二次函數(shù)y=ax2bxc的圖象說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)
2025-04-16 13:36本頁(yè)面
【正文】 收獲，既培養(yǎng)了學(xué)生的歸納、概括能力，還可以使學(xué)生將知識(shí)進(jìn)行梳理并系統(tǒng)化，起到提升知識(shí)、內(nèi)化認(rèn)知結(jié)構(gòu)的作用．學(xué)生的困惑也是老師今后教學(xué)需要完善的地方．（七）布置作業(yè) 必做題 ①二次函數(shù)y﹦x+3x+的圖象是由函數(shù)y﹦x的圖象，先向＿平移＿個(gè)單位，再向＿平移＿各單位得到．②拋物線y﹦ax4x6的頂點(diǎn)橫坐標(biāo)是2，則a=＿．③已知函數(shù)y﹦x+6x+10，用配方法把它寫成y﹦a(x173。h) +k的形式，說(shuō)出其圖象的開口方向、對(duì)稱軸、頂點(diǎn)坐標(biāo)，畫出其圖象并且說(shuō)出它有哪些性質(zhì)？ ④已知拋物線y﹦x4x +h的頂點(diǎn)A在直線y=4x1上，求拋物線頂點(diǎn)的坐標(biāo)？選做題用6m長(zhǎng)的鋁合金型材做一個(gè)形狀如圖所示的矩形窗框，應(yīng)做成長(zhǎng)、寬各為多少時(shí)，才能使做成的窗框透光面積最大？【設(shè)計(jì)意圖】作業(yè)分為必做題和選做題，這樣的梯度設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了分層思想，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不僅對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力進(jìn)行了考查，而且還遵循了“讓不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”的教學(xué)理念．四、教學(xué)反思 這節(jié)課從情境問(wèn)題出發(fā)，激發(fā)起學(xué)生的探究興趣，再由學(xué)生的動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引發(fā)思考，然后有效地組織課堂教學(xué)，促使學(xué)生知識(shí)的形成和能力的提高，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)遵循了從特殊到一般、從具體到抽象的原則．既符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，又有利于突出本節(jié)課的重難點(diǎn)，更使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)是一個(gè)生動(dòng)活潑、主動(dòng)、富有個(gè)性的過(guò)程． 以上是我對(duì)這節(jié)課的教學(xué)嘗試，不足之處，請(qǐng)各位評(píng)委，老師批評(píng)指正，謝謝大家！
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