【總結(jié)】第一篇:論企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的作用 論企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的作用 摘要:企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的作用首先就是“領(lǐng)”。這是領(lǐng)導(dǎo)的核心價(jià)值?!八枷霙Q定行動(dòng)”。引領(lǐng)行動(dòng),首先是引領(lǐng)思想。領(lǐng)導(dǎo)者就是思想的“領(lǐng)路人”、精神的“導(dǎo)航者”。...
2024-11-19 02:36
【總結(jié)】IBM總經(jīng)理的十項(xiàng)修煉:1.直接服務(wù)客戶的經(jīng)歷,比如擔(dān)任某行業(yè)的大客戶經(jīng)理。成就客戶是IBM的三個(gè)核心價(jià)值觀之一,也是IBM的立足之本;在成為總經(jīng)理以前,IBM經(jīng)理人必須有豐富的直接服務(wù)客戶的經(jīng)歷,而且有足夠的事實(shí)證明他/她能夠快速地與客戶建立信任關(guān)系,并且這種關(guān)系可以持續(xù)若干年。2.非正式授權(quán)下主持工作的經(jīng)歷,比如擔(dān)任某大型項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人。IBM實(shí)行矩陣式管理,而且是大矩陣套小矩陣,
2025-05-27 23:42
【總結(jié)】企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者在管理中需具備的素質(zhì)西方管理學(xué)者認(rèn)為:“領(lǐng)導(dǎo)”不過是權(quán)勢,也就是用以左右人們使之心甘情愿為完成集團(tuán)的目標(biāo)而奮斗的藝術(shù)或手法。心理學(xué)者認(rèn)為:“領(lǐng)導(dǎo)”就是引導(dǎo)和影響個(gè)人或團(tuán)體在一定條件下實(shí)現(xiàn)一定目標(biāo)的行為過程。由此可見,領(lǐng)導(dǎo)在一個(gè)團(tuán)體中的重要性和不可或缺性。對一個(gè)關(guān)乎員工生計(jì)的企業(yè)來說,領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)更顯得尤為重要。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)在用人、決策、分工等方面會遇到這樣那樣的一些問題,這些問題處
2025-06-22 13:21
【總結(jié)】領(lǐng)導(dǎo)者和管理者的區(qū)別摘要:領(lǐng)導(dǎo)者和管理者的區(qū)別主要是圍繞他們的側(cè)重點(diǎn)不同來展開論述的。領(lǐng)導(dǎo)者主要對于企業(yè)未來前景的發(fā)展方向進(jìn)行引導(dǎo)、改革創(chuàng)新;而管理者主要對于企業(yè)現(xiàn)狀的維持和執(zhí)行制度對員工、團(tuán)隊(duì)、場所的管理的。然而兩者也存在一定的聯(lián)系的。關(guān)鍵詞:領(lǐng)導(dǎo)者管理者區(qū)別聯(lián)系一、領(lǐng)導(dǎo)者側(cè)重未來,即縱向發(fā)展,管理者側(cè)重
2024-10-06 05:55
【總結(jié)】領(lǐng)導(dǎo)者的修養(yǎng)洪梅初什么是修養(yǎng)為什么修養(yǎng)怎樣修養(yǎng)修養(yǎng)什么什么是修養(yǎng)?修養(yǎng)是人們在思想、政治、道德、學(xué)術(shù)方面的勤奮學(xué)習(xí)和自覺鍛煉,以及經(jīng)過長期努力所取得的能力、思想品質(zhì)、學(xué)術(shù)見解
2025-01-18 11:20
【總結(jié)】領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)技巧我們的使命我們的期望顧客滿意的笑容我們期望給予每一位顧客愉悅的服務(wù)經(jīng)驗(yàn),建立良好的口碑,及超強(qiáng)的品牌。我們希望每一位光臨的顧客臉上都展現(xiàn)出洋溢的笑容。關(guān)愛成員的大家庭我們期望給予員工充滿關(guān)愛的歸屬感,讓所有員工都能成長發(fā)展,并對大家庭及其他成員的發(fā)展做出貢獻(xiàn),我們也關(guān)愛社會。領(lǐng)先的市場地位我們期望在市場中領(lǐng)先,并長期保持
2025-06-28 22:30
【總結(jié)】第一篇:管理者≠領(lǐng)導(dǎo)者 管理者≠領(lǐng)導(dǎo)者 管理者和領(lǐng)導(dǎo)者是非常不同的兩類人。在動(dòng)機(jī)、成長歷程以及如何思考和行動(dòng)方面,兩者都截然不同。什么是培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者的最佳方法?各個(gè)社會各有其答案,而商界的答案是培養(yǎng)...
