【總結(jié)】課題課型新授課授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能用數(shù)格子(或割、補(bǔ)、拼等)的辦法體驗(yàn)勾股定理的探索過程并理解勾股定理反映的直角三角形的三邊之間的數(shù)量關(guān)系,會(huì)初步運(yùn)用勾股定理進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算和實(shí)際運(yùn)用.過程與方法讓學(xué)生經(jīng)歷“觀察—猜想—?dú)w納—驗(yàn)證”的數(shù)學(xué)思想,并體會(huì)數(shù)形結(jié)合和特殊到一般的思想方法.情感態(tài)度與價(jià)值觀通過介紹勾股定理在中國古代的研究
2025-04-17 01:31
【總結(jié)】121教學(xué)模式數(shù)學(xué)八年級(jí)科目_________________________潘明明年級(jí)_________________________教師____________課前1分鐘交通安全教育數(shù)學(xué)
2025-04-16 23:55
【總結(jié)】勾股定理教學(xué)設(shè)計(jì)案例《探索勾股定理》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析(一)教材地位與作用勾股定理是在學(xué)生已經(jīng)掌握了直角三角形有關(guān)性質(zhì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。在教材中起到承上啟下的作用,為下面學(xué)習(xí)勾股定理的逆定理作了鋪墊,為以后學(xué)習(xí)“四邊形”和“解直角三角形”奠定基礎(chǔ)。勾股定理的探索和證明蘊(yùn)含著豐富的數(shù)學(xué)思想和科學(xué)研究方法,是培養(yǎng)學(xué)生具有良好思維品質(zhì)的載體。它在數(shù)學(xué)的發(fā)展過程中起著重要的
2025-05-09 22:06
【總結(jié)】博佳教育八年級(jí)(上)數(shù)學(xué)第一章復(fù)習(xí)一、選擇題1、在△ABC中,∠C=90°,周長(zhǎng)為60,斜邊與一條直角邊之比為13:5,則這個(gè)三角形的三邊分別為()、4、3B.13、12、5、8、6D.26、24、102、在下列長(zhǎng)度的各組線段中,能組成直角三角形的是(?。?,6,7 ,4,
2025-04-16 23:53
【總結(jié)】勾股定理復(fù)習(xí)考點(diǎn)(全)-經(jīng)典一、知識(shí)要點(diǎn):1、勾股定理勾股定理:直角三角形兩直角邊的平方和等于斜邊的平方。也就是說:如果直角三角形的兩直角邊為a、b,斜邊為c,那么a2+b2=c2。公式的變形:a2=c2-b2,b2=c2-a2。
【總結(jié)】勾股定理的逆定的逆定理的探究方法.二、過程與方法1.用三邊的數(shù)量關(guān)系來判斷一個(gè)三角形是否為直角三角形,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的思想.2.通過對(duì)Rt△判別條件的研究,培養(yǎng)學(xué)生大膽猜想,勇于探索的創(chuàng)新精神.三、情感態(tài)度與價(jià)值觀1.通過介紹有關(guān)歷史資料,激發(fā)學(xué)生解決問題的愿望.2.通過對(duì)勾股定理逆定理的探究;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和創(chuàng)新精神.教學(xué)重點(diǎn)探究勾股定理的逆定理,理解互逆命題,
【總結(jié)】第一篇:勾股定理復(fù)習(xí) 《勾股定理復(fù)習(xí)》說課稿 李小英 一、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)情分析 1、本課內(nèi)容在教材、新課標(biāo)中的地位和作用 本節(jié)內(nèi)容是《勾股定理》的復(fù)習(xí)。本章是以“勾股定理——平方根——立方根—...
2024-11-18 23:31
【總結(jié)】勾股定理勾股定理(1)學(xué)習(xí)目標(biāo):1.了解勾股定理的發(fā)現(xiàn)過程,掌握勾股定理的內(nèi)容,會(huì)用面積法證明勾股定理。2.培養(yǎng)在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題總結(jié)規(guī)律的意識(shí)和能力。3.介紹我國古代在勾股定理研究方面所取得的成就,激發(fā)愛國熱情,勤奮學(xué)習(xí)。重點(diǎn):勾股定理的內(nèi)容及證明。難點(diǎn):勾股定理的證明。學(xué)習(xí)過程:(閱讀教材第64至66頁,并完成預(yù)習(xí)內(nèi)容。)1正方形A、B、C的面積
【總結(jié)】課題勾股定理綜合復(fù)習(xí)講義學(xué)習(xí)目標(biāo)1、勾股定理的證明、三角形形狀的判斷2、勾股定理的幾何應(yīng)用3、最短距離及航海問題重點(diǎn)難點(diǎn)勾股定理的逆定理及其應(yīng)用考點(diǎn)一:勾股定理(1)對(duì)于任意的直角三角形,如果它的兩條直角邊分別為a、b,斜邊為c,那么一定有勾股定理:直角三角形兩直角邊的平方和等于斜邊的平方。(2)與直角三角形有關(guān)的結(jié)論:①
【總結(jié)】勾股定理復(fù)習(xí)考點(diǎn)一:已知直角三角形的兩邊求第三邊1、在Rt△ABC中,∠C=90°,a、b分別為直角邊,c為斜邊,求下列問題:(1)已知:a=5,b=12,則c=_____(2)已知:c=17,b=15,則c=_____(3)已知a:b=3:4,且c=10,則a=_____;b=_____2、已知△ABC中,∠B=90°,AC=13cm,BC=5
【總結(jié)】 勾股定理教案 第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多頂部 目錄 第一篇:《勾股定理》教案第二篇:勾股定理教案第三篇:勾股定理教案第四篇:初二勾股定理教案第五篇: 正文 第一篇:《勾股定理》教案 ...
2025-01-16 23:58
【總結(jié)】勾股定理和勾股定理逆定理經(jīng)典例題題型一:直接考查勾股定理例1在△ABC中,∠C=90°(1)已知AC=6,BC=8,求AB的長(zhǎng);A(2)已知AB=17,AC=15,求BC的長(zhǎng).BC題型二:利用勾股定理測(cè)量長(zhǎng)度1、如果梯子的底端離建筑物9m,那么15m長(zhǎng)的梯子可以到達(dá)建筑物的高度是多少米?DABC2、如圖
2025-03-24 13:00
【總結(jié)】勾股定理復(fù)習(xí)一、要點(diǎn)精練(一)勾股定理1、(填空題)已知在Rt△ABC中,∠C=90°。①若a=3,b=4,則c=________;②若a=40,b=9,則c=________;③若a=6,c=10,則b=_______;④若c=25,b=15,則a=________。2、(填空題)已知在Rt△ABC中,∠C=90°,AB=10。①若∠A=30
【總結(jié)】教學(xué)設(shè)計(jì)(教案)模板基本信息學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)八教學(xué)形式教師郭金孌單位河南省新鄭市市直中學(xué)課題名稱探索勾股定理學(xué)情分析分析要點(diǎn):、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問卷調(diào)查等;:主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知基礎(chǔ)(包括知識(shí)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)),要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認(rèn)知發(fā)展線;3.
2024-11-23 13:14
【總結(jié)】第一篇:勾股定理復(fù)習(xí)課教學(xué)反思 本節(jié)課首先由口答引入相關(guān)知識(shí)點(diǎn),激起本單元知識(shí)的初步回顧,再借小題夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn),構(gòu)建本單元知識(shí)的結(jié)構(gòu)框架,然后運(yùn)用例題規(guī)范知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用,梳理本單元的數(shù)學(xué)思想方法,接著...
2024-11-09 17:08