制作圖文混排的電子賀卡-高中信息技術(shù)說(shuō)課-資料下載頁(yè)
2025-10-18 12:33本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】面對(duì)本課的教學(xué)步驟以及內(nèi)容設(shè)計(jì)進(jìn)行說(shuō)明?！秷D文混排》是高中信息技術(shù)第一冊(cè)“第四章文字處理”中第四節(jié)的內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生良好的審美能力，綜合處理信息的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有著重要的意義。節(jié)涉及的內(nèi)容有很多，今天我要說(shuō)的內(nèi)容有圖片和文本框的插入、藝術(shù)字的添加等。輸、處理、應(yīng)用的基本方法，提高學(xué)生的信息加工處理能力。的基礎(chǔ)階段，《圖文混排》為學(xué)生提供了一個(gè)綜合處理信息，展示自我個(gè)性的空間。C、熟練掌握文本框的插入和設(shè)置。本節(jié)課所采用的教學(xué)方法是任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法和演示教學(xué)法、練習(xí)法。確立了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)方式。隨著學(xué)生的回答，教師逐一列出任務(wù)。學(xué)生討論，共同得出結(jié)論。本節(jié)課以任務(wù)為主線(xiàn)，以學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)為中心，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，的能力，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，收到了比較好的效果。
【正文】 流 老師活動(dòng)：巡視、輔導(dǎo)、點(diǎn)撥答疑 在這一環(huán)節(jié)中， 將介紹福娃含義的文字輸入文本框 ，培養(yǎng)了學(xué)生靈活處理信息的能力，文本框格式的設(shè)置，也給了學(xué)生創(chuàng)造的空間，有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)揮。 任務(wù)四 ： 在賀卡中插入藝術(shù)字奧運(yùn)的口號(hào)， 以及賀卡的主題，賀卡的主題可以自由發(fā)揮，具有個(gè)性化。 對(duì)藝術(shù)字的格式進(jìn)行編輯，使之個(gè)性化。 適當(dāng)調(diào)整圖片、文本框、藝術(shù)字的位置， 使賀卡的布局更加合理和完美。 （約 10分鐘） 學(xué)生活 動(dòng)：實(shí)踐、嘗試、交流、自主完成 老師活動(dòng)：巡視、輔導(dǎo)、答疑 在這一活動(dòng)中，學(xué)生有很大的自主學(xué)習(xí)的空間，有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)揮 和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。 效果評(píng)價(jià)（約 4 分鐘） 通過(guò)教學(xué)軟件點(diǎn)播幾位同學(xué)的典型作品，展示給學(xué)生，先請(qǐng)同學(xué)互評(píng)，并請(qǐng)制作比較優(yōu)秀的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)方法。然后教師集中給予肯定，指出其中還需要提高的地方，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。 歸納總結(jié)本節(jié)課要點(diǎn) （約 2 分鐘） （用幻燈片演示）以問(wèn)題的方式展現(xiàn)要點(diǎn) 四、設(shè)計(jì)說(shuō)明 本節(jié)課以任務(wù)為主線(xiàn)，以學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)為中心，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生 勤于動(dòng)手、敢于創(chuàng)新，營(yíng)造一種輕松活躍的課堂氣氛?？v觀本節(jié)課的課程設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠較好地達(dá)成知識(shí)技能目標(biāo)，不同程度地 發(fā)展了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力及 勇于創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，收到了比較好的 效 果。
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