【正文】 打電話教案　　打電話教案1活動目標(biāo)：　　在會唱歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)做游戲，并能按節(jié)奏說出打電話的對話，從中了解身邊的常識?！　±斫獠⒆袷赜螒蛞?guī)則，能和大家配合按角色愉快地參與音樂活動?！　〕醪脚囵B(yǎng)幼兒對知識的遷移能力和做事認(rèn)真仔細(xì)的良好習(xí)慣?！　∨囵B(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?！　∧芨鶕?jù)音樂的速度，變換動作速度?！　』顒訙?zhǔn)備：　　貓等動物的頭飾、場景，錄音機、音樂帶，鋼琴等。　　幼兒會唱歌曲《小老鼠打電話》?！　』顒舆^程：　　一、開始部分：導(dǎo)入活動。　　韻律活動入場：幼兒與老師跟著音樂學(xué)做各種小動物。　　幼兒自然圍在老師身旁，復(fù)習(xí)歌曲《小老鼠打電話》?！　∮们榫啊毙±鲜蟠螂娫挕?，引導(dǎo)幼兒安靜入座聆聽?！　《?、基本部分：學(xué)習(xí)和游戲?！　〗處煂W(xué)小老鼠打電話，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏打電話（可問幼兒如何接電話）。　?、偬釂枺褐来螂娫捰螒蛞獌蓚€人。②鞏固：用不同形式練習(xí)對話。　　1）小老鼠打電話是怎么說的？1）幼兒扮演老鼠打給教師；　　2）朋友接電話又是怎么說的？2）幼兒之間相互打電話?！　÷犚魳穼W(xué)做游戲?！　?）教師講解游戲玩法，幫助幼兒熟悉游戲規(guī)則、理解內(nèi)容并做相應(yīng)動作?！　。ò垂?jié)奏打電話跟音樂做動作等朋友嚇一跳躲起來發(fā)現(xiàn)打錯）　　2）游戲進(jìn)行中：幼兒扮老鼠打電話鞏固學(xué)習(xí)對話及歌詞；在唱撥號碼時教　　師點”朋友”（最后被點到8的人扮”朋友”）；幫助幼兒明確間奏處”朋友”出現(xiàn)時，幼兒扮演老鼠隨音樂變化做相應(yīng)”嚇一跳、躲起來”等情景動作；”朋友”沒能做成客只好走了，老鼠們站起來發(fā)現(xiàn)號碼打錯啦?！　?）教師在幼兒撥號的時候點幼兒，強調(diào)最后被點到的人就是”朋友”，并　　用頭飾出現(xiàn)，繼續(xù)游戲?！　⊥暾螒?，提出疑問小老鼠為何總是打錯號碼？（粗心）；引導(dǎo)幼兒做事　　要認(rèn)真，并明白號碼相差一個就打到另一個人了；幫助小老鼠重新尋找號碼，認(rèn)真撥打朋友的電話?！　∪?、結(jié)束部分：快樂提升游戲。　　撥打正確的號碼，繼續(xù)游戲，體現(xiàn)快樂情趣；小老鼠與朋友一起過家家?！　』顒友由欤骸　≡谝院蟮囊魳坊顒又校龑?dǎo)幼兒想象更多的動物形象，變換更多游戲的　　玩法，增強游戲的趣味性，發(fā)展幼兒的音樂創(chuàng)造力和表現(xiàn)力?！　「剑骸　≈黝}活動名稱：我們身邊的科學(xué)　　主題活動目標(biāo)：　　1．對生活中的科學(xué)現(xiàn)象感興趣，能積極地參與探索活動，會用語言大膽表　　述自己的發(fā)現(xiàn)?！　?、感知和操作，積累一定的學(xué)習(xí)體驗，形成有關(guān)概念。③感受成功的快樂，增強自信心，培養(yǎng)獨立性和創(chuàng)造性。　　課后反思：　　這首歌曲活潑歡快，幽默詼諧，音樂情節(jié)讓人始料不及，小老鼠形象活靈活現(xiàn)，游戲性、表演性極強，深受孩子們的喜愛。新《綱要》提出：教師應(yīng)支持、鼓勵幼兒積極參與各種藝術(shù)活動，激發(fā)她們大膽表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣?！　