word版可編輯-綜合實踐活動案例設(shè)計家鄉(xiāng)的名片精心整理-資料下載頁
2025-04-16 12:40本頁面
【正文】 全班同學(xué)發(fā)揮自己的特長，以自己喜歡的方式進行交流匯報，展示調(diào)查成果?；顒拥脑u價我們既關(guān)注了結(jié)果，更重視學(xué)生獲得結(jié)果的實踐過程及個人感受。 。調(diào)查結(jié)束后我組織同學(xué)們進行了交流匯報活動，每個小組派代表把本小組的調(diào)查結(jié)果進行公示；讀自己的調(diào)查報告；談自己調(diào)查過程中的收獲與思索；展示本組的攝影作品；展示本組同學(xué)“為家鄉(xiāng)繪藍圖”的小課件、小圖片等。評價方式可采取多主體評價，即自我評價和他人評價、個別評價與集體評價、形成性評價與總結(jié)性評價等多種形式，通過各種途徑對學(xué)生的綜合實踐能力、態(tài)度、情感和價值觀進行綜合評價。在評價中強調(diào)客觀公正、實事求是，也要注意簡便易行。我們的評價分為三個層次：自我參照評價、小組成員互幫互評、教師評價。 第五個階段：喚起關(guān)注: 為了使此次活動更加深入，取得更加廣泛的社會效果，我們又舉行了如下活動: 《海韻悠然》家鄉(xiāng)風(fēng)物攝影展，引起了同學(xué)們的強烈的興趣。學(xué)生拿著自己的攝影和設(shè)計作品到社會居民中，認為優(yōu)秀的作品可以點贊，看誰集贊最多。學(xué)生呼吁家鄉(xiāng)人樹立保護渤海資源的意識。: 學(xué)生層面：這次主題為“家鄉(xiāng)的名片”的綜合實踐活動，給七年級同學(xué)帶來濃厚的參與興趣以及許多的思索。學(xué)生的社交能力、分析能力、整合能力、信息手段運用能力，都得到了很好的鍛煉，審美情趣、團隊合作能力也有了很大的提升，熱愛家鄉(xiāng)的感情、環(huán)境與資源的憂患意識、為家鄉(xiāng)做貢獻的意識都融入到了學(xué)生的思想之中。他們的感悟關(guān)鍵詞為：熱愛、動力、自信、團隊等。教師層面：大家認為多領(lǐng)域整合、通力合作、注重非智力因素培養(yǎng)、注重活動指導(dǎo)中的細節(jié)，是我們本次活動的收獲，也是我們應(yīng)該反思的地方。我們熱切地期待通過我們的不懈努力，學(xué)生自主參與選擇、自主學(xué)習(xí)、自主實踐、自主發(fā)展的美好形勢一定會出現(xiàn)。我期待與大家一道靜聽綜合實踐活動花開的聲音。
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