有關打電話教案三篇(編輯修改稿)
2025-04-04 04:32 本頁面
【文章內容簡介】 定會有人說是1023分鐘，老師也一定要讓那個同學大聲說出自己的想法。） 2）如果打給1023名同學，要1023分鐘，60分鐘等于1小時，1023除以60，大約等于17個小時，要差不多打整整一天的電話呀！有沒有想過時間會更少的可能？ ?。ù颂師o需學生多想，稍事停頓即可。） 3）今天我們就來解決：如果老師打電話給一名同學需要1分鐘，要打給1023名同學，究竟最少要多長時間的問題。 二、探究方案 策略分析 啟發(fā)回顧：1023是個相對比較大的數據，我們解決問題時，面對一個比較大的數據，有沒有什么好的策略可以使問題變得簡單些呢？ ?。ù颂幾疃嗾?個同學回答，如果有學生答出可以“化繁為簡”或相近的意思，老師要好好表揚；如果沒有人答出，老師要自己點明并板書“化繁為簡”） 引導過渡 “化繁為簡”是解決問題時一種很好的策略，解決這個問題，我們簡到什么程度好呢？2個人、3個人，數據又太小，不足以顯示我們的聰明智慧，()課本上剛好有個問題，數據不大也不小，我們一起來看看吧！ ?。ù谁h(huán)節(jié)的主要目的是讓學生養(yǎng)成或者說喚醒他們解決問題時“化繁為簡”的策略意識，千萬不要讓學生真的去說化簡到哪個數合適。） 出示課本上的問題情境 一個合唱隊有15人，暑假期間有一個緊急演出，老師需要
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