【正文】 、我們來學學這句話吧！　　現(xiàn)在老師來當小老鼠打電話，你們來接電話好不好？　　現(xiàn)在你們來當小老鼠打電話，我來接電話.　　三、出示圖譜，學習朗誦歌詞　　（出示圖片小老鼠在打電話.）小老鼠在干嘛？（打電話）　?。ǔ鍪緢D片小老鼠在想）小老鼠想找個朋友來干什么？（過家家）　　（出示圖片小老鼠手里拿著電話本）手里拿著什么？（那我們可以說：電話本呀手中拿）　?。ǔ鍪緢D片號碼5432678）號碼是什么？（并強調(diào)空拍）　　現(xiàn)在我們一起來朗誦一遍（加二拍子節(jié)奏:小老鼠打電話，找個朋友過家家，電話本呀手中拿，5432678。喂喂，你好呀，請你快到我的家。好好，知道了，馬上就到你的家。）　　四、學習歌曲　　現(xiàn)在，老師用唱歌的方法來唱這首歌。（鋼琴彈奏，前奏與間奏時點頭，小朋友也可以輕聲跟唱。）　　好聽吧！其實呀，這是一首好聽的歌。我們來聽一下好嗎？（放帶有歌詞的伴奏音樂邊指圖譜）　　我們一起來學一學這首歌吧。（放伴奏到打完電話為止）　　朋友到底是誰呢？（放音樂敲門聲：嘭嘭嘭和貓叫聲：喵）　　哇~~原來是貓呀！　　那小老鼠看到貓會怎么樣呢？（引導幼兒說出害怕）　　那我們來做做害怕的動作?！　∨?，你害怕的時候是這樣子的，我請你來表演一下。我再請一只貓吧。（引導貓嘭嘭嘭敲門和大聲的叫，小老鼠害怕的樣子。（配上鋼琴伴奏）（看情況表演1~2遍并在圖譜上貼上貓敲門、大叫、小老鼠害怕的圖）　　朋友怎么會是他呢？你們知道是為什么嗎？（號碼打錯了）老師直接唱：朋友怎么會是他，原來號碼打錯了。（張貼無奈的小老鼠）　　我們也來學學小老鼠唱這一句。（幼兒跟唱1~2遍）　　1現(xiàn)在我們就看著圖譜把這首有趣的歌來完整的唱一遍。（放伴奏音樂唱1~2遍）　　1現(xiàn)在我們終于知道了，原來粗心的小老鼠把號碼撥錯，居然把貓給請來了，你說可笑不可笑呢？所以小朋友以后打電話和做事情可要仔細了，要不然就給自己找麻煩了。　　五、表演：　　現(xiàn)在我們一起來表演這首有趣的歌曲好嗎？女孩子當小老鼠，男孩子學貓唱歌部分一起唱。（表演1遍或男孩女孩交換角色再表演一次）　　六、結束（音樂：音樂瞬間舒伯特）這只小老鼠可真夠粗心的，看來我們得去幫幫他，來我們出發(fā)嘍！　　打電話教案12活動目標：　　豐富幼兒的社會經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒樂于與人交往的性格?！　∨囵B(yǎng)幼兒能用語言清晰地表述出自己想表達的內(nèi)容。　　活動準備：　　貼絨教具：救護車消防車警車氣象圖時鐘以及與之相對應的電話號碼111112117?！　∮變褐谱麟娫捤璧牟牧希簝芍伙嬃媳旨氝m中的繩子。　　活動過程：　　看圖猜電話?！　。?）教師出示貼絨教具，要求幼兒說出與之相對的電話號碼。說對了，教師就將正確的電話號碼貼在旁邊?！　。?）模擬練習：讓幼兒練習打電話，如有急事或要查詢什么事，電話打通了，你怎樣與對方說話？　　做電話。　?。?）幼兒制作電話?！　。?）幼兒交流觀摩制作好的小電話?！　〈螂娫?。　?。?）要求幼兒說出給誰打電話？對方的電話號碼是多少？自己要與對方說件什么事？　　（2）幼兒自由結伴打電話，教師巡回指導?！　〈螂娫捊贪?3　　、有感情地朗讀課文。學習瀏覽的閱讀方法?！　?，認識到說話要簡明扼要、不說廢話的重要意義?！　⊥ㄟ^分角色朗讀課文，理解主要內(nèi)容，體會相聲語言的精妙與幽默?！　×私庀嗦曊Z言表達上的特點?！　∠嗦暋洞螂娫挕返匿浺??！　?課時　　一、觀看影片，揭示課題　　《打電話》，說說感受?！　。捍螂娫??！　。骸　。?）導語：同學們一定都打過電話，電話使人們的交流變得方便快捷，打電話的時候最需要注意的問題是什么呢？（盡量地節(jié)約時間）　?。?）如果你要給你的好朋友打電話，約他晚上六點半在某電影院門口見面，一塊看電影，你會怎么說呢？　?。?）模擬計時表演?！　。▋蓚€學生上臺模擬表演，教師計時。）　　板書特寫：　?。撸撸叻昼姟　⌒〗Y板書：簡練、得體、明白?！　。?）這么一點兒事，如果有人打了４個半小時，你們信不信？讓我們一起走進課文《打電話》?！　《?、初讀課文，整體感知　　讀課文，掃除字詞障礙、了解相聲主要內(nèi)容：　?。?）學生自學，自由朗讀課文。　?。?）檢查自學，正音：呃、耗子、啰嗦、嘚兒啷?！　。?）交流：　　這個相聲說的是一件什么事？你最大的感受是什么？　　三、再現(xiàn)課文，深入領悟　　：　　你從哪些地方感受到打電話此人“啰唆”？作者給他的名字起成“啰唆”有什么用意？　　自由暢談?！　。骸　∽髡咴谶@里極盡夸張之能事，把一個啰嗦者說話啰嗦表現(xiàn)得淋漓盡致。　　板書：　　啰嗦、耗時、誤事?！　。骸　∪绻闶锹犽娫挼膶Ψ侥銜惺裁锤惺?？　??？　　