影子教學設計2-資料下載頁

【總結】《影子》一、知識教學點1．學會十一個生字及新詞，認識新部首“月”2．理解課文3．朗讀，背誦課文二、重點、難點及解決辦法重點：學習生字詞難點：了解方位解決辦法：仔細觀察，多練習一、謎語揭題：１、小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？（出示謎語）生自讀。你能猜出嗎？

2024-11-23 12:29

爬山教學設計2-資料下載頁

【總結】《爬山》教學設計師：你看到了什么？生：（用詞語、句子描述。）（板書課題）師：今天我們學習課文師：作者對爬山有獨特的領悟。（課件出示：從青山那里，我學到了沉靜；從父親身上，我學到了智慧。）生齊讀師：讀了這句話，你最想知道什么？（板書：青山沉靜

2024-11-22 01:04

jqx教學設計2-資料下載頁

【總結】16、jqx教學目的：1、學會：“jqx”三個聲母，認準字形，發(fā)音正確，讀準三個聲母與單韻母i相拼的音節(jié)和它們的四聲。2、學習ǜ上兩點的省略規(guī)則。復習三拼音的拼讀方法，練習三拼音。3、正確書寫“jqx”三聲母。4、培

2024-11-21 04:59

小青蛙教學設計-資料下載頁

【總結】《小青蛙》教學設計 《小青蛙》教學設計 《小青蛙》教學設計1 　　《小青蛙》是一首兒歌韻文。這篇課文語言優(yōu)美、極富童趣，有利于啟迪學生的智慧、激發(fā)學生的想象、啟發(fā)學生開動腦筋。本課的設計力求...

2024-12-06 00:55

認識分數(shù)教學設計2-資料下載頁

【總結】認識分數(shù)教學設計21.教材分析《分數(shù)的初步認識》是在學生已經(jīng)掌握了萬以內整數(shù)知識的基礎上進行教學的，從整數(shù)到分數(shù)是數(shù)的概念的一次擴展，又是學生認識數(shù)的概念的一次質的飛躍。無論是意義，還是讀寫方法、計算方法，分數(shù)和整數(shù)都有很大的差異。本節(jié)課結合具體情境，通過直觀操作，使學生逐漸形成分數(shù)的正確表象，初步建立分數(shù)的概念，理解分數(shù)的意義，為今后進一步學習分數(shù)和小數(shù)打下

2024-11-24 19:26

分式優(yōu)秀教學設計2-資料下載頁

【總結】授課日期課題分式（二）課型新授主備人使用人教學目標1、學習分式的有關概念與運算法則。[來源:學§科§網(wǎng)]2、會根據(jù)分式的基本性質正確進行分式變形重點、難點重點：分式的有關概念與運算法則。難點：分式的

2024-11-18 23:49

月亮船教學設計2-資料下載頁

【總結】《月亮船》教學設計2教學目標：。。、熱愛大自然的情感。過程與方法：，展開想象來理解課文，體驗情感。，對課文的思想內容及情感進行分析。教學課時：二課時。教學過程：第一課時一、導入新課：同學們，你們喜歡神話嗎？今天老師帶大家走進一個神奇的神話故事，讓我們隨著迷路的主人公一起去找他偉大的家吧！

2024-12-09 00:49

鄉(xiāng)下孩子教學設計2-資料下載頁

【總結】《鄉(xiāng)下孩子》教學設計2教材分析：本文是一首反映農村孩子童年生活的歌。全詩共四個小節(jié)，第一小節(jié)寫鄉(xiāng)下孩子幼小時生活在爸爸媽媽懷抱里生活的情景；第二小節(jié)寫鄉(xiāng)下孩子在田野里歡快游戲的情景；第三小節(jié)寫勞動給鄉(xiāng)下孩子帶來的樂趣。最后一小節(jié)是對鄉(xiāng)下孩子在農村廣闊天地里幸福成長的贊美。第二、三小節(jié)是課文的重點，理解上的難點是語意上的省略與跳躍。課文配有插圖

