二次函數(shù)y=ax2bxc的圖象說課稿-資料下載頁
2025-04-16 13:36本頁面
【正文】 收獲，既培養(yǎng)了學生的歸納、概括能力，還可以使學生將知識進行梳理并系統(tǒng)化，起到提升知識、內化認知結構的作用．學生的困惑也是老師今后教學需要完善的地方．（七）布置作業(yè) 必做題 ①二次函數(shù)y﹦x+3x+的圖象是由函數(shù)y﹦x的圖象，先向＿平移＿個單位，再向＿平移＿各單位得到．②拋物線y﹦ax4x6的頂點橫坐標是2，則a=＿．③已知函數(shù)y﹦x+6x+10，用配方法把它寫成y﹦a(x173。h) +k的形式，說出其圖象的開口方向、對稱軸、頂點坐標，畫出其圖象并且說出它有哪些性質？ ④已知拋物線y﹦x4x +h的頂點A在直線y=4x1上，求拋物線頂點的坐標？選做題用6m長的鋁合金型材做一個形狀如圖所示的矩形窗框，應做成長、寬各為多少時，才能使做成的窗框透光面積最大？【設計意圖】作業(yè)分為必做題和選做題，這樣的梯度設計，體現(xiàn)了分層思想，尊重學生的個體差異，不僅對學生的知識和能力進行了考查，而且還遵循了“讓不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”的教學理念．四、教學反思 這節(jié)課從情境問題出發(fā)，激發(fā)起學生的探究興趣，再由學生的動手操作，發(fā)現(xiàn)問題，引發(fā)思考，然后有效地組織課堂教學，促使學生知識的形成和能力的提高，整個教學環(huán)節(jié)遵循了從特殊到一般、從具體到抽象的原則．既符合學生的認知規(guī)律，又有利于突出本節(jié)課的重難點，更使學生體會到學習是一個生動活潑、主動、富有個性的過程． 以上是我對這節(jié)課的教學嘗試，不足之處，請各位評委，老師批評指正，謝謝大家！
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