dtnl聲母教案及板書(shū)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-04-16 12:29本頁(yè)面
【正文】 找到的好朋友站在一起，組成“di、tu”。 （4）學(xué)生用學(xué)過(guò)的拼讀方法自己試著拼一拼?！ 。?）指名拼，教師糾正做示范，講的拼音方法?！ 。?）同桌互拼，相互糾正?！ 。?）開(kāi)火車(chē)拼讀?！ 。?）四個(gè)字母朋友重新結(jié)識(shí)好朋友，再做找朋友游戲。學(xué)生邊唱邊找好朋友。重新組成音節(jié)： “du、ti” ?。?）自己拼、指名拼，同桌拼、開(kāi)火車(chē)拼讀。 2．用同樣的游戲方法學(xué)習(xí)“n l”與“252。 u”相拼音節(jié)。 3．鞏固練習(xí) d236。 d tī t249。 n249。 nǚ l249。 lǘ ?。?）自己試拼音節(jié)?！ 。?）學(xué)生可選擇音節(jié)進(jìn)行拼讀?！ 。?）請(qǐng)同學(xué)當(dāng)小老師領(lǐng)讀?！ 。?）同桌互讀?！ 。?）選擇音節(jié)進(jìn)行組詞。 三、看圖拼讀音節(jié) 1．課件出示P14頁(yè)的圖（不帶音節(jié)） 提問(wèn)：小明的家里都有哪些人？他們?cè)诟墒裁?？（生：小明的家里有爸爸、媽媽和小明。小明在拿玩具?chē)。） 2．點(diǎn)擊鼠標(biāo)：電腦出現(xiàn)“n——225?！猲225?！薄 。?）自己試著讀，（2）指名讀，（3）教師糾正后進(jìn)行范讀（4）同學(xué)互讀，（5）指名讀。 3．生：爸爸在打電腦。點(diǎn)擊鼠標(biāo)：電腦出示：“d——?！猟ǎ”學(xué)生練習(xí)拼讀?！ ?．生：媽媽提著籃子對(duì)小明說(shuō)話(huà)。點(diǎn)擊電腦：“t——237?！猼237。”指名讀音節(jié)?！ ?．看圖：桌子上有什么？（梨）點(diǎn)擊鼠標(biāo)，電腦出示：“l(fā)——237。——l237?！睂W(xué)生練習(xí)拼讀?！ ?．鞏固練習(xí)：同桌同學(xué)互讀四個(gè)音節(jié)，相互糾正，達(dá)到正確拼音?！ ∷摹⒆x兒歌 1．在實(shí)物投影上出示兒歌：請(qǐng)同學(xué)讀讀紅色的字母。 2．找出學(xué)過(guò)的聲母和韻母組成的音節(jié)?！癲e”讀一讀。告訴學(xué)生：沒(méi)有聲調(diào)讀輕聲。教師范讀學(xué)生隨讀，指名讀?！ ?．結(jié)合圖請(qǐng)認(rèn)字多的同學(xué)讀兒歌?！ ?．教師領(lǐng)讀，學(xué)生隨讀，自由讀?！ ∥濉⒅笇?dǎo)學(xué)生讀全文 1．教師范讀，學(xué)生了解讀書(shū)的順序?！ ?．教師領(lǐng)讀，學(xué)生隨讀?！ ?．自由讀?！ ?．同桌同學(xué)互讀，相互糾正。 5．指名讀。
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