【正文】 二、回憶學(xué)法，明確目標(biāo)回憶學(xué)習(xí)略讀課文的方法。（通過(guò)讀課文，知道文章大概內(nèi)容；參照文章提示語(yǔ)閱讀并思考；在閱讀與思考中理解課文內(nèi)容。）出示課前導(dǎo)語(yǔ)，明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。三、自主閱讀，整體感知過(guò)渡：接下來(lái)我們就按照課前導(dǎo)語(yǔ)的提示一起學(xué)習(xí)課文吧。出示學(xué)習(xí)要求：一讀：讀準(zhǔn)字音，同桌兩人把文中帶拼音的生詞，一起讀兩遍。二讀：讀通課文，把課文讀流利。三讀：默讀課文，并思考：（1）課文講了一件什么事？（2）想想媽媽為什么寫(xiě)的都是0芬尼？（3）小彼得看到媽媽的賬單是怎么想的？教師巡視，隨機(jī)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，個(gè)別詞語(yǔ)正音。檢查生字詞認(rèn)讀情況。檢查課文朗讀。匯報(bào)：課文講了一件什么事？小結(jié)。四、研究賬單，體會(huì)母愛(ài)過(guò)渡：課文首先講小彼得開(kāi)了一份賬單給媽媽?zhuān)l(shuí)能簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)他開(kāi)賬單的原因和目的？研究彼得的賬單，體會(huì)彼得能干。（1）出示彼得的賬單，指名讀。（2）交流討論：從這份賬單中，你可以看出彼得是一個(gè)怎樣的孩子？小結(jié)：大家對(duì)彼得的評(píng)價(jià)都是有理有據(jù)的。能幫助父母做力所能及的事，也是子女對(duì)父母的一種愛(ài)的表現(xiàn)。（3）媽媽看到彼得的賬單后，是怎么說(shuō)的？引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞“什么話也沒(méi)有說(shuō)”體會(huì)母愛(ài)無(wú)聲。研讀媽媽的賬單，體會(huì)母愛(ài)的偉大與無(wú)價(jià)。出示媽媽的賬單，體會(huì)：（1）出示媽媽的賬單，用心默讀每一條內(nèi)容。（2）從這份賬單，你看到了一個(gè)怎樣的媽媽?zhuān)孔x到哪一條款項(xiàng)時(shí)讓你受到感動(dòng)？為什么？師引讀：對(duì)呀，十年了，媽媽把彼得辛辛苦苦地養(yǎng)大，她給了彼得十年的幸福生活，卻只要——生：0芬尼；十年了，媽媽無(wú)微不至地照顧彼得，卻只要——生：0芬尼。師：這難道只是一份0芬尼的賬單嗎？這分明是一份沉甸甸的母愛(ài)呀?。?）指名讀賬單，深情感悟。（4）聯(lián)系生活，情感共鳴。多么特別的一份賬單啊，彼得讀著讀著，不禁想起了十年里，他的成長(zhǎng)中的一點(diǎn)一滴。想象說(shuō)話：他想起了第一天上幼兒園時(shí)，媽媽?zhuān)ǎ?；他想起了雷雨交加的夜晚，自己發(fā)高燒，媽媽?zhuān)ǎ皨寢尀楸说媚冻瞿敲炊?，為什么?xiě)的都是“0芬尼呢？（5）小結(jié)：0芬尼就意味著無(wú)價(jià)，無(wú)法用金錢(qián)來(lái)衡量。媽媽全身心的愛(ài)著自己的孩子，一直默默地、心甘情愿地付出，從來(lái)不計(jì)報(bào)酬。媽媽的愛(ài)是世界上最寶貴的，是無(wú)價(jià)之寶。（板書(shū)：無(wú)私、無(wú)價(jià)）。（6）讀第7自然段，感受彼得的情感變化，由不懂事變得懂事。五、拓展閱讀《母親的工資》，進(jìn)一步體會(huì)母愛(ài)的可貴。學(xué)生默讀《母親的工資》，讀完之后，找出讓自己感觸最深的地方，寫(xiě)上批注。學(xué)生反饋。六、總結(jié)全文，升華情感過(guò)渡：讓我們跟隨《時(shí)間都去哪兒了》這首歌，再次感受真摯的母愛(ài)吧。欣賞歌曲《時(shí)間都去哪兒了》。欣賞完這首歌，你記憶中的母愛(ài)是否又出現(xiàn)在眼前，此時(shí)此刻，你想對(duì)親愛(ài)的媽媽說(shuō)些什么呢？請(qǐng)把她寫(xiě)在彩色貼上。七、布置作業(yè)說(shuō)一說(shuō)父母疼愛(ài)自己的一兩件事情。