有關打電話教案三篇-資料下載頁
2025-04-04 04:32本頁面
【正文】 第二個學生，再由第二個接到通知的學生打電話通知第三個學生，如此下去，通知到最后一個學生，一共用時也是15分鐘。 老師結合學生的表述，也用圖式把這種方案表示出來?！ ?）比較方案 把兩種方案放在一起對比： 剛才兩種方案，用時都是15分鐘，如果你是老師，你會選擇哪種方案？ ?。ü烙嬘械膶W生會選擇A方案，也有的學生會選擇B方案。兩種方案并無好壞之分，只是處理問題的風格不同，老師適度點評引導即可，不必一定要把思想品德教育非常突出不可。但此處問和不問，體現著課堂教學的兩種不同價值取向。） 3）拓展方案 同樣是15分鐘解決問題，難道打電話的方法僅此兩種嗎？還有沒有別的可能？ ?。ㄒ龑W生分析，如果把A方案和B方案結合起來或者說交叉起來使用，比如：老師打給一名同學，而后由這名同學分別打給其余的14名同學，或者老師分別打給2名同學，而后由第二個接到通知的同學再依次打給其余的13名同學等等，具體的打法可以有很多種。充分讓學生感知解決問題結果一致時，具體策略的多樣和豐富性。） 比較省時的方案?！ ?）引導交流 剛才有的小組說時間會有更少的可能，讓我們來聽聽他們是怎樣設計打電話的方案的？ ?。ù颂幾寣W生盡可能地表述，老師要注意傾聽，從學生的發(fā)言中提取第 5 頁 共 5 頁
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