22聰明的徐文長(zhǎng)小組合作教案-資料下載頁(yè)
2025-04-16 12:22本頁(yè)面
【正文】 成詞?！ ≌?沾 鵲 雀 膽 擔(dān) 吭 坑 ?。ǎ┲?歡呼（）躍 （）子 （）聲 咬文嚼字：讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填空?！ ∷ǎ﹣?lái)兩根繩子，把它們分別（）在裝滿水的木桶的桶柄上，然后將木桶（）到水里，雙手（）著繩頭，輕輕巧巧地（）過(guò)竹橋，到了河對(duì)岸?！ 、系B、放C、找D、走 E、牽 板書(shū)設(shè)計(jì)： 22 竿 上 取 物 過(guò) 橋 找 系 放 牽 走 取 物 接 走 豎 放 取這篇課文通過(guò)對(duì)徐文長(zhǎng)小時(shí)候提水桶過(guò)橋和竿上取物兩件事的描寫，表現(xiàn)了徐文長(zhǎng)解決問(wèn)題的辦法的巧妙。本文在寫作上的特點(diǎn)是通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)人物的性格。教學(xué)重點(diǎn)是了解徐文長(zhǎng)解決問(wèn)題的辦法的巧妙。在教學(xué)中我做到如下幾點(diǎn)： 一、找準(zhǔn)關(guān)鍵點(diǎn)，直奔重點(diǎn) 為了完成“將課堂作業(yè)納入課堂，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效”這個(gè)目標(biāo)，在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我以徐文長(zhǎng)提水桶過(guò)橋和竿上取物的兩處描寫為重點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生直接圍繞這兩部分展開(kāi)教學(xué)。以“徐文長(zhǎng)怎么解決？他的辦法妙在哪里？”為教學(xué)主線。讓學(xué)生自主找到答案后，首先理解徐文長(zhǎng)的辦法是怎么做的，再品味辦法的妙處，接著抓住動(dòng)詞了解寫作方法，最后學(xué)會(huì)運(yùn)用抓住人物動(dòng)作描寫的寫作手法?！ ≡趯?shí)際教學(xué)中，學(xué)生能按照這個(gè)步驟有條不紊地學(xué)習(xí)。大大節(jié)約了時(shí)間，完成了教學(xué)任務(wù)。特別是在學(xué)生的作業(yè)反饋中，能感受到學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容、語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)都能較好的掌握。 二、突破重點(diǎn)的方法合適 在學(xué)習(xí)提水桶過(guò)橋時(shí)，我直奔主題，讓學(xué)生自主找到徐文長(zhǎng)的解決辦法后，先讓學(xué)生自主讀，同桌交流這個(gè)辦法是什么，在學(xué)生的讀和說(shuō)中理解這個(gè)辦法是怎么做的，接著順勢(shì)在理解的基礎(chǔ)上體會(huì)解決辦法的妙。這一部分的學(xué)習(xí)是對(duì)課文的理解，每一個(gè)問(wèn)題既是引導(dǎo)學(xué)生思考、理解，也是對(duì)學(xué)生的思維訓(xùn)練。如：為什么要把兩個(gè)木桶放到水里？為什么是輕輕巧巧地走過(guò)走橋？等等。對(duì)文本的學(xué)習(xí)后，又注重了對(duì)語(yǔ)文寫作方法的學(xué)習(xí)。關(guān)注描寫徐文長(zhǎng)動(dòng)作的詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)表達(dá)。這一個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了對(duì)語(yǔ)言的訓(xùn)練，抓住了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的工具性。最后總結(jié)加強(qiáng)了對(duì)人物的認(rèn)識(shí)和情感體驗(yàn)。 而第二件事——竿上取物，學(xué)生的表現(xiàn)多，體現(xiàn)了學(xué)和放的過(guò)程，整個(gè)過(guò)程是在練中學(xué)習(xí)，遵循了學(xué)習(xí)的規(guī)律，學(xué)生都在進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)?！ ∪?、作業(yè)訓(xùn)練恰當(dāng) 這節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)選用了本課《長(zhǎng)江作業(yè)》中的語(yǔ)段閱讀。這個(gè)作業(yè)內(nèi)容緊扣本課的教學(xué)內(nèi)容，是對(duì)教學(xué)效果的有利檢測(cè)。其中最后一個(gè)問(wèn)題：“我還能想到從竹竿上拿到禮物的辦法是什么？”我提出：你也可以像課文那樣，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些動(dòng)詞，幫助你把解決辦法寫得生動(dòng)具體些?！边@是不僅是幫助學(xué)生開(kāi)拓思維，達(dá)到激發(fā)學(xué)生勇于思考，敢于創(chuàng)新的教學(xué)目的，同時(shí)也是一個(gè)學(xué)習(xí)表達(dá)的過(guò)程。使得訓(xùn)練有價(jià)值，達(dá)到讀寫結(jié)合的作用。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1