12青蛙和蟾蜍教學設計-2-文庫吧
2025-04-01 12:11 本頁面
【正文】 5﹞“從來沒有接到過嗎？”青蛙問?！々z6﹞“沒有，從來沒有?！斌蛤苷f，“從來就沒有一個人寫信給我。我的信箱每天都是空的。所以等信的時間，就成了我傷心的時間?！薄々z7﹞青蛙和蟾蜍坐在走廊上，一同傷心難過。過了一會兒，青蛙說：“我現(xiàn)在得回家一趟，有件事我要回去做。”問題設計：自己讀故事，是誰在等信？（檢視、預測）蟾蜍為什么傷心？分角色朗讀第一部分。預測：想一想，把你的預測寫下來。問題預測預測依據(jù)修正預測青蛙要去做什么事？預測完在小組內(nèi)交流，然后全班交流。過渡：青蛙到底要去做什么事呢？接著看下面的文字。（2）﹝8﹞青蛙急急忙忙回到家里。他找出一支鉛筆和一張信紙。他在信紙上寫了一些字。他把信紙放進一個信封里。在信封上，他寫著：“給蟾蜍的信”。青蛙拿著這封信跑到屋子外面，看見了老朋友蝸牛。﹝9﹞青蛙說：“蝸牛啊，拜托你把這封信送到蟾蜍家，放在他的信箱里?！暴z10﹞“好吧，”蝸牛說，“我這就去?！眴栴}設計：檢視：青蛙去做了什么事？（檢視、修正預測。）預測：想一想，把你的預測寫下來。問題預測預測依據(jù)修正預測你覺得這封信能送到蟾蜍手中嗎？預測完在小組內(nèi)交流，然后全班交流。評價哪種預測最合理，為什么？（關注文字信息，強調(diào)預測依據(jù)。）（3）﹝11﹞然后，青蛙跑到蟾蜍家。蟾蜍躺在床上，正在那兒睡午覺呢。﹝12﹞“蟾蜍，”青蛙說，“我看你還是起來，再多等一會兒送信的吧?！暴z13﹞“算了，”蟾蜍說，“我等信等得煩透了。” ﹝14﹞青蛙望望蟾蜍窗外的信箱。蝸牛還沒有到。 ﹝15﹞“蟾蜍，”青蛙說，“說不定有人會寄信給你呢?！薄 々z16﹞“不可能，不可能的，”蟾蜍說，“絕對不會有人寄信給我的?！薄 々z17﹞青蛙又望望窗外，蝸牛還沒有到?！翱墒牵蛤苎?，”青蛙說，“也許今天就有人寄信給你呢?！薄 々z18﹞“別傻了，”蟾蜍說，“以前從來沒有人寄信給我，今天也不會有人寄信給我。” ﹝19﹞青蛙望望窗外，蝸牛還是沒有到。﹝20﹞蟾蜍問：“青蛙，你為什么老是往窗外看？” ﹝21﹞青蛙說：“因為我在等信哪?！薄 々z22﹞“不會有信的?！斌蛤苷f?！ ?
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