制作圖文混排的電子賀卡-高中信息技術(shù)說課-資料下載頁
2024-10-27 12:33本頁面
【導讀】面對本課的教學步驟以及內(nèi)容設(shè)計進行說明?！秷D文混排》是高中信息技術(shù)第一冊“第四章文字處理”中第四節(jié)的內(nèi)容。培養(yǎng)學生良好的審美能力，綜合處理信息的能力，激發(fā)學生學習興趣有著重要的意義。節(jié)涉及的內(nèi)容有很多，今天我要說的內(nèi)容有圖片和文本框的插入、藝術(shù)字的添加等。輸、處理、應用的基本方法，提高學生的信息加工處理能力。的基礎(chǔ)階段，《圖文混排》為學生提供了一個綜合處理信息，展示自我個性的空間。C、熟練掌握文本框的插入和設(shè)置。本節(jié)課所采用的教學方法是任務驅(qū)動教學法和演示教學法、練習法。確立了“任務驅(qū)動”的教學方式。隨著學生的回答，教師逐一列出任務。學生討論，共同得出結(jié)論。本節(jié)課以任務為主線，以學生的自主探究學習為中心，充分調(diào)動了學生學習的積極性，的能力，在一定程度上激發(fā)了學生的情感態(tài)度和價值觀，收到了比較好的效果。
【正文】 流 老師活動：巡視、輔導、點撥答疑 在這一環(huán)節(jié)中， 將介紹福娃含義的文字輸入文本框 ，培養(yǎng)了學生靈活處理信息的能力，文本框格式的設(shè)置，也給了學生創(chuàng)造的空間，有利于學生個性的發(fā)揮。 任務四 ： 在賀卡中插入藝術(shù)字奧運的口號， 以及賀卡的主題，賀卡的主題可以自由發(fā)揮，具有個性化。 對藝術(shù)字的格式進行編輯，使之個性化。 適當調(diào)整圖片、文本框、藝術(shù)字的位置， 使賀卡的布局更加合理和完美。 （約 10分鐘） 學生活 動：實踐、嘗試、交流、自主完成 老師活動：巡視、輔導、答疑 在這一活動中，學生有很大的自主學習的空間，有利于學生個性的發(fā)揮 和培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。 效果評價（約 4 分鐘） 通過教學軟件點播幾位同學的典型作品，展示給學生，先請同學互評，并請制作比較優(yōu)秀的同學介紹學習方法。然后教師集中給予肯定，指出其中還需要提高的地方，并鼓勵學生在課后繼續(xù)學習。 歸納總結(jié)本節(jié)課要點 （約 2 分鐘） （用幻燈片演示）以問題的方式展現(xiàn)要點 四、設(shè)計說明 本節(jié)課以任務為主線，以學生的自主探究學習為中心，充分調(diào)動了學生學習的積極性，學生 勤于動手、敢于創(chuàng)新，營造一種輕松活躍的課堂氣氛?？v觀本節(jié)課的課程設(shè)計，學生能夠較好地達成知識技能目標，不同程度地 發(fā)展了學生自主學習的能力及 勇于創(chuàng)新，團結(jié)協(xié)作的能力，在一定程度上激發(fā)了學生的情感態(tài)度和價值觀，收到了比較好的 效 果。
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