【導(dǎo)讀】習的意識和動手實踐的能力。逐步提高語言表達能力。哪兩個盤子的草莓合起來是4個?的推理能力,效果較好。
【總結(jié)】小學一年級數(shù)學10的分與合的教案范文 小學一年級數(shù)學10的分與合的教案2021范文1 一、教學目標: 1、在活動中經(jīng)歷2、3、4、5各數(shù)分與合的學習過程,體會分與合的思想。 ...
2025-11-28 02:32
【總結(jié)】蘇教版一年級數(shù)學上冊10的分與合教學設(shè)計利民小學教師:張映霞教學目標:1、讓學生通過動手實踐、自主探索,合作交流,自己得出并掌握10可以分成哪兩個數(shù)以及哪兩個數(shù)合成10。2、讓學生初步體會分與合的思想,更加樂意學習數(shù)學。教學難點:讓學生通過實踐探索,合作交流,掌握10的分與合。教學難點:有序地掌握10的分與合。教學程序:一、情境導(dǎo)入我們每個小朋友都
2025-11-13 03:57
【總結(jié)】分與合:5以內(nèi)數(shù)的分與合 2同步練習: 1、放鞭炮。 【考點】:5以內(nèi)數(shù)的分與合. 【解析】:3和2組成5;4可以分成2和2;5可以分成0和5;0和1合成1;4可以分成1和3;3可...
2025-04-03 03:41
【總結(jié)】 分與合:5以內(nèi)數(shù)的分與合 趣味學習: 趣味課堂片段1: 引入: 談話:今天老師給小朋友上課,大家歡迎嗎?小朋友們怎么歡迎呢? 來,表示一下。(學生熱烈鼓掌)謝謝你們的掌聲!小朋友們在...
2025-04-05 06:04
【總結(jié)】合與分冀教版一年級數(shù)學上冊教學目標:1.使同學們體會合與分的思想,培養(yǎng)同學們合作學習的意識和動手實踐的能力。2.使同學們在相互交流中探索簡單規(guī)律,逐步提高大家的語言表達能力。填數(shù):325454哪兩堆合起來是4個,用線連起來。哪兩盤合起來是5個,用線連起來。在葉子上填上合適的數(shù)41
2024-12-11 07:34
2025-11-01 23:51
【總結(jié)】教學目標:?1、使學生聯(lián)系生活現(xiàn)象體會分類的含義,初步學會按一定的標準分類,并能在日常生活中初步應(yīng)用。?2、使學生通過分一分的活動,初步體會分類的思想,培養(yǎng)初步的分類能力。?3、使學生感受生活中的分類現(xiàn)象與事實,初步養(yǎng)成通過分類整理物品的習慣。重點:學會按一定的標準分類。難點:學會用不同的標準分類。小朋友動腦筋想
2025-08-16 02:01
【總結(jié)】怎么分呢?分蘋果1個1個分2個2個分3個3個分分法分法2022.5返回返回返回返回返回
2025-08-01 15:33
【總結(jié)】分與合:10的分與合 趣味學習: 趣味練習: 1、誰更聰明,試試看. , 答案:. 2、把1,4,5,6四個數(shù)填在右面的空格,使橫行、豎行三個數(shù)相加都等于10。 答案: 歌謠記...
2025-04-05 06:20
【總結(jié)】 技巧 ,小朋友從家里帶來了4個桃子,現(xiàn)在要分給2個小朋友,可以怎么分呢?讓孩子自己動腦筋想一想,4個桃子如何分配到兩個盤子里。 ,讓孩子自己試一試將5個蘋果分別裝在...
2025-03-31 05:28
2025-03-31 05:38
【總結(jié)】 分與合:10的分與合 2同步練習: 1、分一分。 【考點】:10以內(nèi)的數(shù)分與合 【解析】:6可以分成3和3,7可以分成3和4,8可以分成4和4,9可以分成4和5,10可以分成5和...
2025-04-03 04:04
【總結(jié)】教學目標:?1、使學生聯(lián)系生活現(xiàn)象體會分類的含義,初步學會按一定的標準分類,并能在日常生活中初步應(yīng)用。?2、使學生通過分一分的活動,初步體會分類的思想,培養(yǎng)初步的分類能力。?3、使學生感受生活中的分類現(xiàn)象與事實,初步養(yǎng)成通過分類整理物品的習慣。重點:學會按一定的標準分類。難點:學會用不同的標準分類。小朋友們想想它們可以怎樣分呢?
2025-08-16 01:03
【總結(jié)】教學目標:?1、使學生聯(lián)系生活現(xiàn)象體會分類的含義,初步學會按一定的標準分類,并能在日常生活中初步應(yīng)用。?2、使學生通過分一分的活動,初步體會分類的思想,培養(yǎng)初步的分類能力。?3、使學生感受生活中的分類現(xiàn)象與事實,初步養(yǎng)成通過分類整理物品的習慣。重點:學會按一定的標準分類。難點:學會用不同的標準分類。小朋友們想想它
2025-08-16 01:46
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2025-04-04 04:54