(dòng)帶有很強(qiáng)的情境性，幼兒非常喜歡。此類活動(dòng)中應(yīng)讓孩子在寬松的氛圍中發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。這個(gè)活動(dòng)還適合在家庭中進(jìn)行！　　打電話教案15教學(xué)目標(biāo)　　學(xué)會(huì)用普通話進(jìn)行打電話交談，能把話聽(tīng)清楚說(shuō)明白?！　×私獯螂娫挼姆椒?，打電話時(shí)，說(shuō)話簡(jiǎn)潔明了，有禮貌?！　〖ぐl(fā)學(xué)生口語(yǔ)交際的興趣，鍛煉口語(yǔ)交際的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)：　　引導(dǎo)學(xué)生在情景中發(fā)揮想象練習(xí)打電話，培養(yǎng)口語(yǔ)交際的能力；　　指導(dǎo)學(xué)生打電話時(shí)說(shuō)話簡(jiǎn)潔明了，解決打電話中遇到的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生交際的靈活性?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　一、導(dǎo)入　　這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際《我給星星打電話》。首先請(qǐng)大家回憶一下，接電話的時(shí)候先要說(shuō)什么？回憶日常打電話的情景?？偨Y(jié)，使學(xué)生明白聽(tīng)別人說(shuō)話時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)清楚。出示：聽(tīng)清楚?！　l(fā)誘導(dǎo)，學(xué)生了解常用的打電話的方法。　　A誰(shuí)會(huì)打電話？告訴我們?cè)鯓哟蚝脝?？　　B指名回答，師小結(jié)：拿起話筒聽(tīng)到“嘟——”的撥號(hào)音就撥電話號(hào)碼；如果聽(tīng)到“嘟嘟嘟”的忙音，就放下稍微等一下再撥號(hào)。　　二、發(fā)揮想象，給星星打電話?！　?chuàng)設(shè)情景。我們的老朋友樂(lè)樂(lè)最近認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友，看他是誰(shuí)？（出示：小星星）樂(lè)樂(lè)昨天給星星打了個(gè)電話，你們想不想知道他們都聊了些什么？讓我們一起去看書(shū)吧！　　學(xué)生自由讀書(shū)上的對(duì)話?！　≡瓉?lái)他們的對(duì)話沒(méi)有說(shuō)完，那么請(qǐng)小朋友們開(kāi)動(dòng)腦筋想想，他們會(huì)說(shuō)些什么呢？　　范例引路，弄清打電話的說(shuō)話要求?！　?）樂(lè)樂(lè)：我上一年級(jí)了！學(xué)到了很多知識(shí)，想和你交流一下，你能到我家來(lái)玩嗎？星星：我一定來(lái)。樂(lè)樂(lè)：那太好了！再見(jiàn)！星星：再見(jiàn)！　　2）聽(tīng)完對(duì)話后，交流打電話時(shí)的說(shuō)話要求，老師點(diǎn)撥，使學(xué)生明確：打電話時(shí)，說(shuō)話要簡(jiǎn)潔明了，有禮貌，撥通電話后，先問(wèn)好，打完電話要說(shuō)再見(jiàn)。　　同桌合作，發(fā)揮想象力表演給星星打電話，教師巡視指導(dǎo)。同桌準(zhǔn)備好后，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演，要求其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，按照“說(shuō)明白、話簡(jiǎn)潔、有禮貌”的標(biāo)準(zhǔn)，表演完后評(píng)一評(píng)?！　熒献鲃?chuàng)設(shè)星星不在家的情境，小組討論：給星星打電話該怎么說(shuō)？　　三、拓展訓(xùn)練　　給老師打電話　　給同學(xué)打電話　　給外地的爸爸打電話?！　〗o奶奶打電話問(wèn)候?！　∷?、課堂延伸　　打電話帶來(lái)了很多方便，情況緊急的時(shí)候，我們要打那些電話呢？　　全班交流，使學(xué)生了解“119”火警、“120”急救電話、“110”報(bào)警電話、“114”查號(hào)臺(tái)?！　?