2024-12-08 10:20

小馬過河教學設計2-資料下載頁

【總結】《小馬過河》教學設計2教學目標知識目標：12個生字，會寫10個生字。2、通過學習，使學生知道小烏龜前三次找工作沒被錄用的原因。3、初步了解對比的寫法。能力目標：培養(yǎng)學生的朗讀能力情感目標：教育學生做事要動腦筋，要實地去試試，初步懂得“實踐第一”的道理。教學重點：理解課文內容

2024-12-08 10:16

小露珠教學設計2-資料下載頁

【總結】7C教育資源網(wǎng)（7C教育資源網(wǎng)（）域名釋義：7c學科網(wǎng)，聯(lián)系QQ：372986183，78763217《小露珠》教學設計2教學目標：，理解由生字組成的詞語。，背誦課文。“越來越??”造句。，把美麗奉獻給大家的無私品格。教學重點、難點：理解小露珠犧牲自己，把美麗奉獻給大家的無私品格。教學時間：兩

2024-12-13 10:32

放飛蜻蜓教學設計2-資料下載頁

【總結】《放飛蜻蜓》教學設計2教學目標：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。2．學會本課9個生字，兩條綠線內的7個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3．憑借對課文內容的朗讀感悟，了解有關蜻蜓的科學知識，懂得蜻蜓是人類的好朋友，激發(fā)學生保護有益動物的情感。教學重難點：1．引導學生反復閱讀品味語言文字，練習讀好人物的對話。2．

2024-12-12 17:33

教學設計的課件2-資料下載頁

【總結】核心概念：精細化理論；成分顯示理論；首要教學理論；混合學習；信息化課程設計課程主題：國內外已取得的教學系統(tǒng)設計理論教學時數(shù)：2課時目的/結果了解教學設計目前的狀況，明確教學設計師正在做什么將先前的知識和經(jīng)驗應用到新的學習中先前經(jīng)歷過的教學情境學生發(fā)展特征（與本課程有關的認知、社會和情感）認知特點：抽象思維能力的發(fā)展較高社會特征：

2025-04-17 01:37

列夫托爾斯泰教學設計2-資料下載頁

【總結】精品資源列夫·托爾斯泰教學設計2教學目的1．學習文中細致的肖像描寫。2．體會文章涉及深廣的人文背景。教學重點、難點1．對托爾斯泰進行肖像描寫。2．托爾斯泰的思想變化和人生追求。教學時數(shù)：二課時教學過程（第四周星期二）第一課時一、預習1．給下列加點字注音。胡髭(zi1)長髯(ran2)鬈

2025-05-11 23:54

雷電頌教學設計2-資料下載頁

【總結】精品資源教學設計2教學目標：1、指導學生誦讀，注意語氣、語調，在誦讀中把握人物內心情感及性格。2、引導學生感悟作品的思想內容和藝術特點。3、培養(yǎng)學生閱讀和欣賞戲劇文學的能力。教學重點：1、找出文中所用的修辭手法、象征手法，并體會其表達效果。2、理解文章語言所包含的深意。課時安排：兩課時教學步驟：一、課前準備：1、指導學生利用書

2025-05-03 00:01

認識物體教學設計2-資料下載頁

【總結】蘇教版一年級上冊：認識物體教學設計本單元要求學生直觀認識長方體、正方體、圓柱和球。所謂直觀認識是指結合實物對形體的形狀特點有整體的、籠統(tǒng)的感知，形成初步的表象，能識別這幾種形體，了解生活中有許多這些形狀的物體，丌對形體的特征作觃范的語言描述。教材安排一年級（上冊）認識“體”，一年級（下冊）認識“形”，這是從兒童的認知觃律出發(fā)，重組學

2024-11-22 03:48

12青蛙和蟾蜍教學設計-2(更新版)

12青蛙和蟾蜍教學設計-2(專業(yè)版)

12青蛙和蟾蜍教學設計-2(留存版)

12青蛙和蟾蜍教學設計-2-文庫吧