22聰明的徐文長小組合作教案-全文預(yù)覽
【正文】 維獨特。同學(xué)們，你們也是聰明的孩子，你們還能想出什么辦法拿到竿上的禮物呢？（討論交流） 1教師小結(jié)：同學(xué)們，你們真有辦法?！ 。á僮杂勺x。 ?。ń處熝惨?、指導(dǎo)。你們想對他說什么？ 合作學(xué)習(xí)6自然段： （1）師述：伯父看到了，一邊點頭稱贊，一邊把事先藏好的禮物取了出來?！ 。?）指名說一說作者這樣寫的好處?！ ?思考：徐文長解決問題的辦法妙在哪里？ 徐文長是怎么說的，怎么做的呢？在文中勾畫出來。 學(xué)文提示： 能很快從“巧過軟橋”和“巧取禮物”感受到徐文長的聰明。 詞語解釋： 歡呼雀躍：本課形容孩子們非常高興的樣子?！ 。?）學(xué)生書寫?！ ≈笇?dǎo)書寫生字。 三、學(xué)習(xí)課文?！ ∽宰x課文，認(rèn)讀生字新詞?！ ≌勗挘和瑢W(xué)們你們知道徐文長嗎？徐文長從小就聰明機(jī)敏?！ 〗虒W(xué)重點： 了解徐文長解決問題的辦法的巧妙?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： ，認(rèn)識8個字。本文分為兩部分，第一部分（1—5自然段）寫徐文長用巧妙的方法提水桶過橋，用其他孩子和他進(jìn)行對比，更突出了徐文長思維的獨特。 用上表示動作的詞 教材分析： 徐文長是明代著名的文學(xué)家、書畫家。書面完成長江作業(yè)22課第一題考和雀這兩個字。孩子們的反映是怎樣的呢？徐文長是怎樣做的？通過抓關(guān)鍵詞，找動詞的方法。思考：伯父的問題難在哪？（品難）誰來品難。）說的不錯那么老師給第一個故事歸納了一個名字叫浮桶過橋?？次衣曇暨@么響亮給我一點鼓勵吧，謝謝。還有一個多音字要在課文中讀要yāo，組詞要求。(8分鐘) 全班帶讀（第一小組）小組提示① 下面我們組要提示大家比較難讀的詞語有一聲不吭、莽莽撞撞這兩個詞語有后鼻音希望讀準(zhǔn)。謝謝② 我們組要提醒大家難記的字。（第四小組）⑤ 請大家再看看大屏幕老師這兒還有一些多音字需要大家快速的在文中找到并說出相應(yīng)的讀音屬于哪一個？想一想，聰明的徐文長講了幾個故事？分別是什么？（第五小組主說第六組補(bǔ)充師相機(jī)追問伯父分別提的什么問題。按照一讀、二品、三議、四練、五展的方法學(xué)習(xí)?；顒尤? 自學(xué)第二個故事——豎井取物通過河水把桶過橋自學(xué)要求 （2分鐘討論）一讀、二品、三議、四練、五展伯父的問題難在哪？（品難）我來品難，伯父的問題難在一、不能把竹竿橫著放下來；二、不能踩著凳子拿?；顒铀模? 鞏固練習(xí)?？梢匝a(bǔ)充復(fù)述找2個3個人復(fù)述 講第七題練習(xí)（第十一小組）二、三、四、五 獨立完成家庭作業(yè)仿寫一個活動的片段，比如運(yùn)動會的上的某個場景?！ ∵@篇課文通過徐文長小時侯提水桶過橋和竿上取物兩件事的描寫，表現(xiàn)了徐文長解決問題的辦法的巧妙。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1