？　　小結：說話太啰嗦不但浪費自己和他人的時間，還會耽誤事情，我們平時說話不僅要把話說明白、得體，還要說得簡練才行?！　∷摹W生選讀，了解相聲　　，體會相聲特點。　　。　?。骸　⊥ㄋ滓锥?，如話家常：幽默、風趣、夸張?！　?，進一步感受相聲藝術的魅力：　　播放事先錄制的該相聲表演錄像，一邊欣賞一邊感受相聲藝術的魅力?！　。骸　∠嗦暡粌H是說，還是唱，相聲以反映現(xiàn)實生活為主要內(nèi)容；相聲常常在最后要“抖包袱”；相聲是笑的藝術，又是一種雅俗共賞的語言表演藝術，可以讓人們在笑聲中得到啟迪……　　打電話教案14活動目標　　體驗與人打電話帶來的快樂，能大膽的用普通話表達自己的意思?！　∨囵B(yǎng)孩子們相互關愛的情緒?！　≌f說打電話時的對話，可以簡單的想象?！　“l(fā)展幼兒思維和口語表達能力?！　∨囵B(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?！　〗虒W重點、難點　　重點：體驗與人打電話帶來的快樂，能大膽的用普通話表達自己的意思?！　‰y點：培養(yǎng)孩子們相互關愛的情緒?！　』顒訙蕚洹　⊥婢唠娫?、各種人物頭像若干　　活動過程　　點名進入談話情景?！　〗處燑c完名字，某某小朋友沒有來。老師問：他為什么沒有來上學??？我們打電話問問吧。哦、他生病了。他肯定很想來上學、很想我們大家。他自己在家肯定很無聊，放學了我們打電話給他陪他說話好不好啊？　　教師總結：XX為什么沒來上學??？老師怎么知道他生病了呢？你們大家想不想他啊？小朋友們你們會打電話嗎？那你想和誰打電話？　　幼兒圍繞話題自由交談?！　。?）給好朋友交流打電話。自由結對交流、個別幼兒表演?！　。?）你還想和誰打電話？告訴老師給你人物的頭像。（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。）　　拓展談話內(nèi)容　?。?）給家人打電話時說什么？（媽媽，我很想你。你辛苦了）　?。?）給朋友打電話是說什么？（今天怎么沒來上學，我們一起玩吧）　　教學反思　　通過此次活動在小朋友的心中產(chǎn)生了相互關愛的感體驗，語言表達的更加流暢了。在以前的活動中幼兒的積極性不是很強，打電話這個活動帶有很強的情境性，幼兒非常喜歡。此類活動中應讓孩子在寬松的氛圍中發(fā)展語言表達能力。這個活動還適合在家庭中進行！　　打電話教案15教學目標　　學會用普通話進行打電話交談，能把話聽清楚說明白?！　×私獯螂娫挼姆椒ǎ螂娫挄r，說話簡潔明了，有禮貌?！　〖ぐl(fā)學生口語交際的興趣，鍛煉口語交際的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神?！　〗虒W重難點：　　引導學生在情景中發(fā)揮想象練習打電話，培養(yǎng)口語交際的能力；　　指導學生打電話時說話簡潔明了，解決打電話中遇到的問題，培養(yǎng)學生交際的靈活性?！　〗虒W過程：　　一、導入　　這節(jié)課，我們要學習口語交際《我給星星打電話》。首先請大家回憶一下，接電話的時候先要說什么？回憶日常打電話的情景?？偨Y，使學生明白聽別人說話時要認真聽，聽清楚。出示：聽清楚?！　l(fā)誘導，學生了解常用的打電話的方法?！　誰會打電話？告訴我們怎樣打好嗎？　　B指名回答，師小結：拿起話筒聽到“嘟——”的撥號音就撥電話號碼；如果聽到“嘟嘟嘟”的忙音，就放下稍微等一下再撥號?！　《l(fā)揮想象，給星星打電話。　　創(chuàng)設情景。我們的老朋友樂樂最近認識了一個新朋友，看他是誰？（出示：小星星）樂樂昨天給星星打了個電話，你們想不想知道他們都聊了些什么？讓我們一起去看書吧！　　學生自由讀書上的對話?！　≡瓉硭麄兊膶υ挍]有說完，那么請小朋友們開動腦筋想想，他們會說些什么呢？　　范例引路，弄清打電話的說話要求?！　?）樂樂：我上一年級了！學到了很多知識，想和你交流一下，你能到我家來玩嗎？星星：我一定來。樂樂：那太好了！再見！星星：再見！　　2）聽完對話后，交流打電話時的說話要求，老師點撥，使學生明確：打電話時，說話要簡潔明了，有禮貌，撥通電話后，先問好，打完電話要說再見?！　⊥篮献?，發(fā)揮想象力表演給星星打電話，教師巡視指導。同桌準備好后，請學生上臺表演，要求其他同學認真聽，按照“說明白、話簡潔、有禮貌”的標準，表演完后評一評?！　熒献鲃?chuàng)設星星不在家的情境，小組討論：給星星打電話該怎么說？　　三、拓展訓練　　給老師打電話　　給同學打電話　　給外地的爸爸打電話。　　給奶奶打電話問候?！　∷摹⒄n堂延伸　　打電話帶來了很多方便，情況緊急的時候，我們要打那些電話呢？　　全班交流，使學生了解“119”火警、“120”急救電話、“110”報警電話、“114”查號臺?！　?