打電話教案及擴展資料(編輯修改稿)
2025-10-25 04:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ），把毛老師的頭像貼到紙上，然后畫個圈表示電話裝好了。，為什么沒有聲音呢？（哦！原來是電話線沒有連接好。）教師示范添畫電話線的過程。（小小電話線，走呀走呀，轉(zhuǎn)個圈，走呀走呀，轉(zhuǎn)個圈……走到誰的家門前？……對！走到毛老師家門前?。?，電話打通啦！毛老師正在教她的小寶寶怎么做一個好寶寶呢。老師要和毛老師說說在幼兒園過得真開心。三、幼兒操作，你們想給誰打電話??？想不想給爸爸媽媽打電話，告訴他們我們在幼兒園的開心事？，畫圈和電話線。四、分享交流讓幼兒回到座位，在教師帶領下再次練習畫電話線的過程（徒手，邊念兒歌邊用手做出畫電話線的動作）并結束活動。（小朋友們，喜歡和爸爸媽媽打電話嗎？幼兒園里面開心嗎？可以一起拍拍手宣泄自己的情感。哇，有這么多開心事，我們還有很多開心事沒有說完對不對？那就和身邊的好朋友，和客人老師說一說好嗎？）活動延伸：在區(qū)域活動中開設電話亭的游戲滿足幼兒打電話的興趣，克提供人物頭飾或動物頭飾，扮演角色進行通話?！洞螂娫挕方贪?篇5活動設計背景由于小班的孩子說話不是很流暢，沒有關愛他人的意識，我想小朋友們可以通過這個游戲培養(yǎng)孩子關愛人的意識。還能用簡單、流暢的語言表達自己的感受和需要與更多的人去交流?；顒幽繕梭w驗與人打電話帶來的快樂，能大膽的用普通話表達自己的意思。培養(yǎng)孩子們相互關愛的情緒。說說打電話時的對話，可以簡單的想象。發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。教學重點、難點重點：體驗與人打電話帶來的快樂，能大膽的用普通話表達自己的意思。難點：培養(yǎng)孩子們相互關愛的情緒。活動準備玩具電話、各種人物頭像若干活動過程點名進入談話情景。教師點完名字，某某小朋友沒有來。老師問:他為什么沒有來上學啊?我們打電話問問吧。哦、他生病了。他肯定很想來上學、很想我們大家。他自己在家肯定很無聊，放學了我們打電話給他陪他說話好不好啊?教師總結：XX為什么沒來上學啊?老師怎么知道他生病了呢?你們大家想不想他啊?小朋友們你們會打電話嗎?那你想和誰打電話?幼兒圍繞話題自由交談。(1)給好朋友交流打電話。自由結對交流、個別幼兒表演。(2)你還想和誰打電話?告訴老師給你人物的頭像。(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶...)拓展談話內(nèi)容(1)給家人打電話時說什么?(媽媽，我很想你。你辛苦了)(2)給朋友打電話是說什么?(今天怎么沒來上學，我們一起玩吧)教學反思通過此次活動在小朋友的心中產(chǎn)生了相互關愛的感體驗，語言表達的更加流暢了。在以前的活動中幼兒的積極性不是很強，打電話這個活動帶有很強的情境性，幼兒非常喜歡。此類活動中應讓孩子在寬松的氛圍中發(fā)展語言表達能力。這個活動還適合在家庭中進行!《打電話》教案 篇6教學設計思路：這是一節(jié)由音樂切入的39。藝術課。本次活動是讓幼兒在學唱《打電話》的基礎上，大膽的想象和創(chuàng)編新的歌詞和表演動作，能嘗試給不同的人物打電話，享受通訊手段帶給人類的便捷，在快樂的氣氛中，分小組進行模擬創(chuàng)作和表演活動，通過表演激發(fā)孩子們下意識的情感態(tài)度，發(fā)展其語言表達和即興表演的能力?；顒咏ㄗh：欣賞與模唱。生活練習。真電話：媽媽、朋友。假電話：圣斗士、火車俠、奧特曼。音樂游戲練習。創(chuàng)作與表演。留任務，分成三組給不同的人打電話。生活中：媽媽、朋友、11110。假想：評價與創(chuàng)新。提供服裝、道具、化妝來激發(fā)表演欲望。多種選擇：音樂。VCD光盤。服裝與道具、化妝。電話與手機。教學目標：能隨音樂進行音樂游戲，大膽的改編歌詞和創(chuàng)編動作。積極參與表演活動，活動中投入。鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。教學準備：音樂：磁帶《打電話》場地：活動室、睡眠室，與孩子們玩起來。教學過程：⑴欣賞與模唱①教師：今天老師請小朋友欣賞一首歌曲。幼兒：什么歌曲?
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