用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的愛(ài)，為父母做一到兩件力所能及的事。做一張感恩卡，寫(xiě)上心里話，在母親節(jié)時(shí)送給媽媽。板書(shū)設(shè)計(jì)：20* 媽媽的賬單0芬尼母愛(ài)無(wú)私、無(wú)價(jià)第四篇：.媽媽的賬單（范文）《媽媽的賬單》教學(xué)設(shè)計(jì)科目：漢語(yǔ)授課人：娜仁高娃單位：罕烏拉小學(xué) 備課時(shí)間：2016年5月16日授課時(shí)間：2016年5月 18 日 一，教學(xué)目標(biāo)：（一）、知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：學(xué)習(xí)要求掌握的“賬,計(jì)”2個(gè)生字，會(huì)讀，會(huì)寫(xiě)，會(huì)用。認(rèn)識(shí)“酬,償,慈,怦,躡,翼”6個(gè)字。（二）、能力訓(xùn)練點(diǎn)：、流利、有感情地朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容。，感受與他人共同學(xué)習(xí)、交流的情感、樂(lè)趣。培養(yǎng)協(xié)作意識(shí)、協(xié)作精神。（三）德育滲透點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到母愛(ài)的無(wú)私 二，教材內(nèi)容分析：兒子給媽媽寫(xiě)了一份賬單,把母愛(ài)的無(wú)私與無(wú)價(jià)表現(xiàn)得極為動(dòng)人,，教學(xué)對(duì)象分析：此項(xiàng)課程適用于小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，學(xué)習(xí)者應(yīng)該具備并有簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)知識(shí)及上網(wǎng)經(jīng)驗(yàn)以便課前搜集資料。每個(gè)學(xué)生都要根據(jù)自學(xué)提示的要求，在小組合作中積極參與，每個(gè)學(xué)習(xí)小組的成員，必須進(jìn)行以下探索活動(dòng)：（1）認(rèn)真閱讀課文，并以此和你的小組聯(lián)系起來(lái)。在認(rèn)為重要的地方加入下劃線。（2）討論：要針對(duì)自己畫(huà)下的有關(guān)語(yǔ)句，認(rèn)真體會(huì)，能夠在論證自己觀點(diǎn)的時(shí)候，方便地引用它們。（3）在小組充分合作探究的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)備好將學(xué)習(xí)到的東西提煉為屬于自已的、主要的觀點(diǎn)。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到母愛(ài)的無(wú)私難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文的寫(xiě)作方法并運(yùn)用到自己的習(xí)作中。五，教學(xué)策略與教法分析：采用小組合作探究學(xué)習(xí)的教學(xué)方式。創(chuàng)設(shè)輕松愉快的情境教學(xué)氛圍。加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與遷移，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)廣闊的思維發(fā)展空間，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維和探究的欲望。生自主完成對(duì)知識(shí)的獲?。槐磉_(dá)自己的觀點(diǎn)；自行解決探究中出現(xiàn)的問(wèn)題。教學(xué)中力求使學(xué)生全面發(fā)展，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。六，教學(xué)媒體環(huán)境分析：在裝有一臺(tái)計(jì)算機(jī)的多媒體教室進(jìn)行授課。