「枨旧砭徒o幼兒帶來了很強的感染力，所以我運用了前置的教學(xué)方法在帶領(lǐng)幼兒重點學(xué)唱電話號碼，學(xué)說對話，讓幼兒自然的學(xué)唱歌曲，在這一環(huán)節(jié)中突破了活動的難點，又通過老師的表演，配上木琴，以輕松愉快的學(xué)習(xí)方式，突出教學(xué)的氣氛和情趣，最后讓幼兒參與表演，鼓勵她們用自己的方式表達(dá)內(nèi)心的感受，順利完成了重點。整節(jié)課給幼兒創(chuàng)設(shè)的氛圍很好，幼兒參與活動的興趣也很高，通過氣氛的渲染，引起幼兒情感的共鳴?！　〈螂娫捊贪?設(shè)計背景　　遇到困境該怎么辦？該怎么樣尋求幫助，是孩子從小就應(yīng)該知道的常識，也是孩子從小就需要學(xué)習(xí)的能力，這一主題就是從幼兒的這一需要出發(fā)的選擇。　　活動目標(biāo)　　“xx怎么了？”，“xx發(fā)燒了（暈倒了，著火了……。）.”,“怎么辦？”，“快快撥打急救電話xx，不要怕，我會幫助你。”　　，要打什么電話，要說什么。　　，急救電話120，火警電話119的認(rèn)識?！　?，遇事能夠試著面對?！　。宄靼椎乇磉_(dá)自己的想法?！　≈攸c難點　　：樂意學(xué)習(xí)句子“xx怎么了？”，“xx發(fā)燒了（暈倒了，著火了……。）.”,“怎么辦？”，“快快撥打急救電話xx，不要怕，我會幫助你?！薄　。壕毩?xí)體會不同的情景，要打什么電話，要說什么?！　』顒訙?zhǔn)備　　情景圖片　　?！　??！　　！　?。　　?！　』顒舆^程　　?！　扇艘唤M玩游戲?！　〖壮鍪緢D片：“房子（草垛，商店…）怎么了？”　　乙邊做動作，邊說：“房子（草垛，商店…）著火了?！薄　〖祝骸霸趺崔k？”　　乙邊做動作邊說：“快快撥打火警電話119。Xx，不要怕，我會幫助你?！薄　　！　〗處煟骸拔襾韱?，你們來回答，我們一起來玩這個游戲?！苯處熍c幼兒問答，讓幼兒熟悉游戲的規(guī)則?！　〗處煟骸袄蠋熣堃晃恍∨笥?，和我一起來玩這個游戲。誰想來？”　　?！　〗處煟骸罢埿∨笥颜夷愕暮门笥?，兩個人一起來玩這個游戲。”教師巡回指導(dǎo)?！　』顒友由臁　“巡牧狭粼诨顒邮遥员阌谟變涸谌粘Ｉ钪型孢@個游戲。　　幼兒兩人一組游戲時，教師要注意提醒幼兒更換圖片繼續(xù)玩?！　〗虒W(xué)反思　　?！　　！　〈螂娫捊贪?活動目標(biāo)：　　通過學(xué)唱這歌曲，感受歌曲歡快、詼諧幽默的情趣?！　±斫飧柙~內(nèi)容，并能控制好歌曲中的間奏?！　〕醪綄W(xué)習(xí)仿編歌曲?！　?yōu)點：師教具準(zhǔn)備充分，組織層次很清晰，環(huán)節(jié)過渡也很自然，活動目標(biāo)基本達(dá)到。師表情豐富，幼兒活動積極性高，跟老師也配合得很好，師幼互動良好，師能用電鋼琴錄音配樂很好，方便教學(xué)?！　〗ㄗh：師范唱應(yīng)以清唱為主，這樣有利于幼兒聽清歌詞?！　D譜還可以再制作的完整一點，如請你快到我的家，馬上就到你的家，可用字卡。　　可多一些動物卡片和時間讓幼兒分組創(chuàng)編，創(chuàng)編可增加點難度如電話號碼，開拓幼兒思維，幼兒仿編歌曲時師應(yīng)引導(dǎo)幼兒說出仿編歌名?！　』顒訙?zhǔn)備：　　玩具電話機一部、圖譜及相關(guān)的圖片、音樂《一只小老鼠》?！　』顒舆^程：　　一、教師帶幼兒隨音樂《一只小老鼠》走進(jìn)活動室，渲染氣氛，激發(fā)幼兒參與活動的欲望　　出示玩具電話，引導(dǎo)幼兒說一說電話的用處？并說一說家里的電話號碼，爸爸、媽媽的手機號碼是多少？　　說一說一些緊急號碼的用處如：11119等?！　√釂枺禾柎a一旦撥錯了，會發(fā)生什么事情？　　二、學(xué)唱歌曲。　?。ㄒ唬└惺芨枨　≌勗捯牖顒?，激發(fā)幼兒興趣。　　今天，森林里的一只粗心的小老鼠也打錯了電話，結(jié)果發(fā)生了什么事？你們想知道嗎？那就一起來聽聽歌曲《小老鼠打電話》聽聽歌里有誰？它們在干什么？　　教師范唱，幼兒欣賞?！　