2024-10-25 11:36
【總結(jié)】第一篇:管理者=領(lǐng)導(dǎo)者? 管理者=領(lǐng)導(dǎo)者? 在工作或者生活中,有人說過這樣一句話:“管理就是領(lǐng)導(dǎo),管理者就是領(lǐng)導(dǎo)者?!焙唵蝸砜?,管理和領(lǐng)導(dǎo)都是在一定環(huán)境下,運(yùn)用相應(yīng)的理論、原則和方法,引導(dǎo)組織完成...
2024-10-25 11:38
【總結(jié)】國立臺灣大學(xué)商學(xué)研究所1陳家聲教授版權(quán)所有權(quán)力與衝突管理陳家聲教授國立臺灣大學(xué)商學(xué)研究所2023/11/26國立臺灣大學(xué)商學(xué)研究所
2025-01-15 11:28
【總結(jié)】Leadership第五章領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者LeadershipContents領(lǐng)導(dǎo)者概述1領(lǐng)導(dǎo)者的職位、權(quán)力與責(zé)任2領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)3被領(lǐng)導(dǎo)者4領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的互動(dòng)關(guān)系1Leadership領(lǐng)導(dǎo)者概述?領(lǐng)導(dǎo)者的含義?關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)者含義的狹義觀和廣義觀?狹義觀:領(lǐng)導(dǎo)者就是權(quán)力的執(zhí)掌者
2025-05-14 00:01
【總結(jié)】第三章領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者很難想象這個(gè)世界會沒有領(lǐng)導(dǎo)者。領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的主體是由領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者共同構(gòu)成的。大多數(shù)人總是把領(lǐng)導(dǎo)者視為是領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的主體,這僅僅是從領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系角度著眼的。實(shí)際上一項(xiàng)完整的領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)必須依賴于領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的有機(jī)結(jié)合才能順利展開,因此從領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)的關(guān)系著眼,領(lǐng)導(dǎo)者
【總結(jié)】企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的質(zhì)量管理一、質(zhì)量管理組織企業(yè)最高管理者對所生產(chǎn)產(chǎn)品的質(zhì)量應(yīng)承擔(dān)全部的責(zé)任。因此,質(zhì)量管理的運(yùn)作必需由總經(jīng)理(CEO)直接控制。必須明確地認(rèn)識到,質(zhì)量保證工作的主要任務(wù)屬于各個(gè)單位和部門,他們的工作影響著最終產(chǎn)品的質(zhì)量。但是,除所有職能部門外,還應(yīng)建立一個(gè)質(zhì)量管理核心小組,以協(xié)調(diào)和監(jiān)督企業(yè)內(nèi)部質(zhì)量方針的執(zhí)行。各個(gè)部門的人員應(yīng)該認(rèn)識到本部門的質(zhì)量職能范圍以及對產(chǎn)品質(zhì)量的
2025-04-19 02:17
【總結(jié)】第一篇:管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別 管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別 領(lǐng)導(dǎo)和管理,在工作的動(dòng)機(jī)、行為的方式方面存在著很多的差異。管理者只會毫無重點(diǎn)地將事情弄得復(fù)雜難辦。他們認(rèn)為管理等于復(fù)雜,就急于表現(xiàn)得此其他人聰...
2024-10-25 11:42
【總結(jié)】第一篇:領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的區(qū)別 以往,企業(yè)要求優(yōu)秀的管理者(manager)具備卓越的業(yè)務(wù)能力,能夠制定目標(biāo)和計(jì)劃,并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。然而,隨著近些年市場競爭日益激勵(lì)、業(yè)務(wù)環(huán)境紛繁復(fù)雜,傳統(tǒng)的管理者...
2024-10-25 12:51
【總結(jié)】教育領(lǐng)導(dǎo)者及其管理本章主要內(nèi)容一、領(lǐng)導(dǎo)者與教育領(lǐng)導(dǎo)者二、校長職業(yè)角色和校長專業(yè)化三、校長的成長規(guī)律與校長的管理一、領(lǐng)導(dǎo)者與教育領(lǐng)導(dǎo)者(一)領(lǐng)導(dǎo)者1、領(lǐng)導(dǎo)的界說2、領(lǐng)導(dǎo)理論的演變領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論(二戰(zhàn)以前)領(lǐng)導(dǎo)行為理論(20世紀(jì)40年代末-50年初)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論(20世紀(jì)60年代初):是組織中領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的主體?,F(xiàn)代領(lǐng)
2025-04-08 23:41