【總結】歡迎來到我的課堂通過此食物鏈你可以聯(lián)想到哪些知識?草駝鹿狼1、指出1965、1970、1975、1980年駝鹿數(shù)量和狼的數(shù)量各是多少?從中發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象?為什么會出現(xiàn)這樣的變化?2、假設有一年狼群中出現(xiàn)一種疾病,導致狼大量死亡,隨后的一年鹿群會產生怎樣的影響?3、如果
2025-05-01 07:27
【總結】L/O/G/O低碳雇傭軍團員工激勵與自我調節(jié)低碳雇傭軍團課程大綱及重點介紹心態(tài)自我激勵自我調節(jié)溝通機智與禮節(jié)四種心態(tài)八原則七式調節(jié)溝通秘訣機智的常規(guī)體現(xiàn)課程大綱重點內容梗概低碳雇傭軍團心態(tài)?什么是心態(tài)?–心態(tài)就是決
2025-08-04 14:54
【總結】第一篇:教師的壓力管理與自我調節(jié) 教師的壓力管理與自我調節(jié) [關鍵詞] 亞健康、角色期望、壓力管理、自我定位、自我調節(jié) [摘要] 探討教師的心理亞健康產生的原因。從教師自身的角度,從學校及社...
2024-11-14 18:23
【總結】中學生的壓力與情緒管理為什么把壓力與情緒放在一起?將心理學中關于壓力、壓力應對及情緒管理的知識和技能運用于中學生的心理健康教育啥由辨掄桅柒頻哮盎躥跌嗚振佳超戮益酪柱哎矛疇俱嫌掉晚北廣祿帽歷密中學生的壓
2025-01-18 16:51
【總結】宣堡中心初中劉紀明中學生的情緒發(fā)展與教育?定義:個體對客觀事物是否符合自身需要而產生的主觀體驗。有積極情緒和消極情緒之分。?情緒的表達方式稱為表情,包括:面部表情、身段表情和語調表情。?情緒狀態(tài)的種類:心境、激情和應激。一、情緒的概述二、中學生情緒發(fā)展的特點1.情緒變化主要受社
2025-01-18 16:56
【總結】警察心理壓力的自我調節(jié)?????聯(lián)合國國際勞工組織發(fā)表的一份調查報告認為:“心理壓抑將成為21世紀最嚴重的健康問題之一”。過度、持續(xù)的壓力會導致人患有嚴重的生理、心理方面的疾病。????警察作為社會中的一個群體,一般情況下容易導致人產生心理壓力的外界因素和個體因素,同樣會作用于警察身上。外
2025-07-18 14:41
【總結】中學生情緒情感的主要特點 中學生的情緒情感比起小學生具有以下特點:1.情緒情感更加豐富。隨著學習、生活范圍的擴大以及自我意識的覺醒,中學生發(fā)展了多樣性的自我情感(如自尊心、自卑感等),而且兩性的情感與社會性情感也日益豐富。例如,對國家建設與民族前途的情緒體驗、對個人前途與社會變革關系的情緒體驗、對人與人之間關系的情緒體驗、對學習重要性的情緒體驗、對升學與就業(yè)的情緒體
2025-06-29 00:31
【總結】勝利第四十六中學岳守秀少量砍伐森林中的樹木,森林的結構功能不會破壞。草原上適量放養(yǎng)牲畜,草原不至于破壞。適度捕捉生態(tài)系統(tǒng)中的動物,也不會導致種群嚴重減小,更不會滅絕。生態(tài)系統(tǒng)在不斷地發(fā)展變化著。但對于一個相對成熟的生態(tài)系統(tǒng)來說,系統(tǒng)中的各種變化只要不超出一定限度,生態(tài)系統(tǒng)的結構與功能就不會發(fā)生大的改變。
2025-05-01 02:34
【總結】中學生常見的心理障礙及其治療心理障礙是心理學、精神醫(yī)學和心理衛(wèi)生學等學科中常用的一個概念。但日常使用時,心理障礙這一概念常有不同含義,即:①指心理疾病的一種癥狀;②指輕微的心理異常;③與心理疾病或精神疾病同義。本章所指的心理障礙主要包括前2個方面。因此,心理障礙既可以出現(xiàn)在神經癥或精神病人身上,也可以出現(xiàn)在正常人身上。心理障礙大多是在心身疲乏、緊張不安、心理矛盾沖突、遇到突如其來的問題或
2025-06-07 13:56
【總結】壓力管理,,,健康,健康:在身體上、心理上和社會功能上的完滿狀態(tài)。身體健康心理健康良好社會功能,,心身疾病,與心理因素密切相關的、或由心理因素作為明顯致病因子而引起的、以器官組織的器質性病理變化為基礎...
2024-11-19 22:08
【總結】第一篇:中學生常見的學習心理問題及自我調適 中學生常見的學習心理問題及自我調適 中學生活是學生人生中重要階段,是長身體長知識的重要時期,如何讓學生身心健康發(fā)展,這是搞好學校德育工作,提高教學質量的...
2024-11-15 00:56
【總結】,,,神經系統(tǒng)(shénjīngxìtǒng)和激素復習資料,,,,,華山(huàshān)中學仝維娜,第一頁,共四十三頁。,第二頁,共四十三頁。,腦--是神經系統(tǒng)(shénjīngxìtǒng)中最...
2024-11-04 17:28
【總結】中學生的壓力與情緒管理為什么把壓力與情緒放在一起?將心理學中關于壓力、壓力應對及情緒管理的知識和技能運用于中學生的心理健康教育危表屹名茲勛第涵只攤英癰腰前心能爍癢猿寬楚饅記攏馭梢缽伶惦煮翱帝中學生的壓
2025-01-12 13:50
【總結】初中學生心理特點初探初中階段是中學生長身體、長知識、長智慧的時期,也是其道德品質與世界觀逐步形成的時期。他們面臨著生理與心理上的急劇變化,加之緊張的學習,很容易產生心理上的不適應。他們一般有以下心理特點:一、好的愿望與心理準備不足。幾乎每個中學生都有美好的愿望,對未來充滿憧憬和向往。他們幻想做一個有學問、受人尊敬的人,而實際上他們往往學習不努力,過一天算一天。雖然他們的愿望是美好
2025-03-26 23:19
【總結】......壓力管理和情緒調節(jié)一、壓力及其產生過程壓力——當外界要求人做出新的調節(jié)或改變時產生的心理感受壓力源——刺激出現(xiàn)——感受刺激——認知刺激——行為反應外在環(huán)境與內在心理過程感覺到刺
2025-04-13 00:54