【導(dǎo)讀】從而培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較、規(guī)劃和歸納能力。了解信息數(shù)字化的常用方法,體驗(yàn)聲音、圖像信息數(shù)字化的過程。能夠務(wù)實(shí)而有效地規(guī)劃信息獲取的具體方案,并優(yōu)化。體驗(yàn)數(shù)字生活的快捷和方便。地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動的態(tài)度。難點(diǎn)根據(jù)問題確定任務(wù)需求和信息來源、并獲取信息。識的一半就是知道到哪里去尋找它。情景1:哪個甜?蘋果、橘子、葡萄,你認(rèn)為哪個甜?掘出隱藏在表象背后的信息。息的渠道是分不開的。外界渠道或人的特點(diǎn)。對各種方式進(jìn)行簡單舉例說明。1.聽見鈴聲進(jìn)入教室準(zhǔn)備上課。2.學(xué)校組織學(xué)生參觀歷史博物館。3.利用網(wǎng)絡(luò)收發(fā)電子郵件。4.買了一張周杰倫的CD回家欣賞。5.現(xiàn)場觀看“好運(yùn)北京”賽事。北京承辦奧運(yùn)會的口號是“綠。信息表的填寫內(nèi)容。教師在黑板上記錄學(xué)生的答案。步驟1:教師介紹文字信息的數(shù)字化的相關(guān)知識。要工具就是掃描儀,這實(shí)際上是一種光學(xué)字符識別技術(shù),進(jìn)行識別并轉(zhuǎn)化為文字編碼存儲到計(jì)算機(jī)中。