教學(xué)中利用視頻創(chuàng)設(shè)情境；利用多媒體課件輔助教學(xué)。教師課前收集、整理相關(guān)信息，把與本課內(nèi)容相關(guān)的素材做成多媒體課件提供給學(xué)生，并把這些內(nèi)容按一定的關(guān)系進(jìn)行鏈接，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中更具直觀性，并且更激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二課時(shí) 七，教學(xué)過(guò)程：課前三分鐘說(shuō)一說(shuō)你為爸爸、媽媽做過(guò)什么事，或準(zhǔn)備做什么事。（從而導(dǎo)入新課）復(fù)習(xí)檢測(cè)：聽(tīng)寫(xiě)上節(jié)課所學(xué)的生字和詞語(yǔ)，并用蒙語(yǔ)翻譯。從課件上認(rèn)讀課文重點(diǎn)詞語(yǔ)，翻譯，自選造句。（繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生按閱讀要求自由讀課文。）明確閱讀要求，邊聽(tīng)邊想：提出了哪些閱讀要求。：，了解課文寫(xiě)了一件什么事；“0芬尼”；。自讀課文，同桌交流認(rèn)真讀課文，把兩份賬單多讀幾遍，對(duì)比著思考三個(gè)閱讀要求，把自己的體會(huì)和不懂的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)，再和同桌交流一下。全班交流。（如，詞句方面：“報(bào)酬”“款項(xiàng)”“如愿以?xún)敗薄败b手躡腳”“芬尼”“小心翼翼”各是什么意思？媽媽在看到小彼得的賬單時(shí)為什么什么話也沒(méi)說(shuō)？?jī)?nèi)容方面：課文為什么用《媽媽的賬單》做題目，而不用《賬單》或《兒子的賬單》？媽媽的賬單算賬單嗎）。兒子的賬單媽媽的賬單母親欠她兒子彼得如下款項(xiàng)：取回生活用品 20芬尼把掛號(hào)件送往郵局 10芬尼在花園幫助大人干活 20芬尼彼得一直是個(gè)聽(tīng)話的好孩子 10芬尼共計(jì)：60芬尼彼得欠他的母親如下款項(xiàng)：為在她家里過(guò)的十年幸福生活 0芬尼為他十年中的吃喝 0芬尼為在他生病時(shí)的護(hù)理 0芬尼為他一直有一個(gè)慈愛(ài)的母親 0芬尼共計(jì)：0芬尼，看你能否解決自己的疑問(wèn)或別人提出的問(wèn)題。（如，“報(bào)酬”就是付出勞動(dòng)后得到的酬勞，比如小彼得幫媽媽取回生活用品要20芬尼；“款項(xiàng)”就是每一個(gè)項(xiàng)目多少錢(qián)；“如愿以?xún)敗本褪菍?shí)現(xiàn)了自己的愿望：“芬尼”是德國(guó)貨幣單位1馬克=100芬尼；“躡手躡腳”就是輕手輕腳，不弄出一點(diǎn)兒聲音；“小心翼翼”是特別小心、認(rèn)真）。對(duì)比兩份賬單，可以看出媽媽為小彼得付出的太多太多，而兒子所做的只是微不足道的小事。媽媽把自己十年中的辛苦付出都寫(xiě)上0芬尼，表明了母愛(ài)的無(wú)私與崇高，同時(shí)也告訴小彼得：親情是無(wú)價(jià)的。，體驗(yàn)情感?，F(xiàn)在，讓我們同桌之間把自己分別想象成小彼得和母親，在看到對(duì)方的賬單時(shí)，你的心里會(huì)想些什么？（媽媽?zhuān)赫鏇](méi)想到，我的小彼得會(huì)給我開(kāi)出一張賬單來(lái)。他懂得了要?jiǎng)谟兴@，但是他還不明白什么叫愛(ài)的奉獻(xiàn)，世間有些情感是金錢(qián)所無(wú)法衡量的。批評(píng)他嗎？教育他嗎？不，我要想一個(gè)更好的辦法，讓他自己明白這個(gè)道理）（彼得：啊，我得到錢(qián)了，真是太高興了！怎么，媽媽也給我開(kāi)了賬單？“十年的幸福生活”“十年的吃喝”這該是一筆多么龐大的數(shù)字呀；還有媽媽在生病時(shí)無(wú)微不至的照顧，一直那樣的慈愛(ài)，她付出了多少辛勞，這是我一生都無(wú)法回報(bào)的，可媽媽只寫(xiě)了“0芬尼”。媽媽?zhuān)颐靼琢耍H情是無(wú)價(jià)的，是再多的金錢(qián)也買(mǎi)不來(lái)的。