多媒體技術(shù)論文體育教學(xué)論文：淺談多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用-資料下載頁
2025-10-18 11:14本頁面
【導(dǎo)讀】運(yùn)用多媒體現(xiàn)代教育技術(shù)，將使體育教學(xué)中難度較。刻，把抽象的事物變得具體。對于體育課來說，動(dòng)多，靜少。很多人都認(rèn)為體育課就。件根本就沒什么用，其實(shí)這種想法是錯(cuò)誤的。在體育教學(xué)中的應(yīng)用。在體育教材中有很多翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)等高難度的技術(shù)動(dòng)作，一個(gè)完整的動(dòng)作表象，這時(shí)教師只能反復(fù)示范，重復(fù)講解，教學(xué)模式中的一個(gè)難題。更直觀、生動(dòng)、形象、準(zhǔn)確，并且能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能制作成幻燈片或者錄像，加工成教學(xué)材料，分解示范動(dòng)作，學(xué)生的視野，增強(qiáng)了學(xué)生的求知欲望。每一位教師都能夠示范，對于年齡較大或者新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在空中，通過語言描述不直觀又缺乏感知認(rèn)識(shí)。重難點(diǎn)，完成了教學(xué)任務(wù)，減輕了教師的心理壓力?，F(xiàn)配合中的默契。式，真正使體育教學(xué)快樂起來。行多感官的綜合刺激。正體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性。促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。活動(dòng)，在本質(zhì)上否定了學(xué)生個(gè)體的思維獨(dú)立性。的提高，但這并非意味著能適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的要求。展個(gè)性的教育理念。
【正文】 始就是為思維的個(gè)體性，獨(dú)立性而創(chuàng)設(shè)的 三、多媒體技術(shù)現(xiàn)代化對教師的要求 在體育教學(xué)應(yīng)盡早結(jié)束“師傅手把手教徒弟”的傳統(tǒng)教學(xué)方法，鼓勵(lì)教師積極地掌握多媒體制作技能，來互補(bǔ)傳統(tǒng)教育中的不足，從而真正進(jìn)入現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)時(shí)代。 雖然體育教師在學(xué)歷層次和知識(shí)結(jié)構(gòu)方面都有了較大的提高，但這并非意味著能適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的要求。就需要教師在觀念轉(zhuǎn)型的前提下，不斷加強(qiáng)體育現(xiàn)代化教學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和研究。 在教學(xué)中不能一味地強(qiáng)調(diào) 以“三基”為教學(xué)目的，要全面發(fā)展和提高體育教師隊(duì)伍建設(shè)，適應(yīng)新課改下現(xiàn)代化體育的教學(xué)，要和社會(huì)接軌，向國際現(xiàn)代化體育靠近，注重體育教育在現(xiàn)代化教育的變化趨勢，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)能力，發(fā)展個(gè)性的教育理念。 參考文獻(xiàn)： ［ 1］王雅明 .論現(xiàn)代教育技術(shù)在體育教學(xué)中的運(yùn)用［ j］ .沈陽師范大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版， 2020（ 6） . ［ 2］劉業(yè)橋 .淺談現(xiàn)代教育技術(shù)與體育課的學(xué)科整合［ j］， 2020.
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