獲取信息的過(guò)程與方法-高中信息技術(shù)說(shuō)課-資料下載頁(yè)
2024-10-23 18:46本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】各位評(píng)委，各位老師，大家好！主要分為三個(gè)方面來(lái)說(shuō)課,分別是說(shuō)教材、以上目標(biāo)的重要途徑之一。知識(shí)與技能目標(biāo)：了解信息獲取的一般過(guò)程，認(rèn)識(shí)到信息獲取活動(dòng)的多樣性和廣泛性，掌握信息獲取過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)及相互間的作用，并能提高信息獲取的效率。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)問(wèn)題的分析，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。同組學(xué)生的合作，培養(yǎng)他們的合作精神與努力探究的好習(xí)慣。主要是以問(wèn)題的形式進(jìn)行教學(xué)，并根據(jù)學(xué)生的反映在課堂上做相應(yīng)的處理。中展示自己的才能，自己建構(gòu)信息技術(shù)相關(guān)知識(shí)，真正發(fā)揮學(xué)生課堂主體作用。基于本次課整體設(shè)計(jì)特點(diǎn)，采用網(wǎng)頁(yè)形式即可較好完成本次教學(xué)任務(wù)。剛剛踏進(jìn)學(xué)校，對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)校我們都不是很了解，學(xué)校為了幫助我們進(jìn)一步了解學(xué)校，可以通過(guò)親自觀察學(xué)校本身來(lái)了解情況。理和保存，將得到的信息為自己所用。
【正文】 同形式存儲(chǔ)。 數(shù)字化格式－直接輸入計(jì)算機(jī)中存儲(chǔ) 如：數(shù)碼相機(jī)照的相可直接輸入到計(jì)算機(jī)中。 非數(shù)字化格式－經(jīng)軟件處理后輸入計(jì)算機(jī)中存儲(chǔ) 如：傳統(tǒng)相機(jī)照的相需經(jīng)過(guò)掃描儀處理后才可以輸入到計(jì)算機(jī)中。 小結(jié)：本節(jié)課主要介紹了獲取信息的基本過(guò)程和方法，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我 們了解到獲取信息技術(shù)說(shuō)課 見(jiàn)本主頁(yè)信息技術(shù)文件夾內(nèi) 信息技術(shù)說(shuō)課 見(jiàn)本主頁(yè)信息技術(shù)文件夾內(nèi) 信息的基本過(guò)程是確定信息需求、確定信息來(lái)源、采集信息、存儲(chǔ)信息，并且了解到信息的各種來(lái)源，以及采集信息的各種方法和采集信息的各種工具，并學(xué)會(huì)如何將信息進(jìn)行分類(lèi)整理和保存，將得到的信息為自己所用。希望同學(xué)們?cè)谝院笥龅降膯?wèn)題中，可以根據(jù)本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容思路來(lái)解決問(wèn)題。 練習(xí)：填寫(xiě)信息采集卡 學(xué)校板報(bào)信息采集卡 四、說(shuō)小結(jié) 現(xiàn)代社會(huì)，提出了一個(gè)全新的關(guān)于人才的概念：新型人才。而評(píng)價(jià)新型人才的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)就是信息獲取能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們能加強(qiáng)信息意識(shí)，拓寬信息獲取的途徑，準(zhǔn)確地找到適合自己的信息獲取方法，提高信息獲取的效率。
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