函數(shù)的單調(diào)性與導(dǎo)數(shù)教案1-資料下載頁

【總結(jié)】§1．3．1函數(shù)的單調(diào)性與導(dǎo)數(shù)（第1課時）教學目標1．了解可導(dǎo)函數(shù)的單調(diào)性與其導(dǎo)數(shù)的關(guān)系；2．能利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性，掌握求函數(shù)（對多項式函數(shù)一般不超過三次）的單調(diào)區(qū)間；教學重點利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性，會求不超過三次的多項式函數(shù)的單調(diào)區(qū)間教學難點利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性，會求不超過三次的多項式函數(shù)的單調(diào)區(qū)間教學方法講練結(jié)合法教學用具小

2025-04-16 22:05

函數(shù)單調(diào)性與導(dǎo)數(shù)說課-資料下載頁

【總結(jié)】函數(shù)單調(diào)性與導(dǎo)數(shù)羅田縣駱駝坳中學教學目標分析教學內(nèi)容解析教學問題診斷教學對策分析教學基本流程教學設(shè)計教學過程設(shè)計數(shù)學課程標準要求學生把導(dǎo)數(shù)作為研究變量和函數(shù)的重要方法和手段，了解導(dǎo)數(shù)在研究單調(diào)性、極值、最值上的重要作用，體會導(dǎo)數(shù)的思想和基本內(nèi)涵，了解

2025-11-13 01:56

函數(shù)的單調(diào)性教學設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】函數(shù)的單調(diào)性教學設(shè)計教學目標1．使學生從形與數(shù)兩方面理解函數(shù)單調(diào)性的概念，初步掌握利用函數(shù)圖象和單調(diào)性定義判斷、證明函數(shù)單調(diào)性的方法．2．通過對函數(shù)單調(diào)性定義的探究，滲透數(shù)形結(jié)合數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生觀察、歸納、抽象的能力和語言表達能力；通過對函數(shù)單調(diào)性的證明，提高學生的推理論證能力．3．通過知識的探究過程培養(yǎng)學生細心觀察、認真分析、嚴謹論證的良好思維習慣。教學重

2025-04-16 23:39

函數(shù)單調(diào)性教學設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】《函數(shù)的單調(diào)性》教學設(shè)計麟游縣職業(yè)教育中心張敏鴿【教材依據(jù)】《函數(shù)的單調(diào)性》是高等教育出版社（修訂版）基礎(chǔ)模塊上冊。是第三章《函數(shù)》中第二節(jié)《函數(shù)性質(zhì)》里面的第一部分內(nèi)容。它是學生在了解了函數(shù)概念后學習的函數(shù)的第一個性質(zhì)，也是第一個用符號語言刻畫的概念。一﹑設(shè)計思路函數(shù)的單調(diào)性為進一步學習其他性質(zhì)提供了方法和依據(jù)。它既是對學過的函數(shù)概念的延續(xù)和拓展，也為將來研

2025-04-16 23:39

高三數(shù)學導(dǎo)數(shù)與函數(shù)的單調(diào)性-資料下載頁

【總結(jié)】導(dǎo)數(shù)與函數(shù)的單調(diào)性（4）.對數(shù)函數(shù)的導(dǎo)數(shù):.1)(ln)1(xx??.ln1)(log)2(axxa??（5）.指數(shù)函數(shù)的導(dǎo)數(shù):.)()1(xxee??).1,0(ln)()2(????aaaaaxxxxcos)(sin1??）（（3）

2025-11-02 08:49

高二函數(shù)的單調(diào)性及導(dǎo)數(shù)-資料下載頁

【總結(jié)】教材分析本節(jié)的教學內(nèi)容屬導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用，是在學生學習了導(dǎo)數(shù)的概念、幾何意義、計算的基礎(chǔ)上學習的內(nèi)容，學好它既可加深對導(dǎo)數(shù)的理解，，應(yīng)使學生體驗到，用導(dǎo)數(shù)判斷單調(diào)性要比用

2025-06-08 00:17

知識點一導(dǎo)數(shù)與函數(shù)的單調(diào)性-資料下載頁

【總結(jié)】：在某個區(qū)間（a,b）內(nèi)，如果，那么函數(shù)在這個區(qū)間內(nèi)單調(diào)遞增；如果，，那么函數(shù)在這個區(qū)間上是常數(shù)函數(shù).注：函數(shù)在（a,b）內(nèi)單調(diào)遞增，則，是在（a,b）內(nèi)單調(diào)遞增的充分不必要條件.：曲線在極值點處切線的斜率為0，并且，曲線在極大值點左側(cè)切線的斜率為正，右側(cè)為負；曲線在極小值點左側(cè)切線的斜率為負，右側(cè)為正．一般地，當函數(shù)在點處連續(xù)時，判斷是極大（?。┲档姆椒ㄊ牵海?）如果在附