我真為自己的做法感到羞愧。媽媽?zhuān)义e(cuò)了，我要把錢(qián)還給您，您還會(huì)像原來(lái)一樣愛(ài)自己的兒子嗎）討論深化《媽媽的賬單》做題目？引導(dǎo)學(xué)生在討論中明白，這不是一份普通的賬單，而是包含著教育技巧和愛(ài)的表達(dá)的賬單，有著媽媽的良苦用心。，你想換什么？（如《愛(ài)的賬單》《無(wú)價(jià)的賬單》《可貴的賬單》《無(wú)法償還的賬單》等）隨文練筆（出示課文插圖）請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察人物的表情、動(dòng)作，想一想她們會(huì)說(shuō)些什么、做些什么。同桌間說(shuō)一說(shuō)，再寫(xiě)下來(lái)。八，布置作業(yè)完成同步訓(xùn)練題?；丶液髱椭职謰寢屪鲆恍┝λ芗暗氖虑椋A(yù)習(xí)下篇課文 九，板書(shū)：（1）彼得的賬單上寫(xiě)了什么款項(xiàng)？一共幾芬尼?（2）媽媽的賬單上寫(xiě)了什么款項(xiàng)？一共幾芬尼？第五篇：媽媽的賬單媽媽的賬單小彼得是一個(gè)商人的兒子。有時(shí)他得到他爸爸做生意的商店里去瞧瞧。店里每天都有一些收款和付款的賬單要經(jīng)辦；彼得往往受遣把這些賬單送往郵局寄走。他漸漸覺(jué)得自己似乎也成了一個(gè)小商人。有一次，他忽然想出一個(gè)主意：也開(kāi)一張收款賬單寄給他媽媽?zhuān)魅∷刻鞄蛬寢屪鳇c(diǎn)兒事的報(bào)酬。某天，媽媽發(fā)現(xiàn)在她的餐盤(pán)旁邊放著一份賬單，上面寫(xiě)著：母親欠她兒子彼得如下款項(xiàng)：為取回生活用品20芬尼為把信件送往郵局10芬尼為在花園幫助大人干活20芬尼為他一直是個(gè)聽(tīng)話的好孩子10芬尼共計(jì)：60芬尼彼得的母親收下了這份賬單并仔細(xì)地看了一遍，她什么話也沒(méi)有說(shuō)。晚上，小彼得在他的餐盤(pán)旁邊找到了他所索取的60芬尼報(bào)酬。正當(dāng)小彼得如yu224。n以ch225。ng，要把這筆錢(qián)收入自己的口袋時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)在餐盤(pán)旁邊還放著一份給他的賬單。他把賬單展開(kāi)讀了起來(lái)：彼得欠他的母親如下款項(xiàng)：為在她家里過(guò)的十年幸福生活0芬尼為他十年中的吃喝O芬尼為在他生病時(shí)的護(hù)理0芬尼為他一直有一個(gè)慈愛(ài)的母親0芬尼共計(jì)：0芬尼小彼得讀著讀著，感到羞愧萬(wàn)分！過(guò)了一會(huì)兒，他懷著一顆怦怦直跳的心ni226。手ni226。腳地走近母親，將小臉蛋藏進(jìn)了媽媽的懷里，小心翼翼地把那60芬尼塞進(jìn)了她的圍裙口袋。1．看拼音，寫(xiě)漢字。yu224。nch225。ngni226。ni226。如（）以()（）手（）腳2．你從彼得的賬單中了解到關(guān)于小彼得的哪些信息？請(qǐng)寫(xiě)在他的賬單旁邊，如果是多條信息，請(qǐng)標(biāo)明序號(hào)。3．?huà)寢尀槭裁床恢苯佑迷捳Z(yǔ)教育小彼得，而是開(kāi)了一份0芬尼的賬單？請(qǐng)選擇你認(rèn)為正確的理解打上對(duì)勾。（）B．?huà)寢尩馁~單對(duì)應(yīng)彼得的賬單，形成了鮮明的對(duì)比，使彼得自己醒悟。()C．直接用話語(yǔ)教育彼得，會(huì)傷害特德自尊心。（）4．哪些詞寫(xiě)出了小彼得的羞愧、后悔？請(qǐng)抄在下面。____________________________________________________________________________________5．小彼得為什么在看完母親的賬單之后，會(huì)“ni226。手ni226。腳地走近母親，將小臉蛋藏進(jìn)了媽媽的懷里，小心翼翼地把那60芬尼塞進(jìn)了她的圍裙口袋”呢？___________________________________________________________________________________