一年級數(shù)學(xué)上冊分與合教案-資料下載頁
2025-04-16 12:46本頁面
【正文】 養(yǎng)解決問題的能力。 3. 在解決問題的過程中，進(jìn)一步體會有條理思考問題的重要性，培養(yǎng)學(xué)生有序思維的習(xí)慣。教學(xué)重、難點加深對810各數(shù)的分與合的理解。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。教 學(xué) 程 序師 生 活 動二 次 修 改一、導(dǎo)入 二、進(jìn)行練習(xí) 完成第1題。 完成第2題。 完成第3題。 完成第4題。 完成第5題。完成第6題。完成第7題。三、總結(jié)評價 復(fù)習(xí)數(shù)的組成。對口令游戲：師：4和4組成幾？生：4和4組成8。5和幾組成9？生：5和4組成9。教師可以多說幾個，讓學(xué)生進(jìn)行口答。也可以小朋友之間進(jìn)行練習(xí)。（1）說一說：X個蘑菇，分別放在2個盤子里，可以怎么放？先跟旁邊的小朋友說一說，再跟老師說一說。（2）用圓圈代表蘑菇，在盤子里畫一畫。（3）畫好后把分的結(jié)果填寫好，并且說說，幾可以分成幾和幾？（1）將學(xué)生分成小組。（2）讓其中的一人想好7的一種組成，在心里記住，然后讓其他的幾個小朋友猜，直到猜對為止。（1）這道題可以用師生游戲的形式進(jìn)行。（2）教師舉起一張數(shù)字卡片，讓小朋友也舉卡片，并且說出數(shù)的組成。如：教師舉出數(shù)字8，學(xué)生如果舉的是3和5，學(xué)生就可以站起來說8可以分成3和5，也可以說3和5組成8。教師可以多進(jìn)行幾次。爭取讓每個學(xué)生都能夠參與。（1）先讓學(xué)生想一想：向日葵花上面的一個數(shù)和下面的兩個數(shù)是什么關(guān)系？（2）教師進(jìn)行說明：向日葵葉子上面的兩個數(shù)合起來正好是花朵上面的數(shù)。（3）讓學(xué)生將數(shù)字填寫在書上。（4）集體訂正。（5）讀給旁邊的小朋友聽。（1）教師講明題意。（2）小組合作，找一找，哪兩只小螞蟻可以住在一起？（3）發(fā)表意見，盡量讓每個學(xué)生都能參與問題的解決。（4）盡量讓學(xué)生多想出幾種答案。（5）說給旁邊的小朋友聽。（1）首先要讓學(xué)生明白題目的要求。（2）盡量讓學(xué)生有序地填寫。（3）集體訂正。 盡量課內(nèi)完成，老師巡視指導(dǎo)。完不成可以作為作業(yè)。通過今天的練習(xí)，你有什么收獲？教學(xué)反思卸甲鎮(zhèn)伯勤實驗小學(xué) 集體備課教案 主備人：盛建春上課時間： 年 月 日課題綜合練習(xí)（補充）課時數(shù)8第 8課時復(fù)備人課時教學(xué)目標(biāo)1. 通過練習(xí)，進(jìn)一步幫助學(xué)生記憶8－10各數(shù)的分與合,讓學(xué)生進(jìn)一步加深對810各數(shù)的分與合的理解。2. 在練習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用數(shù)的分與合，合理作出選擇，培養(yǎng)解決問題的能力。 3. 在解決問題的過程中，進(jìn)一步體會有條理思考問題的重要性，培養(yǎng)學(xué)生有序思維的習(xí)慣。教學(xué)重、難點加深對810各數(shù)的分與合的理解。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教 學(xué) 程 序師 生 活 動二 次 修 改一、按順序填空。（你一定行）618751二、看圖找朋友。△ △△△△△△△△ △△△△△3254314767514213三、讓花兒開得更美36171325786545142四、小朋友，請你猜一猜。，比8大，這個數(shù)是（ ）。，比9小，這個數(shù)是（ ）。（ ）。（ ）和（ ）。，比10小的數(shù)，有（ ）。五、考考你。72687六、做游戲。○○○○○○○○○○○○○○○（ ）袋球。從右邊第4袋有（ ）個球。，第（ ）袋和第（ ）袋合起來是7個球。，最多可能有（ ）個球，最少可能有（ ）個球。教學(xué)反思17
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