∫龑?dǎo)幼兒根據(jù)圖譜理解歌曲內(nèi)容?！　√釂枺菏钦l在打電話？打給了誰？說了什么話？（師根據(jù)幼兒的回答出示圖譜）?！　。ǘW(xué)唱歌曲　　結(jié)合圖片，幼兒和教師有節(jié)奏地念歌詞?！　〗處煄ьI(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲?！　l(fā)幼兒有表情的演唱歌曲，注意歌曲中的附點音唱法。　?。ㄈ┓纸巧呇莩枨呥M(jìn)行游戲?！　。ㄋ模┓戮幐枨??！　》治龈枨Y(jié)構(gòu)?！　∫龑?dǎo)幼兒說說：還有誰會打錯電話給自己害怕的動物呢？　　聽音樂旋律，選擇一種動物仿編歌曲并演唱出來?！　?，鼓勵幼兒自己仿編歌詞，并大膽演唱。　　活動反思　　這首歌曲活潑歡快，幽默詼諧，音樂情節(jié)讓人始料不及，小老鼠形象活靈活現(xiàn)，游戲性、表演性極強，深受孩子們的喜愛。新《綱要》提出：教師應(yīng)支持、鼓勵幼兒積極參與各種藝術(shù)活動，激發(fā)她們大膽表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。歌曲本身就給幼兒帶來了很強的感染力，因此在反復(fù)欣賞、學(xué)唱及游戲表演的過程中，以輕松愉快的學(xué)習(xí)方式讓幼兒體會歌曲的情趣，感受歌曲的魅力?！　≡诘谝画h(huán)節(jié)，我運用京味歌曲《一只小老鼠》帶幼兒進(jìn)場，主要是想喚起幼兒積極性和自信心，激活思路、啟迪智慧，觸發(fā)創(chuàng)造活動的欲望，同時也練習(xí)了小老鼠的形象，為課程做鋪墊。加之，本節(jié)課跟電話有直接的關(guān)系，《綱要》中提出：藝術(shù)教育是各領(lǐng)域之間的紐帶，所以我們又通過提問電話號碼，與社會領(lǐng)域、生活教育相聯(lián)系，擴展了幼兒的視野。整個活動給幼兒創(chuàng)設(shè)的氛圍很好，幼兒參與活動的興趣也很高，通過氣氛的渲染，引起幼兒情感的共鳴。　　第二環(huán)節(jié)幼兒學(xué)唱歌曲我運用了講故事和圖譜的形式，因為圖譜和故事情節(jié)的創(chuàng)設(shè)能幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容、能激發(fā)幼兒參與活動的興趣，同時又能很好地吸引幼兒的注意力?！　〉谌h(huán)節(jié)進(jìn)行音樂游戲表演；第四環(huán)節(jié)仿編歌曲。層層遞進(jìn)，層層深入，并考慮動靜交替，幫助幼兒在反復(fù)練唱中逐步達(dá)到熟練和完美地掌握新歌；教學(xué)活動過程中，老師與孩子們時而以師生身份，時而以貓鼠關(guān)系愉快地進(jìn)行游戲，師幼互動效果好。　　存在問題及對策：　　教師的語態(tài)上如果能將語言再和緩一些，語速相對慢一些，角色性語言再多一些。比如：在貓和大灰狼出現(xiàn)時，教師就需要用角色性的語言把幼兒帶入情境，這樣能增強情境的真實性，使氣氛更為熱烈。　　教師的動作、表情還可以再形象一些、夸張一些。比如在老鼠或兔子開門、關(guān)門時的動作，貓或狼出現(xiàn)時老鼠和兔子害怕的表情和動作，都可以再夸張些，以增加游戲趣味性?！　±Щ螅骸　「鱾€環(huán)節(jié)之間的過渡是否偏快了，像走馬觀花似的？　　整個活動的設(shè)計是否合理？學(xué)習(xí)的量會偏多嗎？　　打電話教案4活動目標(biāo)：　　，并且進(jìn)行交流?！　　⒑闷嫘?，喜歡和同伴玩科學(xué)小游戲?！　』顒訙?zhǔn)備：　　?！　?。　　活動過程：　?。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒玩打電話的興趣?！　?。　　老師給你們帶來了一個好玩的玩具，它是紙杯電話?！　∧銈兛匆豢?，它是什么樣子的？（兩個紙杯，一條長長的線