2025-06-19 04:25

函數(shù)的單調(diào)性教學設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】《函數(shù)的單調(diào)性》教學設(shè)計北京景山學校許云堯一、教學目標的確定1使學生從形與數(shù)兩方面理解函數(shù)單調(diào)性的概念，初步掌握利用函數(shù)圖象和單調(diào)性定義判斷、證明函數(shù)單調(diào)性的方法．3通過知識的探究過程培養(yǎng)學生細心觀察、認真分析、嚴謹論證的良好思維習慣；讓學生經(jīng)歷從具體到抽象，從特殊到一般，從感性到理

2025-07-17 20:38

函數(shù)的單調(diào)性(教學設(shè)計)-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：函數(shù)的單調(diào)性(教學設(shè)計) 【教學目標】 ：從形與數(shù)兩方面理解函數(shù)單調(diào)性的概念，掌握利用函數(shù)圖象和定義判斷、證明函數(shù)單調(diào)性的方法步驟。 ：通過觀察函數(shù)圖象的變化趨勢上升或下降，初步體會函數(shù)...

2025-10-26 01:31

函數(shù)的單調(diào)性教學設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：函數(shù)的單調(diào)性教學設(shè)計 函數(shù)的單調(diào)性教學設(shè)計 江蘇省蘇州第十中學 吳鍔 【教材分析】 《函數(shù)單調(diào)性》是高中數(shù)學新教材必修一第二章第三節(jié)的內(nèi)容。在此之前，學生已學習了函數(shù)的概念、定義域、...

2025-10-26 01:31

函數(shù)的單調(diào)性”教學設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：函數(shù)的單調(diào)性”教學設(shè)計 函數(shù)的單調(diào)性”教學設(shè)計 南京師大附中陶維林 一、內(nèi)容和內(nèi)容解析 函數(shù)的單調(diào)性是研究當自變量x不斷增大時，它的函數(shù)y增大還是減小的性質(zhì)．如函數(shù)單調(diào)增表現(xiàn)為“隨著x...

2025-10-26 01:17

函數(shù)單調(diào)性與導(dǎo)數(shù)教案5篇-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：函數(shù)單調(diào)性與導(dǎo)數(shù)教案 【三維目標】 知識與技能： 過程與方法：，掌握用導(dǎo)數(shù)研究單調(diào)性的方法 、分析、概括的能力滲透數(shù)形結(jié)合思想、轉(zhuǎn)化思想。 情感態(tài)度與價值觀：通過在教學過程中...

2025-10-21 22:00

作業(yè)函數(shù)與導(dǎo)數(shù)1單調(diào)性最值-資料下載頁

【總結(jié)】1．設(shè)函數(shù)。（1）當a=1時，求的單調(diào)區(qū)間。（2）若在上的最大值為，求a的值。解：對函數(shù)求導(dǎo)得：，定義域為（0，2）當a=1時，令當為增區(qū)間；當為減函數(shù)。當有最大值，則必不為減函數(shù)，且0，為單調(diào)遞增區(qū)間。最大值在右端點取到。。2.已知函數(shù)其中實數(shù)。（I）若a=2，求曲線在點處的切線方程；（II）若在x=1處取得極值，試討論的單調(diào)

2025-03-24 07:03

函數(shù)單調(diào)性教學設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：函數(shù)單調(diào)性教學設(shè)計 函數(shù)單調(diào)性教學設(shè)計 關(guān)于函數(shù)的單調(diào)性習題課教學設(shè)計，本人在聽了專家的講解后感到受益匪淺，結(jié)合平時的教學，有些教學方面的心得如下，希望專家和同行批評指正。 本節(jié)課是高中...

2025-10-26 01:21

函數(shù)單調(diào)性的教學設(shè)計和反思-資料下載頁

【總結(jié)】教學設(shè)計與反思?課題：函數(shù)的單調(diào)性科目：數(shù)學教學對象：高一學生課時：一課時提供者：王靜單位：黃花店中學一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課內(nèi)容教材共分兩課時進行，這是第一課時，該課時主要學習函數(shù)的單調(diào)性的的概念，依據(jù)函數(shù)圖象判斷函數(shù)的單調(diào)性和應(yīng)用定義證明函數(shù)的單調(diào)性。函數(shù)單調(diào)性是高中數(shù)學中相當重要的一個基礎(chǔ)知識點，是研究和討論初等函數(shù)有關(guān)性質(zhì)

2025-04-16 22:21

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